【文章內(nèi)容簡介】 方面都有了很大的進步和提高，能夠認真傾聽音樂，因此，我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂，自己進行創(chuàng)編動作，然后教師再加以指導。美術：在本學期的美術活動中，我們主要選取了一些欣賞活動，如《畫媽媽》《好朋友畫像》《蛋殼娃娃》《好看的氣球》等內(nèi)容，通過這些內(nèi)容的學習，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進步，能夠通過觀察對比兩幅作品，發(fā)現(xiàn)不同作者從不同的角度出發(fā)，畫出來的作品是不同的；并從中學到一些繪畫的技能，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。習慣方面：大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動洗手，飯后主動漱口。對人有禮貌，團結友愛，不打架、不說臟話，愛護公共財物，不隨地亂扔垃圾。上課習慣良好通過在園的半學期的學習和培養(yǎng)，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展，各方面均有不同程度的提高。本學期在教育教學工作取得了一點成績，在成績中我們看到了孩子們的進步和成長，也感覺到了自己經(jīng)驗和方法上的提升?？偨Y經(jīng)驗，查找不足，希望以后的工作會更出色。教學中的收獲在本學期的教育教學中，幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高，按照本學期的教學內(nèi)容，幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規(guī)，而且幼兒的操作能力、動手能力、動腦能力、觀察能力、表達能力都有了明顯的提高。教學中的不足通過教學活動，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，本班幼兒對于在數(shù)學領域里，幼兒對于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活，在探究能力和語言能力上也有待于進一步的加強，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進行謹慎的思考，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等。在科學領域里幼兒本來會是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的，由于教師的引導沒有很充分，所以沒有達到教學的目的通過這幾個領域的分析是我想到了，在今后的工作中還應多融入孩子的生活當中來,讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好！沈雪飛 20111第三篇： 中班上學期班務總結中班上學期班務總結曹雪經(jīng)過了這一學期，孩子們的五大領域方面的能力也都得到了較大的提高?；仡欉@一學期我們所做的工作，有收獲，也有不足。下面我根據(jù)我們班的情況，做以下匯報。一、加強班級管理，實行因材施教。從小班升入中班是一個非常關鍵的階段，4—5歲是多個領域發(fā)展的關鍵期，是培養(yǎng)良好的學習行為最有效的時期。所以在常規(guī)方面實行因材施教，對不同的幼兒有不同的方法進行指導。如，在學期初，我發(fā)現(xiàn)有些孩子有的上課坐不住，有的愛講悄悄話，不能認真聽講，有時還要影響別人……吃飯時喜歡聊天、喜歡把腳架起來、把椅子蹺起來吃飯，這些行為都非常的危險。戶外活動時不知道如何保護自己，因此，建立良好的常規(guī)工作是很重要的，也是非常必要的。發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，及時予以鼓勵，建立孩子的自信心。由于個體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對待孩子上，要做個有心人，積極關注孩子的每一個舉動，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。像我們班的沐妍小朋友雖然調(diào)皮，但他們卻有時會主動幫助一些有困難的小朋友，像易平小朋友雖然在學習數(shù)數(shù)方面的能力較弱，但是他的自理能力卻很強，還有像雙胞胎二位小朋友平常不善言語，但是她的動作發(fā)展得很好，自理能力也較強。針對這些孩子們身上的閃光點，我們常加以表揚，鼓勵其他孩子向他們學習。在得到了老師和同伴的肯定后，他們的自信心也都得到了增強。同時，他們在其他方面也有了進步，像我們班的揚揚以前吃飯桌子上和地上都是很臟的，也很慢的，但是，現(xiàn)在他已經(jīng)比以前有所進步了。表揚加獎勵，加強對幼兒各方面常規(guī)的教育。在進行幼兒的常規(guī)教育工作中，表揚是一種很有效的方法我們結合孩子的特征，對孩子的進步和好的表現(xiàn)及時給予表揚與獎勵，我們每周進行積分榜的評比，在各個領域中有其中一樣表現(xiàn)好的小朋友都會獎勵小貼紙，沒有評到的幼兒鼓勵下周努力，平時在上課、作業(yè)、游戲活動中表現(xiàn)好的小朋友和午睡時安靜的小朋友也獎勵小貼紙，這樣孩子們在老師的鼓舞聲中逐漸養(yǎng)成了好的習慣，懂得遵守班級規(guī)則了。及時聯(lián)系家長，共同促進孩子良好常規(guī)的教育。幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成，光靠在幼兒園的教育是達不到目的的，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成，而孩子的大部分習慣也是在家庭中養(yǎng)成的。因此，取得家長的支持對于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問題較大時，我們都及時與家長取得聯(lián)系，平時利用休息時間上網(wǎng)和發(fā)短信與家長聊聊孩子的事情，并與其共同探討，商討解決的方法。就像我們班的揚揚小朋友，一開始吃飯桌上和地上都是，我在和他媽媽聊天的時候就跟她媽媽說起了這件事，她媽媽也說在家里也是這樣的，但是經(jīng)過幼兒園和家里面二個地方的同一個目標，雙管齊下，這一學期下來，現(xiàn)在的他在吃飯方面比以前好多了。通過我們的努力，孩子們的常規(guī)得到了一定的提高，但還有個別孩子需要我們在以后的教育活動中繼續(xù)加強引導。二、創(chuàng)設良好環(huán)境，促進幼兒各方面能力的發(fā)展本學期在區(qū)域游戲中，科學區(qū)域開展了火箭怎么發(fā)射？、飛機怎么搭？什么是風力發(fā)電、科技城等4個主題活動。美工區(qū)域開展了一個學期的扎染活動，幼兒都非常感興趣，都是主動的參與其中，在之后的教學活動中也會把這一項活動延續(xù)下去，讓幼兒深入探索。閱讀區(qū)域這個學期有了很大的進步，在每一次的區(qū)域游戲時，閱讀區(qū)域都有人進行閱讀活動，這就說明在區(qū)域環(huán)境和投放材料是非常關鍵的。在每個區(qū)域里面投放了他們感興趣的材料，在墻面創(chuàng)設上，我們結合主題內(nèi)容，在環(huán)境的構想和實際操作上，基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設計，參與制作。每