【文章內容簡介】 節(jié)約的知識和傳授技能；教育100％到位，對全校學生開展一次以“兩型”學校創(chuàng)建我參與、我知曉、我奉獻為主題的班隊會活動，組織一次“節(jié)約技能大比拼”的綜合實踐活動，讓全校師生積極行動起來，從我做起、從點滴做起、從現在做起，不斷提高節(jié)約資源意識、環(huán)保意識和文明素質；參與面100％，在學校宣傳教育的基礎上開展一次“節(jié)約小明星”進社區(qū)，進家庭活動，做到100％的社區(qū)和家庭參與“兩型社會”建設。三、活動安排：(一)利用國旗下講話，啟動“兩型”學校創(chuàng)建工作。(二)校園宣傳學校電視臺、紅領巾廣播站要把“兩型”學校創(chuàng)建為宣傳重點，制定宣傳計劃，靈活運用各種宣傳方式，借助班級黑板報、宣傳櫥窗、校園網等，營造輿論氛圍，充分發(fā)揮輿論的導向作用和監(jiān)督作用。宣傳《節(jié)約能源法》等有關節(jié)能的方針政策、法律法規(guī)和標準規(guī)范；宣傳學校節(jié)能減排工作取得的成就、經驗和做法；宣傳節(jié)能的典型經驗和先進實用技術，表彰在節(jié)能工作中涌現出來的先進集體和個人；通過發(fā)放“兩型”學校創(chuàng)建倡議書、環(huán)保小知識?？刃纬奢浾撔麄髀晞荩M一步提高學生和教師的資源憂患意識和節(jié)約意識，增強緊迫感和責任感，達到動員和組織全體師生養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的習慣。、橫幅設立: 學校大門懸掛“兩型校園”的創(chuàng)建和有關節(jié)能標語。有教導處組織開展一次進社區(qū)、進家庭發(fā)送宣傳《節(jié)約能源法》和《全民節(jié)能減排實用手冊》等知識宣傳單等。“兩型社會”創(chuàng)建我參與、我知曉、我奉獻為主題的班隊會活動，組織“節(jié)約技能大比拼”、“我為節(jié)能獻計策”、“小革新、小發(fā)明、小改造、小設計、小建議”等社會實踐活動，營造節(jié)能校園文化，讓學生把節(jié)能減排知識從課堂傳播到千家萬戶。鼓勵學生通過日記、征文、墻報、書法、繪畫、攝影、攝像等，記錄參與節(jié)能減排的經歷，展示參與節(jié)能減排的做法和體會，并評選一批“節(jié)能小明星”，樹立一批典型。整改，促進兩型學校建設新發(fā)展:在學習實踐活動推進過程中，應該一開始就把學習實踐活動與創(chuàng)建“兩型學校”相結合，與提高教育教學質量相結合，與提高各項工作效益相結合，把節(jié)約資源和保護環(huán)境觀念滲透到課堂，滲透到課程建設，滲透到廣大師生員工中，堅持邊學邊改，形成了階段性成果。健全制度，保障學校建設。學校應制定創(chuàng)建兩型學校工作方案，加大學校宣傳力度，利用廣播站、宣傳櫥窗、國旗下講話等形式，強化師生節(jié)約資源保護環(huán)境的意識，建立了能源消耗崗位責任制、能耗統(tǒng)計制度、能源公告制度、輿論宣傳制度、自查自糾制度、評比獎懲制度等相關制度，針對即將執(zhí)行的教師績效工資，學校還應將結合省重點課題《教師評價》的深入研究制定適合評價教職工全面發(fā)展的《教師考核評價量化標準與考評制度》。控制資源，厲行校園節(jié)約。學校應突出節(jié)能管理，強調節(jié)約用水用電，節(jié)約公共資源、堅持雙面打印或利用網絡傳遞文件節(jié)約辦公用紙、節(jié)約會議和公務經費等。學生在食堂進餐，做到有老師負責，吃多少買多少，每餐幾乎應保證沒有亂倒等浪費現象；學校廁所裝備進行改進，時間控制有專人負責；學校每間教室和教師辦公室全部換上節(jié)能燈泡；各中隊自覺進行廢舊物品回收，節(jié)省大量班費開支。推行“四個提倡”：提倡少使用一次性紙杯、餐具；提倡無紙化辦公；提倡少打電話，有事當面說；提倡少開會，降低會議成本。美化環(huán)境，營造和諧校園。學校在環(huán)境布置方面，應充分體現育人功能，校園綠化率95%，綠化覆蓋率30%以上，2008年市綠色學校復查驗收合格。環(huán)境建設方面，建立健全基礎設施、公共服務設施的管理和管護制度，在校園設置溫馨提示語，如水龍頭旁邊、小樹干上、花壇上面都有節(jié)約用水以及愛護環(huán)境的圖標；校園文化建設方面，開展豐富多彩的文體活動，積極構建充滿活力、健康向上的校園環(huán)境氛圍。開展以環(huán)保、節(jié)約為主題的“巡司河考察”系列綜合實踐活動；學校少先隊發(fā)動全校同學開展互換舊書活動，通過人人互換好書，整合有限的圖書資源，實現共享共用，達到節(jié)約教育、教學資源的目的；開展“環(huán)保主題班隊會”比賽活動；堅持環(huán)保回收活動，收集校園內的廢紙張、一次性塑料瓶和鋁罐，將其變賣所得收入用于班費開支或扶助學校貧困學生的學習，既可獻愛心又可美化校園環(huán)境；開展校園“四節(jié)約”活動。“四節(jié)約”即“節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約糧食、節(jié)約用紙”；設置垃圾箱以班為單位，對垃圾分為可回收和不可回收來處理；學校學生教材或資料回收循環(huán)使用等等。學校應制定以中華傳統(tǒng)美德與審美情趣的儒家經典為主體的校園文化近遠期建設規(guī)劃，通過校園整體重新布局，逐步將校園打造成一個巨大的熔爐，來熏染學生。學校抓住兩型學校創(chuàng)建的契機，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。通過實踐摸索出一套適合我校實際的“兩型學校”建設基本模式。王陳初二六班第四篇：兩型學校建設制度“兩型”學校創(chuàng)建制度（一）實行節(jié)約資源負責制按照“誰使用，誰管理，誰負責”的原則，各部門、各年級組、各辦公室主要負責人和責任人要對處、室范圍內辦公場所節(jié)水、節(jié)電等資源節(jié)約工作負責，后勤等由總務處負責。（二）實行首見報告制為落實各項措施，把事故消滅在萌芽狀態(tài)，我校實行“首見報告制”，含義有兩層：首先看到即報告；看到后立即報告。發(fā)現學校內任何地方出現浪費水、電等資源現象，教職工