【文章內(nèi)容簡介】 規(guī)則：每位小朋友只能運一份材料，掉了的話一定要撿起來，想辦法運到目的地。幼兒游戲，教師觀察并指導將幼兒分成人數(shù)相等的三組，聽信號出發(fā)，比比哪組造的又快又好。四、結(jié)束今天我們?yōu)闉膮^(qū)小朋友盡了自己的一份力你們開不開心災區(qū)小朋友也是我們大家庭的一份子，我們在這里一起祝愿他們能早日重建家。中班戶外游戲教案2中班體育游戲教案：爆米花一、活動目標：培養(yǎng)動作靈敏性。二、活動準備：兒歌爆米花三、活動玩法：若干幼兒手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋子”，另請八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當“米?！?。游戲開始，“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”一聲時，“鍋”和“米?！蓖瑫r向上蹦跳，之后“鍋子”立即蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當念到“抓”時，“米粒”趕緊往圈外跑，“鍋子們”手拉手將未跑出的“米?！眹谌?nèi)，直至全部“米?！迸艹觯{(diào)換主角，游戲重新開始。規(guī)則：“砰”時，“鍋”和“米粒”才能同時向上跳?！懊琢！背鋵嵉健板佔印钡年犖橹小Ｖ邪鄳敉庥螒蚪贪?活動設(shè)計針對中班幼兒的走步技能進行訓練，鞏固基本動作和運動能力。選擇在大森林里闖關(guān)取寶的體育游戲來引起學前兒童的興趣，培養(yǎng)兒童的心里意志品質(zhì)。 活動目標：，如聽信號有節(jié)奏地走，聽信號變換速度走步，在物與物之間走等，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。、大膽、堅韌、進取的良好品質(zhì)?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：通過走步的訓練，初步學會聽信號進行走步。物質(zhì)準備：大紙盒和小紙盒若干、平衡木。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線。活動過程：（一）準備活動：熱身操。愉悅身心，舒展肢體，為下面的活動做鋪墊。 活動一開始，我通過引導語“今天老師將和大家一起去大森林里尋找寶藏，在這之前，讓我們先一起來熱熱身”導入，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動的興趣。從而使幼兒自然的投入到活動中。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒跟著老師一起進行熱身運動。（二）活動一：通過場景的變化，鞏固聽信號有節(jié)奏地走，聽信號變換速度，方向走步，在物與物之間走的能力。教師引導語：“現(xiàn)在我們來到了大森林里，小朋友要穿過山洞，越過石頭陣，走過小橋才能尋找到寶藏。讓我們先練習一下怎樣通過這些關(guān)卡?！庇變涸诼肪€中自由選擇不同場地進行嘗試練習。在幼兒練習過程中，教師巡回觀察與指導，要特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向進行活動，避免相撞。（三）活動二：通過游戲《闖關(guān)取寶》鞏固已有的走步動作經(jīng)驗，達到鍛煉的目的。在這一環(huán)節(jié)中，我將鞏固幼兒在前面練習中掌握的動作技法，并利用所學的動作方法完成一定的目標，進一步提高鍛煉身心的效果。游戲開始前先向幼兒說明規(guī)則：“在大森林里會有大灰狼出沒，當大灰狼出現(xiàn)時，老師會吹響哨子，提醒小朋友們加快腳步，不然就會被大灰狼抓住。在尋寶的過程中，小朋友要注意安全，從同一方向行進，不能推擠別的小朋友。在尋寶過程中共有穿山洞，石頭陣，過獨木橋三關(guān)。幼兒成功穿越后，我會發(fā)給幼兒一張貼片，代表尋寶成功。幼兒熟悉路線后，逐漸增加難度，比如運用肢體動作來給幼兒增加難度。在增加難度的基礎(chǔ)上重復進行兩次游戲。同時注意難度增加后個別能力較弱幼兒的活動情況，適當進行鼓勵和幫助。（四）結(jié)束部分：舒展身心，放松精神，教師點評，結(jié)束活動。在這一環(huán)節(jié)我通過簡單的點評活動重點情況來表揚幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲，最后請幼兒協(xié)助教師一起收拾場地，結(jié)束活動。中班戶外游戲教案4：你們喜歡跳嗎？喜歡怎樣跳？2看看老師為你們準備了什么？請幼兒們一起說一說。？請個別幼兒來示范一下：（1）呼啦圈：可以把呼啦圈一個一個擺起來跳，或者是嘗試難度一個兩個擺放進行單、雙腳跳。(2)梅花樁：可以一個一個有間隔的擺放，或者嘗試增加難度2個梅花樁疊起來跳。（3）布包：可以夾在兩腿中間兩兩幼兒進行比賽誰跳的快，或者兩兩幼兒進行迎面接力。 二、幼兒自主活動，教師觀察并個別指導：今天老師投放了3種器械，你們可以自主的選擇你們喜歡的材料進行跳躍的練習。，和伙伴們交換玩這三種器械。3我們比一比誰跳躍的方法最多，增加難度：（1）呼啦圈：嘗試一個兩個擺放進行單、雙腳跳。(2)梅花樁：嘗試增加難度2個梅花樁疊起來跳。（3）布包：嘗試兩兩幼兒進行迎面接力。4提醒孩子玩時注意安全，教師觀察并個別指導。三、幼兒整理活動，教師講評？說說你是怎么玩的。，整理器械。向幼兒介紹投放的器材，激發(fā)孩子自主游戲的樂趣。讓孩子明白活動的規(guī)則。孩子可以根據(jù)自己的能力和興趣進行游戲。在活動過后，請幼兒分享自己的挑戰(zhàn)項目，并說說感受。中班戶外游戲教案5活動目標，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力?；顒訙蕚湟魳罚涸鹿饣顒舆^程。練習走圓，為游戲做鋪墊。大圓走—成四隊—開花走—雙圈走?；静糠?。（1）幼兒站成一個大圓，老師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。教師：“今天老師教小朋友玩一個游戲，名字叫貼人。我請兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站?。ㄙN人）這時后面一個小朋友趕快跑。以免被追的小朋友捉住。注意，跑時要在圈外，貼人要到圈里?！保?）幼兒游戲。教師注意觀察，如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。被追到者不再當追捉者，以免太累。（3）“結(jié)冰”游戲：幼兒自由活動，聽到“結(jié)冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由活動。結(jié)束部分。做放松整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。中班戶外游戲教案6【活動目標】鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的快樂?！净顒訙蕚洹矿π奉^飾若干，皮球若干?！净顒舆^程】一、引導幼兒入場做準備活動。二．游戲活動部分。謎語導入游戲活動主題。師：我今天給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐?！保ㄓ祝后π罚煟耗銈冋媛斆鳎幌伦泳筒聦α?。誰能學學螃蟹是怎么走路的？（請幼兒模仿）師：螃蟹這個小動物可愛嗎？（可愛）師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧！（師發(fā)頭飾）請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學走路吧！師：春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運球的游戲，你們想?yún)⒓訂?？（想）怎么玩呢，現(xiàn)在我就告訴你們。教師講述游戲規(guī)則：男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標志處再走回來，把球放入筐內(nèi)。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只“小螃蟹”一定要注意團結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時一定要注意安全。玩法討論：在幼兒進行幾組后，針對游戲情況引導幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。中班戶外游戲教案7游戲是孩子們最喜歡的一種活動方式，但是每個游戲必須在保證孩子安全的基礎(chǔ)上，因此游戲的設(shè)計要多費些功夫。下面介紹中班游戲的方案，這些方案是在實踐中總結(jié)的，對于中班比較有意義?；顒幽繕耍赫J識游樂設(shè)施的安全使用方式享受玩游樂器材的樂趣活動準備：戶外游樂器材活動過程：，并在每個游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危險，再指導幼兒正確的玩法。三輪車：(1)不用跑的幫小朋友推車。(2)要輪流玩，不搶著玩?；荩?1)不從滑口處爬上去。(2)不用頭倒著溜滑梯。(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。秋千：(1)不要盪太高。(2)不幫小朋友推秋千。(3)不站在秋千后面。，該怎麼辦?引導幼兒排隊等待或先玩人較少的，比較不會浪費時間，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。，請幼兒分享游戲的項目及心情，最喜歡哪一樣游樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌?；顒釉u估：能遵守游樂器材的使用常規(guī)。能開心的玩游樂器材?；顒咏Y(jié)束后，讓幼兒學習排隊等待的常規(guī)。這個游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎(chǔ)上，讓孩子學會排隊，學會謙讓，以及一些安全意識，比較值得學習。中班戶外游戲教案8活動目標：練習聽信號走、跑交替，發(fā)展走跑的能力。感受與樹葉游戲的樂趣。體驗明顯的季節(jié)特征。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚洌航壓美K子的樹葉每人一片，場地。活動過程：1．幼兒每人一片樹葉，聽教師口令“風起了”小朋友就拿著樹葉在場地上四散的走，當聽到“刮大風了。”幼兒帶著樹葉跑，當“風停了!”全體幼兒向老師靠攏。（游戲2—3遍，表揚能根據(jù)信號交替走、跑的幼兒）2．游戲：“追樹葉”。（1）講解游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，一組扮演樹葉，一組做追樹葉的小朋友。老師 扮演風爺爺。游戲開始，風爺爺說：“風起了?！薄皹淙~”和小朋友就在 場地上四散的`走。風爺爺說：“刮大風了?！薄皹淙~”就跑，小朋友就追“樹葉”，被小朋友抓到的“樹葉”暫時站在場外，待小朋友將樹葉全部抓到以后，調(diào)換角色，游戲重新開始。游戲結(jié)束時，風爺爺說：“風小了！”“樹葉”和 小朋友又開始走。風爺爺說：“風停了!”全體幼兒向老師靠攏。（要求幼兒按一個方向跑，避免幼兒相互碰撞）提問：怎么樣樹葉不被抓到？A、要跑的快 B、變化樹葉飄的方向 C、同伴間注意不要相互碰撞（2）游戲2——3次。（觀察幼兒的游戲情況，適當?shù)慕o熱的幼兒脫衣服）（3）教師小結(jié)游戲的情況。放松運動。放較柔和的音樂，教師帶幼兒自由的做放松動作。（鼓勵幼兒相互敲敲腿揉一揉）智力游戲：誰藏起來了（繆桂彤）活動目標：觀察、記憶動物的位置和神情，發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處，并清楚地表達。體驗和同伴一起游戲的樂趣。活動準備：動物操作圖片、空底板?；顒舆^程：一． 動物的家（明確房間號碼的含義，找到一一對應(yīng)的動物）這是一本書，認識嗎？來了幾個動物朋友？他們是誰？住在哪個房間？9個動物都是好朋友，他們住在同一幢房子里，都有自己的房間號碼。二、動物玩捉迷藏（仔細記憶和發(fā)現(xiàn)動物的變化）導語：今天動物們玩起了捉迷藏。你們玩過捉迷藏嗎？是怎么玩的？（調(diào)動幼兒以往的生活經(jīng)驗）提問：動物們躲起來了，你們能找到他們嗎？動物藏起來了——誰藏起來了？（根據(jù)底板顏色和動物身體的顏色來判斷）動物轉(zhuǎn)身——哪個朋友不一樣了？怎么不一樣了？（根據(jù)動物的外形特征判斷）動物不見了——引導幼兒來提出問題“哪個動物不見了”關(guān)燈了——通過動物的眼睛來回憶動物的位置。小結(jié)：動物們藏得再好，也逃不過我們雪亮的眼睛。因為我們看得仔細、記得牢、才能說得清楚。三、動物找家（無任何提示記憶和擺放所有動物的位置）教師提供三層樓的空的底板，幼兒幫助動物找到正確的家?；ハ鄼z驗。（自檢、他檢）看動物表情變化。中班戶外游戲教案9活動目標：用線條與圖形組合，表現(xiàn)人物的簡單特征。感受在雨中玩耍的快樂?；顒訙蕚洌河變河羞^雨中玩的經(jīng)歷音樂：小雨點、雨聲水彩筆、畫紙、藍色水粉顏料、抹布雨天背景圖、繪畫好的小朋友活動過程：一、情景導入播放雨聲，回憶已有經(jīng)驗1）聽一聽這是什么聲音？（雨聲）2）你們喜歡下雨嗎？為什么？小結(jié)：下雨的時候，我們可以穿上漂亮的雨鞋，撐上雨傘，聽到好聽的雨聲，下雨真開心！說說玩雨的經(jīng)歷你們玩過雨嗎？和誰一起玩的？你是怎么玩的？小結(jié)：我們可以踩踩雨塘，可以……，可以和小雨點做游戲。播放音樂：小雨點，感受雨中玩耍的情景在雨中玩可開心了，那現(xiàn)在我們就一起在雨中玩一玩吧！二、討論演示教師演示繪畫人物在雨中玩耍的情景在雨中玩真開心呀！這么開心的事情我們要把它畫下來吧！1）誰想進來玩雨呢？2）你是怎么玩雨的？你的小手是怎么樣的？幼兒演示繪畫人物在雨中玩耍的情景小結(jié)：下雨咯，下雨咯，有好多寶寶都來玩雨了。用手指添畫小雨點1）找找雨點在那里？2）滴滴答答下雨了，小雨點落到了寶寶的身上，落到了地上。三、幼兒創(chuàng)作，指導要點現(xiàn)在就請把你們的好朋友一起邀請到雨中玩耍吧！四、交流分享誰在雨中？你的好朋友是誰？什么時候不可以在雨中玩？中班戶外游戲教案10活動目標:練習用紙球擊目標,發(fā)展幼兒投擲能力和目測力。學習遵守游戲規(guī)則,體驗規(guī)則在活動中的重要性。活動準備:用報紙、皺紙做成的只求若干只。小臉盆若干只,盆內(nèi)調(diào)好顏料,一盆一種顏色?；顒舆^程:啟發(fā)提問,引起興趣:(1)、教師啟發(fā)提問:——“如果不用筆,你能怎樣在板上畫出一幅美麗的畫?”(2)、幼兒討論交流。(3)、激發(fā)游戲興趣:——“今天我們做小猴投彩球的游戲,用紙團蘸上顏色投到板上看看會不會變成一幅美麗的圖案?”提供材料,自由探索:(1)、“小猴”玩紙球:幼兒每人拿一只紙球,分散自由的地玩球(拋接,投擲)。(2)、“小猴”投紙球:按幼兒意愿,將幼兒分成人數(shù)相等的四隊。提問:——“今天的比賽分成四隊進行,可以怎么分?”(3)、每隊幼兒分別推選出自己的隊長,并為自己組取名?！澳銈兿脒x誰做隊長?為自己的隊取個名字?”(4)、每隊幼兒對準本隊的目標進行投擲練習。難點練習,重點指導:(1)、教師講解并示范“小猴投彩球”的游戲:提示:每名幼兒拿一只紙球,蘸上顏色,然后投向白紙板。一對一塊板,各隊的幼兒應(yīng)投自己隊的那塊板。如果投到別隊的板上,那就為別隊添彩。每人投了數(shù)個紙球后,教師發(fā)出“停止”信號,幼兒即停止投擲。(2)、幼兒進行游戲。各隊幼兒對準自己的目標,投出彩球。教師及時指導,提醒幼兒顏料不要蘸得過多,瞄準了再投,不要投空,也不要投到別隊的板上。共同講評,結(jié)束游戲:將各隊色彩鮮艷的“畫”集中在一起,師生共同進行評價。