【文章內(nèi)容簡介】 ，也就是駝背、斜肩的人?。?生：不要。師：當(dāng)然，我們沒有人想做一個駝背、斜肩的人。那么怎么樣預(yù)防脊柱彎曲異常呢？請大家打開書，一起閱讀課文的最后一段。第二篇：學(xué)年五年級上學(xué)期健康教育教案— 學(xué)年五年級上學(xué)期健康教育教案（1）任課教師：學(xué)會合作活動目標(biāo)：通過活動使小朋友初步感受到齊心協(xié)力就能把事情做好。在活動中體驗合作的愉快心情，培養(yǎng)合作精神。活動準(zhǔn)備：《火車開了》的音樂。道具：螞蟻的食物、螞蟻頭飾。貼圖：用卡紙剪成的一雙手及五座小房子（分別代表動畫室、演播廳、故事屋、任務(wù)欄），各種小獎品。多媒體課件的輔助應(yīng)用?；顒舆^程：一、有個地方叫“合作”樂園，那兒不但能學(xué)到很多知識，而且非常的好玩，讓我們坐上小火車出發(fā)吧！（播放《火車開了》音樂，生律動。）二、來到“合作”樂園。（播放課件，拔蘿卜flash）小朋友，看了動畫片，誰能說說它們是怎樣拔蘿卜的？它們的心情怎樣？（生匯報）三、讓我們的小火車?yán)^續(xù)吧?。úシ拧痘疖囬_了》音樂，學(xué)生律動）我們來到演播室，這兒要表演螞蟻搬食物的節(jié)目，可是缺少演員呢！誰會演？（請一學(xué)生當(dāng)小螞蟻）一只小螞蟻好不容易找到食物，它要搬回家，在艱難地移動食物。對話：（采訪小螞蟻）（略）表演：（小螞蟻請一個個小螞蟻來幫忙，一起把食物搬回家）讓我們?yōu)樾∥浵亗兘锌谔枺骸耙欢?，一二一，齊心合力搬回去?！彼?、小火車開到故事屋。（播放《火車開了》音樂，學(xué)生律動）（出示課件：三只羊）老師講三只羊的故事。五、火車?yán)^續(xù)開，來到了“任務(wù)欄”（播放《火車開了》音樂，學(xué)生律動）請小朋友和同桌合作完成一幅畫，又快又好者為勝。告訴你一個秘密：先分好工，再合作畫才能畫得又快又好。六、集體舞。（師生合作歌伴舞《洗手絹》）七、小結(jié)：小朋友們在“合作”樂園懂得：大家齊心努力，做事就能得勝利?！?學(xué)年五年級上學(xué)期健康教育教案（2）任課教師：不 講 粗 話 臟 話教學(xué)目的：使學(xué)生講粗話臟話的壞處。從小養(yǎng)成不講粗話臟話 的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：能對不講粗話臟話的現(xiàn)象指出。教學(xué)用具：媒體、黑板 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、說說生活中聽到的講粗話臟話的現(xiàn)象我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過誰講粗話臟話的事情嗎？這樣的行為對嗎？我們應(yīng)該怎樣？二、了解講粗話臟話的壞處說粗話臟話會影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。講臟話和粗話是一個人的不文明標(biāo)志，也不會贏得他人的尊重。三、落實(shí)行動我們小學(xué)生該如何做？（1）對長輩要禮貌，說您（2）需要別人幫助要說“請”（3）得到別人的幫助說“謝謝”（4）給別人帶來麻煩說“對不起”遇到講粗話臟話又該怎么做？— 學(xué)年五年級上學(xué)期健康教育教案（3）任課教師：噴嚏唾沫不亂飛教學(xué)目的：使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。教學(xué)用具：媒體、黑板 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、說說生活中看到的、聽到的亂吐痰亂打噴嚏的現(xiàn)象。我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過亂吐痰亂打噴嚏的事情嗎？這樣的行為對嗎？我們應(yīng)該怎樣？二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。痰、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。隨地吐痰、亂打噴嚏是一個人不文明的標(biāo)志，也不會贏得他人的尊重。五、落實(shí)行動我們小學(xué)生該如何做？特別是在公共場所，咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進(jìn)垃圾箱里。請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正?！?學(xué)年五年級上學(xué)期健康教育教案（4）任課教師：吃飯要細(xì)嚼慢咽教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)，改正吃飯的不良習(xí)慣，理解吃飯細(xì)嚼慢咽的好處。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道一些科學(xué)進(jìn)食的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖（多媒體投影片）等，學(xué)生自備小鏡子一面。教學(xué)過程：掛圖導(dǎo)入。你在家是怎么吃飯的？同桌互相說一說。匯報交流，結(jié)合多媒體教學(xué)。你覺得自己的吃飯習(xí)慣對嗎？為什么？ 例如：（見參考P116頁）（1）有人吃飯時打鬧、講話或看電視，為什么不好？（2）吃飯時為什么不能用湯或者開水泡？（聯(lián)系實(shí)際，說出其中的道理）指名讀讀課文。為什么吃飯要細(xì)嚼慢咽？（主要研究有關(guān)吃飯的學(xué)問問題）師生回答：先用牙齒嚼碎，舌頭的攪拌，睡液增多，和食物充分混合，將食物經(jīng)過咽門送到食管，能起到幫助胃消化的作用。以后你打算怎樣吃飯？ 學(xué)生齊聲回答：吃飯要細(xì)嚼慢咽 課堂小結(jié)：通過學(xué)習(xí)大家知道了吃飯也有學(xué)問，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，首先吃飯要細(xì)嚼慢咽，這樣才能有利于營養(yǎng)的綜合吸收，有利于我們正常成長發(fā)育，才能養(yǎng)成健康的體魄。— 學(xué)年五年級上學(xué)期健康教育教案（5）任課教師：左腦和右腦教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白左腦和右腦的分工不同，懂得二者各自的長處。通過比較、學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確要如何開發(fā)左、右腦。教學(xué)準(zhǔn)備：左腦、右腦的掛圖。教學(xué)過程：一、教師講故事。有一天晚上，小明睡著了，他的左腦與右腦卻吵了起來。它們都說自己的功勞最大，少了它不行，最后差點(diǎn)打了起來。后來，大腦爺爺向左腦和右腦講起了它們的故事……二、出示掛圖。教師與學(xué)生觀察掛圖，通過掛圖，結(jié)合剛才的故事展開討論，從討論中總結(jié)出左腦與右腦的分工。三、學(xué)生匯報。— 學(xué)年五年級下學(xué)期健康教育教案（1）任課教師：注意安全教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生，我們要學(xué)會保護(hù)自己。結(jié)合教材交給學(xué)生保護(hù)自己，作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己。讓學(xué)生明確動物、植物都會保護(hù)自己，作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：一些動植物保護(hù)自己的資料，以及生活中最容易發(fā)生危險的事的資料。教學(xué)過程：一、學(xué)生自由說。小朋友，日常生活中你們有沒有碰到一些有危險的事？如果碰到這樣的事你會怎么做呢？二、教師講解。是啊，日常生活中我們總會遇到一些有危險的事，所以今天我們就要學(xué)習(xí)一些有關(guān)怎么預(yù)防危險的方法。三、展示動植物保護(hù)自己的資料。我們大自然中的許多動物和植物，它們也會遇到危險，你知道它們是怎么保護(hù)自己的嗎？四、出示一些有關(guān)危險的圖片，學(xué)生討論。那么，在生活中當(dāng)我們遇到危險時我們該怎么辦呢？— 學(xué)年五年級下學(xué)期健康教育教案（2）任課教師：做守時的小學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念。教學(xué)過程：一、看一看。分四個小組討論，為什么說他們很守時？各組選一個說說你們認(rèn)為為什么說他守時。二、填一填。你們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情？看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么？在書本上填一填。你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？三、議一議。分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認(rèn)為該怎么做？四、說一說。守時會給別人和自己帶來什么好處？你是不是個守時的小學(xué)生？怎樣做到守時？— 學(xué)年五年級下學(xué)期健康教育教案（3）任課教師：當(dāng)受到批評的時候教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。教學(xué)過程：一、想一想。你做錯過事情嗎？為什么做錯事？當(dāng)你做錯事時，別人批評你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？二、讀一讀。故事《宋奶奶向小孩子道歉》。學(xué)生自己讀故事。說一說這故事講的是誰，做了什么事？你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？三、說一說。我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？]平時你受到批評時，你是怎樣做的？四、評一評。分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好？集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。比一比，哪個小組分析得更好。我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？五、問一問。“有則改正，無則加勉。”這名話是什么意思？問問老師或家長?！?學(xué)年五年級下學(xué)期健康教育教案（4）任課教師：怎樣測量身高、體重、脈搏教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發(fā)育狀況。教育學(xué)生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況教學(xué)過程1．身高測量；（1）使用器材：身高坐高計。（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。2．體重測量；（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測試方法：同上。脈搏測量：（1）使用的儀器：脈搏測量器（2）測量方法：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置注意事項；1）測量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動和體力勞動。2）受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。3）杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應(yīng)校對，避免差錯。4）測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，課堂小結(jié)：師：大家經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到醫(yī)院咨詢、診治，大家明白了這個道理嗎？— 學(xué)年五年級下學(xué)期健康教育教案（5）任課教師：近視了，怎么辦教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。學(xué)會保護(hù)視力的方法。教學(xué)過程1．產(chǎn)生近視眼的原因很多，也是很復(fù)雜的，但是可以肯定，絕大多數(shù)近視眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。（1）閱讀和寫字的姿勢不正確。（2）在閱讀或?qū)懽謺r不注意光線的強(qiáng)弱。（3）生活與學(xué)習(xí)制度不健全。（4）先天的因素。2．預(yù)防近視眼（1）看書寫字時，眼睛與書本的距離應(yīng)保持 30厘米，特別要注意寫字姿勢的正確。（2）看書寫字持續(xù)時間不要過長，應(yīng)1小時休息15分鐘。（3）不要躺著、坐車、走路看書。（4）光線和照度不可過強(qiáng)，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。（5）生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，平時，還要注意合理營養(yǎng)。（6）堅持認(rèn)真做好眼保健操。3．患了近視眼一定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗光，確診是否近視眼。（2）配戴眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺。（3）配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期檢查視力，如有發(fā)現(xiàn)視力下降，就要重新配戴。課堂小結(jié)： 師：今天我們一起學(xué)習(xí)了近視后怎么辦？現(xiàn)在誰能說一說得了假性近視該怎么辦？（學(xué)生回答）第三篇：五年級健康教育教案(上)西關(guān)小學(xué)五年級健康教育理想與健康教學(xué)目的：使學(xué)生正確認(rèn)識理想與健康的意義。教育培養(yǎng)學(xué)生樹立正確健康觀。教育學(xué)生要堅持鍛煉身體。教學(xué)重點(diǎn)：正確理解健康的重要性 教學(xué)難點(diǎn)：如何實(shí)現(xiàn)自己的理想 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分出示課題：第一課 理想與健康提出問題：你的理想是什么？說說你自己將如何實(shí)現(xiàn)自己的理想？二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識（一）講讀第一自然段請學(xué)生讀課文第一自然段為什么說是“燈塔”、是“心理健康的標(biāo)志”？學(xué)生先思考，教師再講解（二）講讀課文第二自然段指名學(xué)生讀課文，學(xué)生思考自己的理想是什么？學(xué)生自由回答，同學(xué)評價。（教師即時板書）科學(xué)家、文學(xué)家、教師、醫(yī)生??教師結(jié)合書本的事例講解同學(xué)們“長大了做什么？”（三）講讀課文第三自然段學(xué)生自讀課文，聯(lián)系自己說一說，如何實(shí)現(xiàn)自己的理想？學(xué)生和教師對學(xué)生回答進(jìn)行講評。集體齊讀課文。教師總結(jié)。三、教學(xué)小結(jié)布置作業(yè)，宣布下課。板書設(shè)計：理想與健康理想：燈塔心理健康的標(biāo)志 長大了做什么？科學(xué)家、文學(xué)家、醫(yī)生、教師?? 要求：努力學(xué)習(xí)、強(qiáng)健的體格（堅持鍛煉）西關(guān)小學(xué)五年級健康教育正確認(rèn)識自己教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識臭蟲和頭虱危害，了解頭虱的生活環(huán)境。指導(dǎo)學(xué)生掌握防治臭蟲頭虱的方法。教育學(xué)生講究個人衛(wèi)生，預(yù)防臭蟲頭虱。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識自己的意義，做法。教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識自己的意義 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題問話導(dǎo)入：你的優(yōu)點(diǎn)是什么？你的缺點(diǎn)在哪兒？學(xué)生思考回答。學(xué)生回答，教師簡單小結(jié)出示課題：第二課正確的認(rèn)識自己二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識（一）學(xué)生帶著問題，預(yù)習(xí)課文問題：你對什么事感興趣？你喜歡看什么書？你的優(yōu)點(diǎn)有哪些？你的缺點(diǎn)在哪兒？ 學(xué)生預(yù)習(xí)后思考，學(xué)生相互交流。（二）講讀第一、二自然段講解“正確認(rèn)識自己”的意義請學(xué)生說說自己的興趣愛好。教師接合學(xué)生回答，講讀課文。人的不同之處：長處與短處、能力與性格、生活方式、行為習(xí)慣?? 不能正確認(rèn)識自己：消極自卑、狂妄自大、嫉妒不安、悲觀失望??（三）講讀課文第三自然段指名學(xué)生讀課文聯(lián)系生活說一說，自己應(yīng)如何做？學(xué)生和教師對學(xué)生回答進(jìn)行講評。集體齊讀課文。三、教學(xué)小結(jié)布置作業(yè)，宣布下課。板書設(shè)計：正確認(rèn)識自己正確認(rèn)識自己的意義：人的不同之處：長處與短處、能力與性格、生活方式、行為習(xí)慣?? 不能正確認(rèn)識自己：消極自卑、狂妄自大、嫉妒不安、悲觀失望?? 做法：虛心聽取勸告、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和長處、糾缺點(diǎn)和短處西關(guān)小學(xué)五年級健康教育培養(yǎng)自我保護(hù)意識教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我保護(hù)的重要性。教會學(xué)生處理問題方法，怎樣保護(hù)自己。通過小故事培養(yǎng)學(xué)生的意識。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識意義，學(xué)生做法。教學(xué)難點(diǎn)：對自我保護(hù)的認(rèn)識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題問話導(dǎo)入：我們生活中有騙子