二年級(jí)下學(xué)期優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-03-09 09:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的團(tuán)結(jié)、快樂(lè)的笑臉讓我感動(dòng)。帶病還要堅(jiān)持晨跑的孩子讓我感動(dòng)。生病了，還堅(jiān)持在家里學(xué)習(xí)的孩子讓我感動(dòng)。詩(shī)歌比賽時(shí)，他們的精神面貌讓我感動(dòng)。春游時(shí)不停的走路，卻不向我喊一個(gè)“累”字，讓我感動(dòng)。當(dāng)一個(gè)同學(xué)能大膽發(fā)言，其他孩子向他豎起大拇指，讓我感動(dòng)。當(dāng)某個(gè)學(xué)生給班級(jí)扣分，影響班級(jí)榮譽(yù)，就會(huì)有不同的身影站出來(lái)，給他講道理，讓我感動(dòng)…… 感動(dòng)的人和事好多，正因?yàn)橛羞@些讓我感動(dòng)的孩子們，所以我對(duì)我的教師這一工作樂(lè)此不疲。 最后是感激。一個(gè)成功學(xué)家說(shuō)：“成功的第一步就是心存感激?！苯裉欤沂钦嫘牡母屑赡陙?lái)我們?nèi)w家長(zhǎng)對(duì)我工作的大力支持和理解。感激您在酷熱的夏日中午為我們送來(lái)降溫的雪糕。感激您在學(xué)校大型活動(dòng)需要物品支援時(shí)，您雪中送炭的溫暖。感激您在學(xué)?；顒?dòng)時(shí)幫著班級(jí)忙前忙后。感激您在孩子與孩子發(fā)生矛盾時(shí)，您能以這個(gè)集體為重，和諧、包容的解決問(wèn)題，在你們那就能化干戈為玉帛。感激您當(dāng)孩子有一點(diǎn)的進(jìn)步，您就極力的贊賞我，讓我動(dòng)力無(wú)窮。感激您給予我的那些中肯的話語(yǔ)，讓我時(shí)刻警醒自己。無(wú)限感激頓然于胸，此刻我必須要向大家深深鞠一躬，一、以此表達(dá)我的心情。 在即將迎來(lái)的小學(xué)中年段的學(xué)習(xí)生活，讓我們繼續(xù)將愛(ài)延續(xù)，用愛(ài)共同打造2009 級(jí)1 班明天的輝煌?！ 《昙?jí)下學(xué)期優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇2 各位家長(zhǎng)： 大家好!很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)?！ ∫弧⑵谥锌荚嚳偨Y(jié)： 這次考試試卷可以說(shuō)很簡(jiǎn)單，主要考察學(xué)生對(duì)1——5單元內(nèi)容的鞏固情況，從學(xué)生做題的情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握還是比較扎實(shí)的，如，計(jì)算題中，直接寫(xiě)得數(shù)和用豎式計(jì)算，學(xué)生的出錯(cuò)率就很小，再比如，第七大題，解決問(wèn)題中，對(duì)于應(yīng)用題中用什么運(yùn)算去解決，是加法，還是減法，或者是乘除法，很多學(xué)生都能正確判斷，出錯(cuò)也很少。出錯(cuò)較多的如是在( )里填上適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位，如，小明身高135米，課桌的高度是80分米。找規(guī)律：3950、4500。其他每個(gè)學(xué)生出錯(cuò)的地方都各有不同，咱們家長(zhǎng)也都見(jiàn)過(guò)卷子了，想必也和孩子分析過(guò)了，在這里我就不在多說(shuō)了?！ 《?、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題： 語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)?！ 〔糠謱W(xué)生的家庭作業(yè)不如課堂作業(yè)質(zhì)量高?！ 《?、關(guān)于輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，有幾點(diǎn)想法和大家交流一下： 正視孩子的“粗心”。關(guān)于“粗心”這個(gè)話題，我想和家長(zhǎng)說(shuō)：粗心不是小毛病，而是一種錯(cuò)誤?！ ?1)粗心比無(wú)知更糟糕。一道題目因?yàn)椴粫?huì)而出錯(cuò)，我們可以原諒，不會(huì)我們可以講，講明白了就會(huì)了，但是粗心就不同了，做題時(shí)多寫(xiě)個(gè)0，少寫(xiě)單位了。23寫(xiě)成32等等，這些錯(cuò)誤可能不會(huì)引起孩子足夠的重視，只是認(rèn)為，下次注意就好了。這種輕描淡寫(xiě)的注意，孩子一會(huì)兒就忘了，下次，孩子還會(huì)出錯(cuò)?！ ?2)粗心會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，一旦形成習(xí)慣，就不好改變了?！ ∷?，關(guān)于孩子的粗心，咱們都應(yīng)該很好的重視起來(lái)?！ 《苏⒆幼鲎鳂I(yè)的態(tài)度，并注重使孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。端正孩子做作業(yè)的態(tài)度，不要養(yǎng)成“為做作業(yè)而做作業(yè)”的態(tài)度，其次就是要養(yǎng)成檢查的 習(xí)慣。不要以為做完了作業(yè)就是完成作業(yè)，實(shí)際上沒(méi)有檢查的作業(yè)是不完整的作業(yè)。有效的檢查還可以避免“粗心”。所以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，也是很重要的。檢查作業(yè)的過(guò)程，應(yīng)該是先由家長(zhǎng)指導(dǎo)，然后在逐步放手，再到使孩子養(yǎng)成獨(dú)立檢查作業(yè)的習(xí)慣。如，計(jì)算題的檢查，可以讓孩子先要對(duì)照課本檢查數(shù)字是否有抄錯(cuò)的現(xiàn)象，然后再檢查計(jì)算是否正確?？赡苡行┘议L(zhǎng)很忙，或者有些家長(zhǎng)說(shuō)已經(jīng)輔導(dǎo)不了了等等很多原因，這些都可以理解。但是要求孩子每天的作業(yè)首先要做到書(shū)寫(xiě)工整，我想我們家長(zhǎng)只要加以監(jiān)督應(yīng)該很容易做到。這也可以反映出孩子做作業(yè)的態(tài)度?！ ￡P(guān)于預(yù)習(xí)新課的輔導(dǎo)。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的開(kāi)始?，F(xiàn)在有很
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