【文章內容簡介】 走?！罢l說它一定是鎖的呢？”于是我轉身，往回走，木訥地盯著她，她微笑點頭，示意我動手。我慢慢抽出手，用力推了一下粗糙的門面。門鏈利索地滑落，門外，光透了進來，眼前是一片碧綠的菜畦?！翱邕^這道檻，前面就是平原。”她拍了拍我的肩走開了。原來豁然開朗的感覺是幸福的，當在陰暗的角落接收到一絲光明的時候，我發(fā)現(xiàn)門其實開著，門外陽光明媚！點評：因為成績不理想而心情抑郁，這種事情幾乎每一個要求上進的考生都遇到過，柳暗花明地使心情好起來的事情在作文中也并不少見，然而這篇文章卻能給人以新意，原因就在于其選材的特殊。為了讓孩子心情好轉，母親不是苦口婆心的勸說，也不像某些高明的父親用特殊的手段使孩子醒悟，而是帶著孩子去燒香拜佛。這迷信的手段能管用么？誰讀到這里都會產(chǎn)生深深的疑問。解決問題當然不能靠迷信，一扇看起來鎖得極其嚴實的門，一個面對微笑的尼姑，再加上作者的領悟，問題就解決了——豁然開朗的感覺是幸福的，尤其是在心靈被封閉以后。多么美妙的結尾，就像相聲大師抖出的包袱，耐人尋味。例文2 門其實開著蝸居在教室的死角，聽物理老師有板有眼地受力分析，我無奈地看看手表，計算著下課時間。周圍的同學接二連三地站起來回答問題——或者因成績優(yōu)異回答難題，或者因基礎太差被抽背概念。惟獨我一直坐著。我被無意間關進了老師內心的死角，鐵門上有把鎖。下課了，又聽見同學們聚在一起閑聊。又聽見同學夸獎某個漂亮女生的新裙子好看，又聽見長相不好的人在為自己的綽號爭辯不休。惟獨我一直安靜。我被無意間關進了同學內心的死角，鐵門上有把鎖。于是，我漸漸學會享受沒有對話的生活。我會在睡前看看天，然后告訴自己，星辰和我一樣寂寞；我會在衣柜里放滿黑色，然后告訴自己，春天里才有的桃紅柳綠并不屬于我。藝術節(jié)和春天一起來到校園。我們班有一個詩歌朗誦表演，鄰座的語文課代表極力鼓勵我參加，聲稱發(fā)現(xiàn)了一首很適合我的小詩。我本不情愿，但還是好奇地看了那首小詩：你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。不知為什么，我真的被它吸引住了，于是欣然接受。之后，便是投入地練習。語速，語音，語調；眼神，微笑，手勢。反反復復。演出那天，聽從語文課代表的建議，我第一次脫下了黑衣。站在高高的舞臺上，望著臺下的同學穿著明艷的春裝，與窗外的桃紅柳綠相映襯，溫暖，明朗。我忽然想到，并不是只有黑色才屬于我。于是我笑了，嘴角有了新月的弧度。你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。掌聲響起來。我分明看見笑容在語文課代表的臉上綻開，在每一個老師和同學的臉上綻開。原來，那許許多多的鎖并不存在。在這經(jīng)久不息的掌聲中我才明白：門，其實開著。點評：這篇文章真正的來源于生活，又對生活的細節(jié)作了高度的概括。作者是一個自我封閉的孩子，總認為別人所做的事情與自己無關，自動地將自己的心靈之門牢牢地關閉。是一次詩歌朗誦改變了作者，語文科代表的熱情讓人感嘆，誰能說這事情背后一定沒有老師的安排呢？最主要的恐怕還是卞之琳先生的那首小詩，是這首詩引起了作者內心深深的共鳴，一次成功的朗誦改變了作者。雖然作者的轉變還略顯生澀，但是對于考場作文來說已經(jīng)十分不易了，更何況這篇文章還有詩一樣的語言呢？例三（天津市）題目：生日提示：同學們，一年的365天里，藏著許許多多的“生日”。有自己的生日、父母的生日、兄弟姐妹的生日、親朋好友的生日、老師同學的生日，還有黨的生日、人民軍隊的生日、人民共和國的生日、革命領袖的生日??對這些日子，你懷有怎樣的情感？你又是怎樣度過的？它又給你留下了怎樣的回憶和思考？當你坐在考場而對“生日”這樣一個題目時，你又涌出了哪些想法？有哪些話要說？請敞開心扉，把你最想述說的人和事，最想抒發(fā)的情和意，最想表達的觀點和認識寫出來，讓大家與你分享。要求：①寫一篇不少于600字的文章；②可自擬副標題；③除詩歌、戲劇外，文體不限；④請不要出現(xiàn)與你相關的人名、校名、地名等。例文生日那些曾經(jīng)驚天動地的，其實從未出現(xiàn)過，而那些纏繞在我們心頭的，一直一直沒有離開。我是個不善于表達感情的女兒，16年間，我從未給父親過過一個生日，甚至連一句“爸，生日快樂”這樣的話都從未親口說過。可我竟然從未愧疚過。因為我以為爸爸從不在乎這樣一句平淡如水的話，我總是半開玩笑的對爸爸說，我們是君子之交，淡如水?？墒?，我錯了，我竟然錯得那樣離譜。就在不久之前，1月，爸爸生日那天我剛剛好在姥姥家。不知是誰提起來，今天是姐姐同學的生日要開派對。1月12日，我仿佛從夢中驚醒??今天好像是爸爸的生日??好像??是的。父親理智的臉浮現(xiàn)，又退去。我拿起手機想打個電話，來完成我16年未曾盡到的義務，我又放下了，爸爸不會在意的。姐姐出去了，抱著給同學的禮物。我拿起手機，打開發(fā)件箱。爸，生日快樂。這是我唯一能做到的極限，一條短信而已。第二天，媽媽也被叫到了姥姥家。飯桌上，媽媽神神秘秘地問我，眼里有掩不住的興奮?！澳??昨天給你爸爸發(fā)短信祝他生日快樂了，是嗎？”“嗯，你怎么知道？”我心跳得有些快，輕描淡寫地說。媽媽是這樣告訴我的。昨天我和你爸還有他的同事在外面吃飯。你爸的手機響了，說是有短信。他打開手機之后竟然愣了有半分鐘，我趕忙問，怎么了？你爸爸的表情突然溫柔起來，嗯??我有許多年沒見到他這么溫柔的表情。然后他舉著電話給我看，還大叫著，看呀，我女兒祝我生日快樂！你看到?jīng)]有，她說爸，祝你生日快樂??媽說爸爸當時像一個孩子，在他的同事身邊穿梭，給他的同事看那條短信，臉上或許是因為喝了酒而變得微紅，眼睛里興奮得閃著光，他真的很高興。一種細水長流的感情，在風中淺淺的低吟。我能看到爸爸當時那張微醉的臉，看到他曾經(jīng)那么堅毅的身影，看到一個男人一個父親不可倒下的身姿，看到那時那刻心柔軟如湖水的父親。因此，我也無比的慚愧。那只是一條短信呀，在別人看來微不足道的五個字。我的父親卻把它當作生日最美麗的禮物。爸，生日快樂。乖，我的好女兒。點評：此文是一篇較好的記敘文。考生敏銳地抓住生活中那些不經(jīng)意的小事，深入思考，深刻地揭示出當今社會上普遍存在的“獨生子女不懂感恩，不知回報，只知接受愛，不知付出愛”的現(xiàn)象。作者深情地呼喚“知恩圖報，關愛父母”的最基本的傳統(tǒng)美德。立意深遠，富有教育意義。讀罷此文，我們首先被字里行間流露出來的真摯情感所打動。接著，看到女兒對自己的懺悔，要知道，相比之下，作者可算是現(xiàn)在比較懂事的孩子了！。我們不妨再想象一下那位幸福的父親在展示女兒短信時的情景——父親的幸福不必多說，在座的其他父親呢，是不是也想起了自己的孩子了呢？作者新穎的選材、精巧的構思、生動的描寫、簡練的語言值得學習。此文有很強的時代感，深刻地揭示了獨生子女如何關心、回報父母這個發(fā)人深省的社會問題。第四篇：2013中考語文半命題作文及提示（13東莞）閱讀下面的文字，按要求作文。有一個地方，那兒，寫滿了友誼、感動和期盼，充滿了關愛、歡樂和溫馨；那兒，有鮮花和掌聲，有失落和淚水；那兒，我們邂逅了美麗，學會了堅韌??那兒，留下了你怎樣的故事？帶給你怎樣的思考和感悟？請以“那兒，”為標題寫一篇文章。要求：（1）把題目補充完整；（2）自選文體；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名?！緦懽魈崾尽孔魑念}已經(jīng)設定了考生的寫作方向。其中，“那兒”一詞，就設定了考生寫作的內容應該是在一個地點或某個限定的范圍內發(fā)生的事，選擇的地點和范圍的切入口越小，則越容易寫作。他說，這個題目雖然規(guī)定“文體自選”，但是考生最好還是選擇寫記敘文。受限于初中畢業(yè)生的人生經(jīng)歷、閱歷，考生采用記敘文的體裁寫作，可能比較好操控，能從容應對。例如，考生可以把題目擬為“那兒，花正紅”，“花”可以表現(xiàn)人、物的精神狀態(tài)。需要注意的是，這個題未必都要寫記敘文，也可以寫成抒情文。但這個題目不適合寫作議論文，因為議論文可能會有點“虛”。同時，考生要注意一些細節(jié)問