【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。期中考試情況。，應(yīng)該是比較好的，但是大家也要知道，這次試卷還是比較簡(jiǎn)單的。我們不能把一次分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，我們得具體分析才是。孩子成績(jī)差，最主要的還是習(xí)慣差。稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起他的自信，讓他自強(qiáng)不息。具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都好，而這一切，一方面是學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭教育，對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。關(guān)于課堂方面課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不注意聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽(tīng)，那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢？二、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。所以說(shuō)作為家長(zhǎng)要注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，正確看待孩子的考試成績(jī)。三 下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。監(jiān)督孩子做作業(yè) 家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣。監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)，幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。檢查孩子每天的家庭作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有問(wèn)題的可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子要認(rèn)真寫(xiě)字。周末的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)能抽出半小時(shí)時(shí)間，和孩子一同看課外書(shū)，如《安徒生童話》，并且一邊讀的時(shí)候，可以在有感觸的地方寫(xiě)寫(xiě)自己的想法。這樣不僅對(duì)孩子做閱讀短文、理解短文有幫助，對(duì)以后的寫(xiě)作文也是幫助很大的。因?yàn)榈搅?年級(jí)，我們就要開(kāi)始寫(xiě)作文了，有些孩子寫(xiě)話的時(shí)候一直沒(méi)話可說(shuō)，就是課后書(shū)讀的少，肚子里沒(méi)東西。總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。最后，我要表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生：陳杰、龔張毅、張文宇、劉文濤、馮麗芳、李政。小小書(shū)法家：張曉雨、湯丹妮、李婷、姚欣雨。上課積極發(fā)言：陳怡沁、張雨熙、鄧然、嵇昌榮、湯丹妮、張曼、李婷、朱億翔、陸雨王婧、劉文濤等。寫(xiě)話優(yōu)秀的有：湯丹妮、張雨熙、阮菲兒、陳怡沁等。第二篇：二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)各位家長(zhǎng)：晚上好！歡迎大家的到來(lái)！俗話說(shuō)，一回生，兩回熟。一學(xué)期的接觸了解下來(lái)，我們彼此間從陌生變?yōu)槭煜?，我想要是再通過(guò)本學(xué)期的接觸交流，我們又會(huì)從熟悉走向親密。今天的家長(zhǎng)會(huì)與上次不同，待會(huì)兒除了我們老師站在這兒聊，還會(huì)有四位家長(zhǎng)朋友來(lái)分享他們的育兒心得。接下來(lái)的時(shí)間分成三個(gè)部分：首先請(qǐng)朱老師簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的要求。然后是我再來(lái)說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的要求和班主任工作方面的要求。最后，就是今天的大餐，有四位家長(zhǎng)為大家送上寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)有請(qǐng)朱老師。作為班主任的我先以兩個(gè)不同的身份啰嗦幾句。一、我是“老師”。（談五點(diǎn)）班級(jí)情況?！駜?yōu)點(diǎn)：孩子們積極向上，有非常濃厚的你追我趕的氛圍。孩子們勞動(dòng)熱情很高，班級(jí)很多事情都搶著做。我們班最大的優(yōu)點(diǎn)：大家都是相親相愛(ài)的一家人，家長(zhǎng)能盡全力配合，時(shí)時(shí)處處為班級(jí)、為老師著想，對(duì)學(xué)校工作是絕對(duì)的支持理解，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也是高度的負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照老師布置得要求，很多時(shí)候是做加法，甚至是乘法，合理有效安排好孩子的課余生活。在此非常感謝！●缺點(diǎn)：孩子意志力較弱，做事虎頭蛇尾，有熱情缺毅力，責(zé)任心不夠；所以在平時(shí)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做事時(shí)，要教育他們有始有終做好自己的事，做好師長(zhǎng)布置的事?！霸捪蛔印庇小伴_(kāi)關(guān)失靈”現(xiàn)象，特別是自修課，如果利用不好，作業(yè)來(lái)不及多半是講碎話，或是在磨嘰磨嘰自己的小東西?！?還可以做得更好：從小事做起（非常需要家長(zhǎng)的配合和作出表率，各位家長(zhǎng)已經(jīng)配合得很好了，但還要注意細(xì)節(jié)。1）交費(fèi)、交回執(zhí)。（各位家長(zhǎng)都很忙，可以理解。避免大錢(qián)不忘，小錢(qián)一直忘的現(xiàn)象）2）紅領(lǐng)巾每天佩戴，及時(shí)提醒孩子清洗。3）美術(shù)包（壞了及時(shí)跟換，不要零散拿在手里，看好課表，及時(shí)補(bǔ)貨，以免影響學(xué)習(xí)）4）關(guān)注零花錢(qián)的去向（找下錢(qián)的去向），平時(shí)不帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西來(lái)學(xué)校。觀察了一個(gè)學(xué)期，孩子們有5個(gè)薄弱而重要的習(xí)慣這學(xué)期需要和家長(zhǎng)朋友一起來(lái)抓：①把一件事情做到底； ②做事有計(jì)劃；③用過(guò)的東西放回原處，掉在地上的東西及時(shí)撿起來(lái)，不亂扔廢紙。④耐心聽(tīng)他人說(shuō)話；⑤自己的事情自己做。教書(shū)育人?！敖虝?shū)”這一塊平時(shí)每天的學(xué)習(xí)關(guān)注得很多了，不多講了。（1）“育人”這一塊多說(shuō)幾句。平時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練常抓不懈的，早讀、上課、排隊(duì)、吃飯、掃地、整理書(shū)包等都會(huì)訓(xùn)練。（2）各種形式的激勵(lì)手段?！瘛八男呛脤W(xué)生”的評(píng)比。（每月小節(jié)，一學(xué)期總結(jié)）當(dāng)學(xué)期結(jié)束《成長(zhǎng)詩(shī)篇》上孩子的“四星”評(píng)比有上上下下的現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)重在引導(dǎo)孩子分析自己的不足或分析自己與其他孩子的差距?！駥?duì)待榮譽(yù)①既不要“不聞不問(wèn)”，一個(gè)章在孩子看來(lái)就是一個(gè)寶貝，您要賦予“獎(jiǎng)”更高的價(jià)值，流露出莫大的驚喜更好?、谝膊灰P(guān)注結(jié)果，家長(zhǎng)也都明白，不管是“四星”評(píng)比、還是其他評(píng)價(jià)內(nèi)容，都只是激勵(lì)手段，不是“標(biāo)簽”，所以，關(guān)注孩子進(jìn)步的過(guò)程更重要。我的感受。上學(xué)期有快樂(lè)、有煩躁，但我留戀這些充滿快樂(lè)、幸福甚至煩惱的日子，因?yàn)樗鼈兪刮冶陡猩恼鎸?shí)。我愿意和大家“同甘共苦”！請(qǐng)您關(guān)注：1）放學(xué)接孩子時(shí)，請(qǐng)按馬路兩邊有序停放車(chē)輛，排在門(mén)口的家長(zhǎng)朋友應(yīng)該給孩子做個(gè)好榜樣，排整齊，積極有禮地服從值班老師、門(mén)衛(wèi)師傅的安排，特別是不是爸爸媽媽接送的，比如，爺爺奶奶、外公外婆、阿姨、家教老師等，請(qǐng)您轉(zhuǎn)告，一起維護(hù)好二（1）班的家長(zhǎng)群體形象。2）本學(xué)期新的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)智——集分寶三個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們制定了細(xì)致到每一天、每一周、每一月的常規(guī)訓(xùn)練目標(biāo)，各個(gè)班級(jí)同步驟，各個(gè)學(xué)科同要求。引領(lǐng)著孩子平穩(wěn)、扎實(shí)地成為一名合格的小學(xué)生，各個(gè)方面都得到了指導(dǎo)、訓(xùn)練和鞏固。在這樣的前提下，這個(gè)學(xué)期我們更注重各個(gè)學(xué)科的個(gè)性評(píng)價(jià)需求和各個(gè)班級(jí)個(gè)性情況的存在。在統(tǒng)一的常規(guī)訓(xùn)練體系中給予了學(xué)科和班級(jí)一定的自由度，形成小的評(píng)價(jià)體系，兩條軌道同時(shí)運(yùn)行，兼顧共性和差異?！凹謱殹币?guī)則： 統(tǒng)一：（1）評(píng)價(jià)手冊(cè)：孩子在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，親手制作屬于自己的“集分寶”手冊(cè)，每個(gè)學(xué)科老師各用一種代表自己學(xué)科的貼紙獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的孩子，讓他們貼在這本冊(cè)子上。（2）貼紙數(shù)：每周語(yǔ)文學(xué)科40枚，數(shù)學(xué)學(xué)科30枚，英音體美各10到12枚。（3）獎(jiǎng)勵(lì)：集滿一定的貼紙數(shù)，到級(jí)部主任那里換取相應(yīng)的獎(jiǎng)品。個(gè)性：各個(gè)學(xué)科的評(píng)價(jià)體系自定，班級(jí)主題自定。家長(zhǎng)看到積分寶也可以了解孩子在各科的一個(gè)表現(xiàn)。語(yǔ)文——太陽(yáng)（標(biāo)準(zhǔn)：書(shū)后的集分寶表格，每周和每天評(píng)）數(shù)學(xué)——星星（標(biāo)準(zhǔn)：上課和作業(yè)，一周一評(píng)）英語(yǔ)——喜羊羊（一月一評(píng)）音樂(lè)——蘋(píng)果（每月一主題，每節(jié)課評(píng)價(jià)）美術(shù)——笑臉（綜合評(píng)分，每節(jié)課最好的一小組）體育——紅旗（守紀(jì)不用提醒，積極鍛煉，每節(jié)課一評(píng)）3）主題課程活動(dòng)：養(yǎng)蠶寶寶，請(qǐng)您配合指導(dǎo)。二年級(jí)語(yǔ)文書(shū)上剛好有一篇課文《蠶寶寶》描寫(xiě)了春天桑樹(shù)萌發(fā)時(shí)，蠶寶寶從卵孵化出世。它由一粒芝麻般開(kāi)始，到不斷生長(zhǎng)、一次次蛻皮，然后結(jié)蛹，最后化成蛾，破繭而出的過(guò)程。我們借由這次體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子親歷這個(gè)過(guò)程，加深對(duì)課文的理解。通過(guò)和爸爸媽媽一起的努力，了解蠶寶寶的自然生長(zhǎng)過(guò)程，讓寶貝們通過(guò)自己的觀察，體會(huì)大自然的生長(zhǎng)之美，感受到生命的神奇和偉大，體會(huì)到長(zhǎng)期飼養(yǎng)的艱辛和快樂(lè)。4)關(guān)于數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)配合：回顧孩子進(jìn)入小學(xué)到現(xiàn)在，孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步令我們欣慰。我們可以看到，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)在慢慢養(yǎng)成，這和大家的積極配合用心培養(yǎng)是分不開(kāi)的。平時(shí)我們大多以微信、的方式交流的比較多，我和大家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)不多，千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮在這十分鐘內(nèi)，思緒很多，有需要您關(guān)注的，也有需要您配合的，就以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)單得來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！飳W(xué)習(xí)內(nèi)容：現(xiàn)在的教材每年都會(huì)或多或少的有一些改動(dòng)，更不要說(shuō)和我們小時(shí)候相比了，要想了解孩子學(xué)些什么，首先要翻一翻孩子的課本，做一個(gè)簡(jiǎn)單的大致的了解。教材的有些變動(dòng)比較有利于孩子學(xué)習(xí)，方法多樣，解題靈活；而有些變動(dòng)可能對(duì)孩子的理解、接受能力的要求就比以前提高了。在學(xué)習(xí)中，請(qǐng)不要以您現(xiàn)在的知識(shí)水平來(lái)要求孩子，有的家長(zhǎng)朋友在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候總是說(shuō)你怎么這么笨啊，這么簡(jiǎn)單還不會(huì)？有些知識(shí)，對(duì)孩子這個(gè)年齡段來(lái)說(shuō)，的確是很難的。就比如認(rèn)鐘表、認(rèn)識(shí)方向，對(duì)于一個(gè)成年人來(lái)說(shuō)，說(shuō)時(shí)間，認(rèn)方向不難，那是我們經(jīng)過(guò)了幾十年的生活實(shí)踐，當(dāng)然是輕輕松松的。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有難度，需要轉(zhuǎn)幾個(gè)彎，因?yàn)樗麄兊目臻g想象尚未到這個(gè)水平，而且他們需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)常性的練習(xí)。光靠課上的幾節(jié)課，就想孩子熟練說(shuō)出現(xiàn)在的時(shí)間，所在的方位，那是不可能的。我們沒(méi)有教時(shí)間之前，其實(shí)每天已經(jīng)在教室里，有意無(wú)意的讓孩子看鐘面了，問(wèn)他現(xiàn)在幾點(diǎn)了，要做什么事情了，到幾點(diǎn)幾分，作業(yè)要做好了等等。在家中，大家不妨也嘗試著做一做，哪怕是到暑假了，到三年級(jí)了，也要堅(jiān)持下去，長(zhǎng)此以往，就算他現(xiàn)在搞不清以后總會(huì)搞清楚的。認(rèn)識(shí)方向同樣如此，我的方向感是爸爸媽媽教的，其實(shí)也不是他們刻意教我的，只不過(guò)是他們的一種生活習(xí)慣而已，他們喜歡用東南西北來(lái)形容一些物品的方位，比如要我拿一樣?xùn)|西，或是去哪個(gè)地方，他們就會(huì)跟我說(shuō)，什么東西靠南的柜子里，什么飯店在馬路的東面等等。所以雖然我不會(huì)開(kāi)車(chē)，但是我是指導(dǎo)員，我會(huì)告訴駕駛員現(xiàn)在我們?cè)谑裁次恢?，?yīng)該往哪個(gè)方向開(kāi)。說(shuō)了這么多，我想說(shuō)的是“生活經(jīng)驗(yàn)很重要”，爸爸媽媽是孩子最好的指導(dǎo)員。而有一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如有余數(shù)的除法、認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識(shí)分米和毫米，認(rèn)識(shí)角等單元，還是要求孩子當(dāng)場(chǎng)掌握好。也許一節(jié)新課下來(lái)，孩子對(duì)知識(shí)的掌握只能是七七八八，在查找原因的時(shí)候，也要給孩子一定的時(shí)間去內(nèi)化，也許再過(guò)一兩節(jié)課，他就想明白了，原來(lái)一些有結(jié)點(diǎn)的地方就打通了；但也要注意如果已經(jīng)連練習(xí)鞏固的課也上完了，孩子還是“云里霧里”，那多半就是孩子上課注意力不集中，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)導(dǎo)致的。★關(guān)于課外練習(xí)：因?yàn)闇p負(fù)增效，但教材的難度卻有增無(wú)減，練習(xí)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，我們?cè)趯W(xué)校通過(guò)各種形式給孩子增加練習(xí)，例如：每周有周末練習(xí)（周末卷是我們學(xué)校的特色自助餐，重在精煉精講，練精華，分層鞏固，所以每張周末卷都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，不可馬虎應(yīng)付）；再比如小數(shù)報(bào)的復(fù)習(xí)講義，都是很好的練習(xí)材料。課外我們也鼓勵(lì)孩子自己最好能自覺(jué)練一點(diǎn)。但是要遵守幾個(gè)原則：必須適合自己。基礎(chǔ)比較薄弱的，可以練基礎(chǔ)的，如：每課練課時(shí)練。想比課堂上提高一點(diǎn)的，可以做實(shí)驗(yàn)班；想進(jìn)一步思維訓(xùn)練的，像舉一反三這類(lèi)練習(xí)也可以有計(jì)劃地做做。時(shí)間掌握：30分鐘之內(nèi)，關(guān)鍵是堅(jiān)持。及時(shí)批改：我們這學(xué)期比較短，加之學(xué)習(xí)內(nèi)容增多加深，例如：認(rèn)識(shí)時(shí)分秒、認(rèn)識(shí)方向、利用算盤(pán)認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，都是新接觸的內(nèi)容，也存在一定難度，在校沒(méi)有多余時(shí)間集中練習(xí)評(píng)講孩子們的課外練習(xí)作業(yè)，所以需要借助您的力量及時(shí)批改，這樣孩子的練習(xí)鞏固才有效果。如果遇到困難或疑問(wèn)，歡迎單獨(dú)來(lái)問(wèn)老師。40分鐘的課堂知識(shí)學(xué)過(guò)后，重在反復(fù)鞏固、強(qiáng)化，熟能生巧，同為家長(zhǎng)，我對(duì)課外練是絕對(duì)支持的，孩子畢竟小，自覺(jué)性尚未養(yǎng)成，家長(zhǎng)在旁陪讀陪練，是應(yīng)盡的責(zé)任，如果已提高孩子自覺(jué)性為借口，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不加以關(guān)心督促，那是對(duì)自己的孩子不負(fù)責(zé)。如果您覺(jué)得沒(méi)有這個(gè)課外練習(xí)的必要，不強(qiáng)求，每個(gè)家庭的想法觀念、教育理念各有不同?！镪P(guān)于算盤(pán)：需要一個(gè)算盤(pán)學(xué)具，上檔1珠、下檔4珠的那種，上次通知后，大家都非常積極熱情，進(jìn)行了團(tuán)購(gòu)。等需要用到時(shí)，會(huì)讓小朋友帶來(lái)學(xué)校。學(xué)具不是玩具，看到算盤(pán)孩子們肯定很興奮，建議在家就可以滿足他們的好奇心，讓他們先玩一玩，告訴他們一些有關(guān)算盤(pán)的歷史資料，跟小朋友介紹介紹怎樣使用，這樣等真正需要用到時(shí)，也少了些莫名的新鮮感，以致無(wú)法專心學(xué)習(xí)聽(tīng)講?！镪P(guān)于“考核評(píng)比”：本學(xué)期我們數(shù)學(xué)學(xué)科在評(píng)比細(xì)則上做了些改動(dòng)，總評(píng)成績(jī)不單單是期末成績(jī)與平時(shí)成績(jī)的綜合，現(xiàn)在期末成績(jī)只占50%，還有50%分成四塊——即平時(shí)單元考試成績(jī)、計(jì)算過(guò)關(guān)、書(shū)寫(xiě)字跡、數(shù)學(xué)體驗(yàn)長(zhǎng)作業(yè)都要綜合在一起評(píng)定。單元考試我們不多說(shuō)了，大家一直是非常重視的。先說(shuō)一說(shuō)書(shū)寫(xiě)，學(xué)習(xí)重在過(guò)程，從孩子的書(shū)寫(xiě)痕跡可以看出孩子學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，書(shū)寫(xiě)潦草的孩子往往會(huì)出現(xiàn)“抄錯(cuò)”、“算錯(cuò)”、“字跡混淆”等所謂的低級(jí)錯(cuò)誤，其實(shí)歸根結(jié)底還是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。所以書(shū)寫(xiě)字跡方面的訓(xùn)練也很有必要，在此跟給位家長(zhǎng)打個(gè)招呼，下回對(duì)于字跡方面要“手下不留情”，還請(qǐng)您理解配合。只有當(dāng)把字寫(xiě)端正變成一種習(xí)慣時(shí)，終身受益的是孩子。其次是計(jì)算。計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，低年級(jí)更應(yīng)該每天牢抓不放松，口算、筆算、聽(tīng)算。這學(xué)期學(xué)習(xí)了有余數(shù)除法（最好也能進(jìn)行口算）、學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)（由于教材的調(diào)整，原來(lái)三上的內(nèi)容換到二下學(xué)習(xí)，認(rèn)數(shù)的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大）。口算、筆算是每天的常規(guī)作業(yè)，一定要細(xì)水長(zhǎng)流堅(jiān)持練習(xí)，并且要計(jì)時(shí)練習(xí)、提高正確率。每學(xué)期我們都要進(jìn)行計(jì)算過(guò)關(guān)比賽，希望到時(shí)人人都能順利過(guò)關(guān)，拿到總評(píng)分中的計(jì)算分。最后是數(shù)學(xué)體驗(yàn)長(zhǎng)做業(yè)，一學(xué)期安排兩次。上周我們發(fā)下來(lái)的“蠶寶寶成長(zhǎng)日記”就是本學(xué)期的一次長(zhǎng)做業(yè)，利用所學(xué)的長(zhǎng)度單位的知識(shí)來(lái)測(cè)量蠶寶寶每次蛻皮之后的變化，以此來(lái)了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。由于時(shí)間較長(zhǎng)，所以要妥善保管好哦！還有一次長(zhǎng)做業(yè)我們安排的是“方向板”，到時(shí)也會(huì)有具體的要求，還請(qǐng)大家積極配合。需要說(shuō)明的是，長(zhǎng)做業(yè)也就是“數(shù)學(xué)活動(dòng)”，是一些動(dòng)手做的項(xiàng)目，這些活動(dòng)我們不追求做出的東西有多漂亮，多好看，而是希望整個(gè)過(guò)程都是孩子努力堅(jiān)持、自己完成、全程參與的，我們是希望增加孩子的數(shù)學(xué)體驗(yàn)，豐富他們數(shù)學(xué)