之樸中學(xué)高效課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-14 02:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本教研組內(nèi)骨干教師幫助其設(shè)計(jì)，實(shí)行幫扶制度，使其盡快達(dá)標(biāo)。學(xué)校驗(yàn)收課堂教學(xué)分為優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果與課堂教學(xué)考核掛鉤。加強(qiáng)高效課堂的日常督查，學(xué)校不定期進(jìn)行推門聽課，查看教師達(dá)標(biāo)之后的課堂情況，是否節(jié)節(jié)達(dá)標(biāo)、堂堂高校。如遇不合格情況，重新進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。第三篇：中學(xué)打磨高效課堂活動(dòng)總結(jié)為了打造高效課堂，讓四十五分鐘的課堂出效果、出成績(jī)，xx旗xx第五中學(xué)在組織專任教師實(shí)施“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)?jiān)旖萄惺页踔薪M全體教研員深入課堂跟蹤指導(dǎo)，面對(duì)面交流提高教師課堂的駕馭能力。教研員們深入課堂，進(jìn)行全程跟蹤式課堂教學(xué)研究指導(dǎo)，為該校課堂把脈，教學(xué)導(dǎo)航，精心“打磨”高效課堂。此次打磨課分三個(gè)環(huán)節(jié)即聽課、評(píng)課、磨課。教研員每次聽完課后，都能站在專業(yè)的角度針對(duì)授課教師的講課情況提出一些建設(shè)性的意見和建議。教研員和老師們進(jìn)行了面對(duì)面的交流，就小組合作學(xué)習(xí)、師生間的互動(dòng)給予充分肯定，并就教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)角色的轉(zhuǎn)變、課堂細(xì)節(jié)的雕琢、教學(xué)模式的確定與老師們進(jìn)行了細(xì)致的交流。踏實(shí)高效的教研活動(dòng)得到校方一致認(rèn)可，教師們獲益匪淺。本次開展的“打磨”高效課堂活動(dòng)，從x月17日開始，預(yù)計(jì)12月末結(jié)束。每個(gè)教研組推選兩名教師進(jìn)行精品課打磨，同學(xué)科教師全部參與此項(xiàng)活動(dòng)。目前，“打磨”高效課堂活動(dòng)正在有條不紊地進(jìn)行。第四篇：宛城區(qū)中小學(xué)教師“高效課堂”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收實(shí)施方案宛城區(qū)中小學(xué)教師“高效課堂”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收實(shí)施方案各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、局直各中小學(xué)校：為了進(jìn)一步提高我區(qū)廣大教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按照《宛城區(qū)中小學(xué)教師“高效課堂”達(dá)標(biāo)三年規(guī)劃》的部署，特制訂宛城區(qū)中小學(xué)教師“高效課堂”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以新課程理論為指導(dǎo)，以建設(shè)常態(tài)化高效課堂為目標(biāo)，不斷提高全區(qū)中小學(xué)教師的課堂教學(xué)水平，強(qiáng)力推進(jìn)全區(qū)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。二、驗(yàn)收時(shí)間2013年11月——2014年12月。三、驗(yàn)收依據(jù)《宛城區(qū)中小學(xué)教師“高效課堂”達(dá)標(biāo)三年規(guī)劃》、《宛城區(qū)中小學(xué)高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。四、驗(yàn)收程序和辦法區(qū)教體局先期對(duì)名師、學(xué)科帶頭人的高效課堂達(dá)標(biāo)課進(jìn)行示范性驗(yàn)收評(píng)定。然后各鄉(xiāng)校根據(jù)《宛城區(qū)中小學(xué)高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，參照區(qū)教體局的驗(yàn)收評(píng)定程序和辦法，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)后，逐級(jí)驗(yàn)收評(píng)定。
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