【總結(jié)】驗(yàn)證力的平行四邊形定則一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證互成角度的兩個(gè)力合成時(shí)的平行四邊形定則.二、實(shí)驗(yàn)原理如果使F1、F2的共同作用效果與另一個(gè)力F′的作用效果相同(橡皮條在某一方向伸長(zhǎng)一定的長(zhǎng)度),那么根據(jù)F1、F2用平行四邊形定則求出的合力F,應(yīng)與F′在實(shí)驗(yàn)誤差允許范圍內(nèi)大小相等、方向相同.實(shí)驗(yàn)器材方木板一塊、白紙
2024-12-09 10:05
【總結(jié)】高中物理課堂教學(xué)教案年月日課題§力的合成課型新授課(2課時(shí))教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.理解合力、分力、力的合成、共點(diǎn)力的概念.2.掌握平行四邊形定則,會(huì)用平行四邊形定則求合力.3.理解力的合成本質(zhì)上是從作用效果相等的角度進(jìn)
2024-11-19 09:43
【總結(jié)】第二單元:力的合成和分解●教材分析和教法建議(1)本單元是在前面力的初步概念的基礎(chǔ)上,通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析歸納出力的平行四邊形定則。明確提出力是矢量,并指出平行四邊形定則是矢量合成、分解的普遍規(guī)律。矢量概念是高中物理教學(xué)中引進(jìn)的重要概念之一,也是高中物理難教難學(xué)的原因之一。必修教材對(duì)矢量的教學(xué)要求較低,如:不引入矢量符號(hào),不要求用余弦定理解斜三角形問(wèn)題等
【總結(jié)】班級(jí):組別:姓名:組內(nèi)評(píng)價(jià):教師評(píng)價(jià):力的合成【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能從力的作用效果理解合力和分力的概念。2、進(jìn)一步理解矢量和標(biāo)量的概念,知道它們有不同的運(yùn)算規(guī)則。3、掌握力的平行四邊形定則,知道它是矢量合成
【總結(jié)】彈力同步練習(xí)21.下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說(shuō)法中正確的是A.只要兩個(gè)物體接觸就一定有彈力產(chǎn)生B.輕桿一端所受彈力的作用線一定與輕桿方向垂直C.壓力和支持力的方向總是垂直于接觸面D.形變大的物體產(chǎn)生的彈力一定比形變小的物體產(chǎn)生的彈力大2.當(dāng)一個(gè)物體靜止在水平桌面上時(shí),則A.物體對(duì)桌面的壓
2024-12-03 10:02
【總結(jié)】第三章第五節(jié)《力的分解》同步檢測(cè)基礎(chǔ)夯實(shí)1.將一個(gè)力F分解為兩個(gè)力F1和F2,那么下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A.F是物體實(shí)際受到的力B.F1和F2不是物體實(shí)際受到的力C.物體同時(shí)受到F1、F2和F三個(gè)力的作用D.F1和F2共同作用的效果與F相同答案:C解析:合力與分力的作用效果相同,但分力不是物體實(shí)
【總結(jié)】第五節(jié)力的分解命題人:徐世洋自主學(xué)習(xí):預(yù)習(xí)目標(biāo):1、復(fù)習(xí)本節(jié)要使用的數(shù)學(xué)知識(shí),為本節(jié)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2、了解什么是力的分解?3、了解力的分解遵循的原則,分解的法則。4、了解力的分解的方法。數(shù)學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí):1、如圖所示,已知直角三角形的斜邊為a,一銳角為θ,求兩直角邊。
2024-12-03 04:18
【總結(jié)】高一下學(xué)期第一階段檢測(cè)性物理測(cè)試題武訓(xùn)高中本試卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ兩部分。卷Ⅰ為選擇題,卷Ⅱ?yàn)榉沁x擇題。本試卷共100分,考試時(shí)間90分鐘。第Ⅰ卷一、選擇題;(共40分,全選對(duì)一題得4分,選不全一題得2分,選錯(cuò)不得分)1.關(guān)于曲線運(yùn)動(dòng)下列敘述正確的是()A.物體之所以做曲線運(yùn)動(dòng),是由于物體受到垂直于速度方向的力
2024-12-03 04:16
【總結(jié)】質(zhì)點(diǎn)在平面內(nèi)的運(yùn)動(dòng)【學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】1.(2021·北京育才學(xué)校高一檢測(cè))兩個(gè)初速度不為零的互成角度的勻速直線運(yùn)動(dòng)的合成,關(guān)于合運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法正確的是()【解析】選速直線運(yùn)動(dòng),即兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的合外力都等于零,故它們的合運(yùn)動(dòng)的合外力也為零,合運(yùn)動(dòng)為勻速直線運(yùn)動(dòng),A對(duì).,下述說(shuō)法正確的是()
2024-12-03 10:00
【總結(jié)】牛頓第三定律練習(xí)題一、選擇題1.下列的各對(duì)力中,是相互作用力的是[]A.懸繩對(duì)電燈的拉力和電燈的重力B.電燈拉懸繩的力和懸繩拉電燈的力C.懸繩拉天花板的力和電燈拉懸繩的力D.懸繩拉天花板的力和電燈的重力2.在撥河比賽中,下列各因素對(duì)獲勝有利的是[]A.對(duì)繩的
2024-12-03 04:17
【總結(jié)】第5節(jié)速度變化快慢的描述——加速度用速度可以描述物體位置改變的快慢,即運(yùn)動(dòng)的快慢.而速度變化時(shí),如何描述速度變化的快慢呢?以下是一些物體速度變化時(shí)的數(shù)據(jù).通過(guò)數(shù)據(jù)分析,你如何來(lái)比較各物體的速度變化快慢呢?步槍子彈出槍膛時(shí)速度900m/s飛機(jī)降落后開始減速滑行的速度60m/s磁懸浮
2024-11-29 08:30
【總結(jié)】4、力的合成人教版高中物理必修二第三章相互作用說(shuō)課力的合成三、教與學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析四、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)流程二、教學(xué)的三維目標(biāo)一、從新舊教材對(duì)比看教學(xué)理念的改變一、從新舊教材對(duì)比看教學(xué)理念的改變?cè)瓉?lái)的教材:。。。。。。可以看出:合力F的大小和
2024-11-18 14:28
【總結(jié)】一、牛頓第二定律1、內(nèi)容:物體的加速度跟所受合力成正比,跟物體質(zhì)量成反比;加速度方向跟合力方向相同。復(fù)習(xí):2、公式:F=ma注意:(1)同時(shí)性(2)同向性二、運(yùn)動(dòng)學(xué)公式速度公式:v=vo+at位移公式:x=vot+at2/2導(dǎo)出公式:
【總結(jié)】一條直線上的力的合成F1F2F1F=F1+F2F2F1F=F1-F2一個(gè)力作用二力同向二力反向互成角度的力怎樣求合力?F1F2F2F合·F1O求兩個(gè)力的合力時(shí),可分別用表示這兩個(gè)力的線段為鄰邊作平行四邊形,這兩個(gè)鄰邊之間