中班故事想飛的小象活動(dòng)反思(編輯修改稿)
2024-10-14 02:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)句型出示桌面教具（指偶），與幼兒一起回憶故事，重點(diǎn)講述對(duì)話內(nèi)容。師：小象們幫象媽媽想一下小象都遇到了哪些小動(dòng)物，它最先遇到誰(shuí)？幼兒分組講述故事。談?wù)勛约旱谋绢I(lǐng)：我不會(huì)??可是我會(huì)??四、播放視頻，回憶故事內(nèi)容師：小朋友們，我們一起邊看著屏幕邊說(shuō)一說(shuō)這個(gè)好聽(tīng)的故事吧?；顒?dòng)延伸：師：每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，接下來(lái)我們一起回班去談一談自己的本領(lǐng)吧?；顒?dòng)反思：第二環(huán)節(jié)傾聽(tīng)理解故事內(nèi)容中幼兒表現(xiàn)出了較強(qiáng)的閱讀和理解能力，也能根據(jù)教師的引導(dǎo)一步一步了解每幅圖片內(nèi)容，幼兒能根據(jù)前幾副圖對(duì)話內(nèi)容引出“我不會(huì)……可是我會(huì)……”基本達(dá)到預(yù)期效果。但本環(huán)節(jié)中，由于教師的上課經(jīng)驗(yàn)不夠，未能注意到課上每位幼兒的表現(xiàn)，以至于某些回答欲望極強(qiáng)的幼兒因失去回答的機(jī)會(huì)而失望。建議下次應(yīng)多注意坐在旁邊的幼兒，對(duì)于幼兒出現(xiàn)的情況及時(shí)找到應(yīng)對(duì)方法。語(yǔ)言活動(dòng)中，要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)、主動(dòng)說(shuō)。為實(shí)現(xiàn)這一目的，在角色扮演環(huán)節(jié)，投放了指偶，讓每個(gè)孩子都有表達(dá)和交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)中班幼兒喜歡角色扮演，他們喜歡模仿故事中的角色對(duì)話，讓他們戴上指偶進(jìn)行表演，既滿足了他們的興趣與要求，同時(shí)也讓活動(dòng)更加的有趣，還投放了故事外的動(dòng)物，拓展幼兒的思考空間。這一環(huán)節(jié)中，幼兒也表現(xiàn)出較強(qiáng)的角色扮演能力和語(yǔ)言能力，基本能用“我不會(huì)……可是我會(huì)……”句型表述動(dòng)物對(duì)話內(nèi)容。本環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題是：教師收玩具的時(shí)間過(guò)快有些幼兒還未開(kāi)始就結(jié)束了，由于結(jié)束過(guò)于倉(cāng)促導(dǎo)致集中環(huán)節(jié)較長(zhǎng)，某些幼兒還停留在游戲環(huán)節(jié)，建議教師可以給幼兒多一點(diǎn)緩沖的時(shí)間再進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)，效果會(huì)更好。最后一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)觀看視頻回憶故事內(nèi)容并且與開(kāi)頭的完整講述故事首尾呼應(yīng)，使活動(dòng)在愉悅的游戲氛圍中自然結(jié)束。第五篇：中班語(yǔ)言《想飛的小象》說(shuō)課稿中班語(yǔ)言《想飛的小象》說(shuō)課稿各位評(píng)委老師：我今天要說(shuō)的內(nèi)容是中班語(yǔ)言《想飛的小象》。說(shuō)教材、說(shuō)幼兒：文學(xué)作品對(duì)幼兒發(fā)展所產(chǎn)生的潛移默化的作用，有著遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們已有認(rèn)識(shí)的意義。80年代以來(lái)，兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論逐漸讓人們明白了一點(diǎn)，兒童語(yǔ)言發(fā)展有賴于3種知識(shí)的整合習(xí)得：社會(huì)知識(shí)，認(rèn)知知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí)?！断腼w的小象》這個(gè)文學(xué)作品不僅向幼兒展示了豐富有趣的情境事件也正是為幼兒提供了這3方面協(xié)調(diào)擴(kuò)充經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。故事中從小象形象活潑可愛(ài)，由于自己的生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)外界充滿了好奇，從一開(kāi)始想學(xué)飛，到在學(xué)習(xí)飛翔的過(guò)程當(dāng)中遇到了麻煩，再到后來(lái)與身邊的小動(dòng)物以及爸爸媽媽交流后，小象終于明白了一個(gè)道理：原來(lái)，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的本事，自己的力氣大也是一種能夠幫助人的能力，千萬(wàn)別小看了自己。本故事構(gòu)思新穎，易于幼兒理解、接受。有趣的情節(jié)畫(huà)面能引起幼兒好奇，有利于幼兒拓展自己的思維與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽猜測(cè)、想象。同時(shí)本內(nèi)容符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，也就是說(shuō)這個(gè)文學(xué)作品接近中班幼兒的最近發(fā)展區(qū)，是發(fā)展幼兒語(yǔ)言理解能力、表達(dá)能力、思維能力、感受能力，也是對(duì)幼兒進(jìn)行良好社會(huì)教育的活教材、好教材。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我注意遵循了以下原則：注意兒童獲得經(jīng)驗(yàn)的原則。不同發(fā)展領(lǐng)域活動(dòng)因素相互滲透的原則。教師與兒童相互作用的原則。說(shuō)目標(biāo)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)
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