九年級道德與法治下冊第一單元我們共同的世界第一課同住地球村第2框復雜多變的關(guān)系教案新人教版(編輯修改稿)
2024-10-14 02:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理事會的委派，活躍于國際上有沖突的地區(qū)。維和部隊士兵頭戴天藍色鋼盔或藍色貝雷帽，上有聯(lián)合國英文縮寫“UN”，臂章綴有“地球與橄欖枝”圖案。材料三 截至2013年11月底，中國“藍盔”部隊已參與了聯(lián)合國18項維和行動，共派出維和士兵九千多名，在維護世界和平方面作出了應有的貢獻。11名軍(警)官和5名士兵在執(zhí)行維和任務中犧牲。我軍共有10支維和分隊1 546人部署在4個聯(lián)合國任務區(qū)，是聯(lián)合國安理會常任理事國中派出維和官兵最多的國家之一。探究：以上三則材料分別說明了哪些觀點？ 學生分組探究回答。小結(jié)：材料一說明了成立聯(lián)合國，不斷建立健全維護和平的機制；材料二說明了人類運用派駐維和部隊等多種方式維護和平，為實現(xiàn)和平不斷進行新的探索；材料三說明中國主動承擔維護世界和平的責任，為維護世界和平作出重要貢獻。三則材料共同表明了當今世界，人們越來越致力于以和平談判代替武力解決爭端。探究二：推動可持續(xù)發(fā)展【活動三】 探究制約貧困國家發(fā)展的因素材料一 索馬里內(nèi)戰(zhàn)是指非洲索馬里聯(lián)邦共和國國內(nèi)爆發(fā)的武裝沖突，始于1986年，延續(xù)至今。內(nèi)戰(zhàn)起因是反對索馬里總統(tǒng)穆罕默德西亞德巴雷高壓政策，后隨著埃塞俄比亞、美國、基地組織等外部勢力的加入，逐漸演變?yōu)榈貐^(qū)性沖突。越來越多的暴力，令混亂的局面演變成為一場人道主義危機。270萬人面臨嚴重的饑餓威脅，逾50萬人處于饑荒邊緣，而國家則處于無政府狀態(tài)。材料二 2013年12月15日，南蘇丹總統(tǒng)衛(wèi)隊中來自丁卡族和努維爾族的士兵在首都朱巴發(fā)生槍戰(zhàn)。南蘇丹總統(tǒng)府次日發(fā)表聲明稱，15日晚和16日在朱巴發(fā)生的武裝沖突是一起政變陰謀，其幕后策劃者是2013年7月被解職的前副總統(tǒng)里克馬沙爾，這場沖突已經(jīng)導致超過500人死亡。分析人士認為，南蘇丹當前局勢出現(xiàn)動蕩，雖然直接原因似乎是該國領導層內(nèi)部矛盾激化，但從更深層看，也與該國官員缺乏治國經(jīng)驗、部族影響力巨大、政府對軍隊缺乏控制等因素有著不容忽視的關(guān)系。材料三 據(jù)聯(lián)合國世界糧食計劃署統(tǒng)計，敘利亞7年戰(zhàn)爭讓大約650萬人食不果腹。尼日利亞博爾諾州(Borno)、約貝州(Yobe)和阿達馬瓦州(Adamawa)總計520萬人面臨饑餓威脅。探究：消除貧困，是人類自古以來夢寐以求的目標，是各國人民追求幸福生活的基本權(quán)利，也是當今人類必須共同面對的發(fā)展課題。通過以上三則材料，可以看出制約貧困國家發(fā)展的因素有哪些？學生分組探究回答。小結(jié)：世界經(jīng)濟發(fā)展不平衡的現(xiàn)象日趨嚴重，頻發(fā)的戰(zhàn)爭、惡劣的自然環(huán)境、落后的教育等諸多因素導致貧困的國家越來越貧窮。最不發(fā)達國家深受貧困以及由此帶來的饑餓、疾病、社會沖突、社會動蕩等一系列問題的困擾。這些問題成為制約人類發(fā)展的重要因素?！净顒铀摹?如何消除貧困與饑餓材料 聯(lián)合國世界糧食計劃署(WFP)是聯(lián)合國在全球開展糧食援助活動的機構(gòu)。它的宗旨是幫助受援國實現(xiàn)糧食自給，消滅饑餓和貧困。它的行動有：每年向2 000萬學齡兒童提供餐食、“食品換資產(chǎn)”項目、“食品換培訓”項目等。探究：聯(lián)合國世界糧食計劃署還可以采取哪些行動幫助貧困的人們解決饑餓問題？請寫下你的方案。學生分組探究回答。小結(jié)：如為災區(qū)和難民提供糧食緊急援助；救濟與重建；關(guān)注婦幼營養(yǎng)，從母親懷孕到孩子第二個生日的這1 000天的營養(yǎng)問題；與多個國家和國際非政府組織建立合作關(guān)系，共同提供糧食援助，共同應對饑餓問題的根源。交流展示 提升能力1．分組展示自主預習的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，并予以補充完善。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭，評選優(yōu)勝小組。板書設計第三篇：九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第五課少年的擔當?shù)?框少年當自強教案少年當自強教學目標知識目標 了解中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強愛國情感。能力目標 努力學習，為建設祖國做好準備，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。情感態(tài)度與價值觀目標 與世界的紐帶。教學重難點重點：“青年興則國家興，青年強則國家強”的涵義。2．了解中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。難點：理解“國之交在于民相親”。講授法、自主學習法、情景教學法、合作探究法等。1課時。準備多媒體課件和相關(guān)圖片等。情景導入 生成問題播放《自古英雄出少年》主題曲(沙寶亮演唱)，導入新課。師：自古英雄出少年，今日少年更英雄。今天，我們就這一話題，展開學習——《少年當自強》。自主預習梳理新知1．少年強 中國強：①__青年__興則國家興，__青年__強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望；②青少年的責任是時代賦予的。我們正處在追逐夢想、實現(xiàn)夢想的新時代，實現(xiàn)__中華民族偉大復興__的中國夢，需要一代又一代有志青少年接力奮斗；③要為建設祖國做好準備。我們要堅定理想信念，志存高遠，__腳踏實地__，勇做時代的弄潮兒，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。2．青少年的情懷與抱負：①青少年承載著國家和民族的未來命運。青少年的__品格__影響著國家未來發(fā)展；②我們要傳承、發(fā)揚中華民族的__優(yōu)秀傳統(tǒng)文化__，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認同和行為習慣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人；③走向世界的中國青少年需要了解__人類文明進程__，積極關(guān)切人類問題和世界局勢，掌握相應的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響；④“國之交在于__民相親__”，民相親要從我們做起，成為連接中國與世界的紐帶，承擔起推動人類共同發(fā)展的責任。合作探究 提升能力探究一：少年強 中國強 【活動一】
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