【正文】 習(xí)慣。培養(yǎng)孩子讀課外書的習(xí)慣（課外閱讀很重要）語文學(xué)習(xí)，必須樹立“大語文觀”： 大語文觀是“大語文教育”的簡稱。這種思想主張語文教育以課堂教學(xué)為軸心，向?qū)W生生活的各個領(lǐng)域開拓、延展，全方位地與他們的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活有機結(jié)合起來，并把教語文同教做人有機結(jié)合起來，把傳授語文知識同發(fā)展語文能力、發(fā)展智力素質(zhì)和非智力素質(zhì)有機結(jié)合起來，把讀、寫、聽、說四方面的訓(xùn)練有機結(jié)合起來，使學(xué)生接愛全面的、整體的、強有力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。語文教學(xué)與生活的結(jié)合，是“大語文教育”思想的精髓。簡單說：哪一個名作家，是僅僅靠語文課學(xué)出來的？ 語文的外延等于生活的外延：252。 學(xué)生必須參加各種課外生活，放開眼界；252。 學(xué)生必須大量閱讀，進行必要的語言積累。只有將豐富的語言積累內(nèi)化，成為自己可以活用的語言，閱讀、表達能力才能進一步提高。252。 新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》將課外閱讀量作為一個硬指標(biāo)來下達了。要求九年義務(wù)教育課外閱讀總量不得少于400萬字。252。 其中，小學(xué)一二年級要能夠背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀總量最低不少于5萬字。252。 中年級是40萬字，高年級是100萬字。252。 即小學(xué)階段最低課外閱讀量為145萬字。實際中等程度應(yīng)該能完成200萬字，好的，小學(xué)就可以達到400萬字。252。 不僅要讀，最好能背。至少將其中最優(yōu)秀的片段篇章背誦下來。沒有積累，哪來活用？ 252。 而中華古詩文是一份多么寶貴的語文學(xué)習(xí)財富！252。 背誦是兒童的天性。人的記憶力在兒童時期發(fā)展極快，到13歲達到最高峰。此后，主要是理解力的增強。趁記憶力最好的時段，多背點經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，是做一種終生可以去消化、理解、受益的文化準(zhǔn)備。252。 需要注意的是：252。 ⑴要重視，不是可有可無。特別說明的，既然是“課外閱讀”，就主要是“課外”做；這就既不能都推給老師，也不會都推給家長。252。 ⑵不要攀比，別太功利化。每個孩子自身情況不同，強弱項不同，因此記憶能力肯定有高下。要積極引導(dǎo)，又要量力而行。別操之過急，讓孩子畏懼、厭煩。三、學(xué)生現(xiàn)階段的特點：首先是產(chǎn)生厭倦感：孩子進入二年級了，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)，已經(jīng)沒有什么新鮮感了，有的孩子就會產(chǎn)生厭倦，于是就有上課不專心聽課的、愛說無關(guān)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的話，不愛動腦子思考分析問題，不愛主動舉手發(fā)言，不完成作業(yè)，思想懶惰，依賴性強，稍有困難就依賴?yán)蠋熞蕾嚰议L的等等現(xiàn)象。其次是仍有很多孩子丟三落四:如鉛筆、課本、練習(xí)冊、校服等等。許多家長往往對孩子丟三拉四的習(xí)慣無所謂，其實這個習(xí)慣滲透到學(xué)習(xí)中，習(xí)慣不好，包括生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，其實生活習(xí)慣好的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣也差不到哪里去，生活習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣就不會好，所以學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，還是要從生活習(xí)慣著手，包括做事的態(tài)度，甚至是文明禮貌習(xí)慣。需要我們進行指導(dǎo)教育。就拿我送路隊來說吧，當(dāng)我把他們送出校門，每次會回頭跟我說再見的就幾個孩子，其他多數(shù)孩子頭也不回的就走了。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容上的特點：如果說一年級語文的學(xué)習(xí)重點是識字，那我們二年級的學(xué)習(xí)重點就是閱讀，在老師帶領(lǐng)下的課內(nèi)精讀，感悟語言，積累語言，運用語言。我重點講一講寫話，二年級的寫話是一個過度，到三年級就是寫作文了，所以二年級打好基礎(chǔ)很重要。一般二年級只要求寫一段話，要求寫具體，如果能用上一些好詞，擬人、比喻、夸張、排比的修辭就更好了，平時我也這樣要求，每寫一篇日記之前，我都領(lǐng)著孩子說可以用上的好詞，然后指導(dǎo)學(xué)生說話，最后再寫，但是發(fā)現(xiàn)，部分孩子聽講不好，回家寫的時候，一個好詞沒用上，甚至寫的都不是我要求寫的內(nèi)容，追根究底還是聽課的習(xí)慣不好。這個家長也應(yīng)該進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，先從說開始，有些孩子只會說不會寫，困難很大的，你可以讓孩子說你來寫，然后再跟孩子一起對個別句子段落進行潤色?，F(xiàn)在基礎(chǔ)打不好，到三年級孩子更愁。五、和各位家長交流孩子的在校表現(xiàn)，針對孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進行矯正。升入二年級后，應(yīng)該說每個孩子無論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過一個多月的觀察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個方面?zhèn)€別學(xué)生時間觀念不強，表現(xiàn)為不能按時上學(xué)，經(jīng)常有遲到現(xiàn)象。自制力太差，表現(xiàn)為上課搞小動作，不注意聽講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說話或傳遞小紙條，上課鬧著玩。學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整且錯誤較多。以上主要是指家庭作業(yè)。孩子做事情動作慢家庭作業(yè)不按時完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫；不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里，更可笑的是曾有孩子說作業(yè)完成了，但是本子丟了。經(jīng)常與同學(xué)打鬧說臟話。做值日不主動，不積極，有時忘記。過于自我，不愛幫助同學(xué)。不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現(xiàn)不積極。本學(xué)期曾發(fā)現(xiàn)有兩名女同學(xué)為了逃避跑操，冒充家長給我寫了一張請假條。針對孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長在家里應(yīng)針對孩子出現(xiàn)的情況進行引導(dǎo)。檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。去年時，我也呼吁過家長檢查作業(yè)，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正做到每天都堅持檢查的家長并不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整規(guī)范。雖然我們平時的作業(yè)很少，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。對于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，可以寫在作業(yè)本后，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高作業(yè)的書寫質(zhì)量我發(fā)現(xiàn)孩子們寫的興趣都較濃厚，特別喜歡寫字，喜歡練字。對于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆收筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢 3 了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。孩子作業(yè)不能自覺按時完成，可能是孩子依賴性過強，當(dāng)家長沒時間輔導(dǎo)孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學(xué)校后撒謊說丟到家里了。這種情況，說明咱們要改變對孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢远喙膭詈⒆?，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進地讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學(xué)，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內(nèi)容，家長要予以干涉和引導(dǎo)。培養(yǎng)孩子的勞動觀念，平時應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會生活自理。要讓孩子學(xué)會愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學(xué)會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。身體是革命的本錢，家長要鼓勵孩子多運動運動能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。個別家長存在的問題。，教育孩子不能堅持，有時間的時候管，忙的時候就顧不上了。放羊式管理孩子的比較多。所以導(dǎo)致孩子的成績忽高忽低，很不穩(wěn)定。，給孩子包辦的太多，咱們的孩子，總有一天要長大成人，你希望自己的孩子離開你后連起碼的生活能力都沒有嗎？沒有不愛自己孩子的父母，但是愛的方式是不一樣的，有些愛，只會害了自己的孩子。，過分溺愛自己的孩子。教育孩子不能堅持原則，下不了狠心管孩子。孩子撒嬌、耍賴、耍脾氣，你就什么脾氣也沒有了，時間久了，孩子的壞習(xí)慣越來越多，你的話也就越來越不起作用了。很多家長說，孩子就聽老師的話，自己的話不聽，那我覺得這樣的家長很失敗，現(xiàn)在才上二年級，家長的話就不聽，以后進入叛逆期，個子長起來了，你打算怎樣教育孩子呢。，對自己的孩子做的很少，這是對自己的孩子不負(fù)責(zé)任。其實你不需要對我保證什么，孩子是你自己的，教育好她是做父母的責(zé)任。有家長對我說，對不起你啊，老師，讓你為孩子費了這么多心，說實話，你對不起的不是我，是自己的孩子。我們知道:在學(xué)校,老師是學(xué)生的鏡子,教師要為學(xué)生師表。在家庭,父母是孩子的鏡子,家長要為孩子師表。設(shè)想一下:一對父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真。一對父母,如果事事馬虎,他肯定遲到。你撒謊,他肯定撒謊。你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣。你不認(rèn)真檢查,他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)。你今天罵孩子,明天他肯定會主動與你握手。今天你主動與孩子打招呼, 兩句話,說得非常好:“字寫得不好,不能怪紙筆。孩子沒教育好,不能怪孩子”.教育孩子需要言傳身教。孩子就是父母的影子。孩子身上存在的各種問題，都是可以從家長身上找到原因的。好孩子不是老師教育出來的，因為我們接手的時候，你們已經(jīng)對他形成教育影響了，而且一直在潛移默化影響著。獨生子女越來越少，生二胎的家長逐漸增多，對孩子的關(guān)注度不夠。六、幾點建議： 1培養(yǎng)孩子的耐挫力現(xiàn)在孩子,大多數(shù)是獨生子女,他們在父母的關(guān)懷,爺爺奶奶的呵護中長大,備受至愛,事事順心,因而,卻聽不進批評,偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起,有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,:父親與孩子下棋,有的父親怕孩子輸后哭鬧,因而故意讓他一回,孩子贏了,雖然不哭了,久而久之,孩子只能贏得起,真刀實槍與孩子干,第一回孩子也許輸了,但第二回,第三回情形也許會出現(xiàn)變化,孩子也會想盡辦法對付父親,表面看來似乎贏了一盤棋,實際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起,更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì),為他今后的學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子的“肚量” 現(xiàn)代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病,常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人,往往看自己優(yōu)點,看別人缺點,甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點,家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場所,讓孩子與同們一起游戲,豁達樂觀的性格,孩子小時就有很好的“肚量”,為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ),因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,我們老師也好,家長也好,盡量地多做一些好的事情,多說一些好的事情,你要不斷地跟他說,要好好學(xué)習(xí),把書念好,要尊敬長輩,對人有禮貌,不要自私,要幫助別人等等，千萬別太寵他,讓他以為自己最大,這樣盲目地自大,長大后,如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問題,你再后悔,就來不及了。還有班級的集體活動，其實也是為了培養(yǎng)孩子的交往能力，集體榮譽感。孩子長大了，總要走進社會，在家家長寵著，將來走進社會，誰又會寵著你的孩子，你希望自己的孩子將來走上社會時才感覺自己處處受挫，無所適從嗎？孩子有了成績和進步,他們的自信心足了,心情更好了,也會向著更高的目標(biāo)去奮進,相反,如果家長無端訓(xùn)斥,就會大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后發(fā)展。3,上網(wǎng)的時間,和孩子一起看書,看報,成語故事,童話故事,神話故事,古詩,。這個學(xué)期，我也讓家委會的季美希媽媽幫忙制作了借書證，讓孩子們隨時可以借閱班級里的圖書，孩子們的閱讀興趣很濃，課余時間跑跳打鬧的也少了，保證了孩子的安全。4獨立能力、,在家里肯定一點都不干活的,掃 ,下次掃地的時候告訴孩子,怎樣才能把地掃干凈,怎樣拖地,??是時候讓他們動起來了,因為他們已經(jīng)是小學(xué)生了,不是幼兒園那個隨便可以哭鼻子的孩子了,不要等到我們老了理所應(yīng)當(dāng)這些活還是我們干,那時后悔就晚了,應(yīng)該讓他們“懂事”起來,，他永遠不知道有多辛苦，也永遠不知道要對你心存感激。他會認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。有些家長會說，長大了就懂了，從小沒有進行這方面的教育，長大他會懂嗎？應(yīng)該說,我們班有幾個孩子獨立能力比較強的,相對來說,這些孩子膽子也大,有一定的組織能力,敢說,說得多了,口齒也清楚,表達能力自然也強了。從點滴入手：,，我們應(yīng)該教給孩子的是一種為人處事的態(tài)度，包辦代替不了一切。7．針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我們班級的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進的動力?，F(xiàn)在，有個別的學(xué)生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。有幾件事跟大家說一下。1:20之后再到校，沒有老師，不安全，尤其是以后，天熱了，下午上課容易犯困，吃完飯讓孩子在家休息一下。，要按時到位，不然會給班級扣分。，但目前時機不成熟。5．本學(xué)期運動會事宜。由于時間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：以高遠的目標(biāo)激勵孩子。以嚴(yán)格的要求約束孩子。以實際的行動支持孩子。以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！