【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。愛心是教育的基礎(chǔ)有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活??樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表?yè)P(yáng)，聽不了批評(píng)，不夠虛心聽取別人的意見等，這更需要班主任有愛心、耐心。善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。讓學(xué)生在愛中得到滿足和教育是我一直努力的目標(biāo)。我想讓所有的學(xué)生都感受到，班級(jí)就是他們的家，班主任就是他們的父母。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的周海峰同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找他談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找他回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉他的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了很大的效果。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，我始終相信： “后進(jìn)生”，是能夠轉(zhuǎn)化的。教師要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王子恒同學(xué)學(xué)習(xí)很差，（上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的體育不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，有了很大的進(jìn)步。二、班級(jí)管理和建設(shè)我通過(guò)自薦、觀察、培養(yǎng)、考核的方式，推選責(zé)任心強(qiáng)，綜合素質(zhì)好的“預(yù)備干部”，安排相應(yīng)職務(wù)，班委會(huì)成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關(guān)表格張貼公示，以便于督促檢查。以班長(zhǎng)牽頭，各委員相互協(xié)作，以學(xué)生小組為單位，給全體同學(xué)提供參與班級(jí)管理建設(shè)的機(jī)會(huì)。通過(guò)多種鮮活的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。責(zé)任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中提高，班級(jí)逐漸達(dá)到自治。發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與班級(jí)建設(shè)，精心布置教室，加強(qiáng)規(guī)范圖書館樂(lè)讀園的建設(shè)和管理，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，班級(jí)文化氣息濃郁。具體做法如下：1）班級(jí)衛(wèi)生工作承包到組，承包到人。2）黑板報(bào)由四個(gè)組輪流出，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。；3）每月一次評(píng)出班級(jí)的學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、衛(wèi)生之星、節(jié)能之星和禮儀之星，在班上樹立榜樣，形成良好的班風(fēng)。三、長(zhǎng)抓思想教育我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。不僅采用個(gè)別談話等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，而且充分利用班會(huì)課這個(gè)思想教育工作的主陣地。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！四、班級(jí)活動(dòng)除結(jié)合學(xué)校、年級(jí)的要求，有計(jì)劃地參與各項(xiàng)活動(dòng)以外，我班九月份，開展了入學(xué)初教育和班級(jí)布置工作，召開“初一新的起跑點(diǎn)”主題班會(huì)，教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)；配合教導(dǎo)處做好新生建立學(xué)籍工作；十月份召開了班級(jí)特色運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；十一月份積極籌備參加了學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，還參加廣播操比賽，獲得二等獎(jiǎng)；班級(jí)召開“感恩的心”故事會(huì)；十二月班委會(huì)了舉行生日聯(lián)歡會(huì)，文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等。面向全體，關(guān)注每一個(gè)孩子，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，組成合作小組。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，班級(jí)有很強(qiáng)的凝聚力。五、家校多聯(lián)系多與家長(zhǎng)溝通。在考試之后，通過(guò)家校通平臺(tái)，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，匯報(bào)學(xué)生的考試成績(jī)，使他們了解自己的子女在校的學(xué)習(xí)情況，并配合我們做好學(xué)生的思想工作。規(guī)范了請(qǐng)假制度，樹立安全意識(shí)，遇到特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，為學(xué)生做好后勤保障工作。班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，一直是用商量的語(yǔ)氣與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果金無(wú)足赤，人無(wú)完人，本人在本學(xué)期的工作中雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還有很多不足之處，也還有一些令人遺憾的地方，如：雖說(shuō)班級(jí)整體取得了一點(diǎn)進(jìn)步，但對(duì)于個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)，一學(xué)期下來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有太大提高，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內(nèi)心深處想，心中總不是滋味，總覺(jué)得在班主任工作中做得不夠完美，還需要不斷地努力探索，我總問(wèn)自己：作為一名年青教師，我合格了嗎？我稱職了嗎？我所取得的些許成績(jī)令人滿意嗎？我所有的工作都到位了嗎？提到所有的這些真讓人有種無(wú)地自容的感覺(jué)。不過(guò)還好，畢竟自己還年輕，日子還長(zhǎng)，以后的工作時(shí)間還長(zhǎng)，相信自己在以后的工作中會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，不斷地去追求“更好”。在今后的班主任工作中，繼續(xù)秉承教書育人的宗旨，注重班主任經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與發(fā)揚(yáng)，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。今后，我將繼續(xù)用真心去感動(dòng)學(xué)生，用愛心去呵護(hù)學(xué)生，用耐心去教育學(xué)生。以上是我做班主任工作的一些的體會(huì)和收獲，還需要不斷的學(xué)習(xí)和探索。我深深的體會(huì)到，當(dāng)老師就一定要當(dāng)班主任，否則，就是不完整的教師，就會(huì)有很多的遺憾。雖然班主任的工作看起來(lái)是艱辛和勞累的，但置身其中更是快樂(lè)和富有的。因?yàn)樗鞓?lè)著學(xué)生的快樂(lè)，幸福著學(xué)生的幸福。第三篇：和學(xué)生一起快樂(lè)成長(zhǎng)和學(xué)生一起快樂(lè)成長(zhǎng)班主任工作交流材料嶺子中學(xué)劉勇2今天我有幸和大家一起交流做班主任工作的苦與樂(lè)。一說(shuō)到班主任工作總是感覺(jué)很苦很累，干的很苦很累不是班主任的追求，可是在新的教育改革中，對(duì)班主任工作提出了更高的要求，工作要做得更多了，做為班主任只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高管理的科學(xué)性和藝術(shù)性，我們才能在班主任的工作中找到快樂(lè)，讓學(xué)生也在快樂(lè)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。下面我就自己最近幾年班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)和大家交流一下。一、融入：以前總以為到班上板著臉說(shuō)教，讓學(xué)生怕你，就能解決問(wèn)題，可時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題總是解決不好，班主任的威信下降，也降低了教育效果。我后來(lái)通過(guò)一次活動(dòng)改變了認(rèn)識(shí)，一次在拔河比賽中，我和全體同學(xué)拼勁全力，取得較好成績(jī)后，回到教室里，我用沙啞的聲音讓大家舉起連拳頭都握不起的雙手時(shí)，大家都開心的笑了，一起為自己鼓掌和吶喊，分享著快樂(lè)。我和所有同學(xué)一樣就成了這個(gè)集體的一員。從那以后，我學(xué)會(huì)放下架子，融入到集體的生活中，在各項(xiàng)活動(dòng)中，我不只是下個(gè)通知，而是和同學(xué)們一樣投入全部的精力和體力參與進(jìn)來(lái)，和每一個(gè)人感受著辛苦和快樂(lè)。二、交流:當(dāng)我融入到他們中間時(shí)，以前的說(shuō)教也變成了交流，彎下腰、平等的、自由的一起聊問(wèn)題，通過(guò)尊重學(xué)生也獲得了學(xué)生的尊重和信任，我能夠聽