做不抱怨的教師(編輯修改稿)
2024-10-14 02:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為了幫助廣大中小學教師適應快速變化的社會，改變職業(yè)倦怠的狀態(tài)；為了給教師增添思想上的養(yǎng)分，心靈上的慰藉；為了給教師新的工作思路和方法，讓教師掌握豐富多樣的教育素材。本書編委會特組織編寫了本叢書，共分為12卷，從12個不同的視角幫助教師成為一個不抱怨的教師、一個積極向上的教師、一個優(yōu)秀高效的教師。我有幸閱讀了卷一《做不抱怨的教師》 本書特點本書是思想發(fā)動機本書是成長工具箱本書是應用素材庫《做不抱怨的教師》卷一目錄介紹： 卷1：做不抱怨的教師第一章 不抱怨自己，開發(fā)自己的潛能 第二章 不抱怨工作，獲得工作的樂趣 第三章 不抱怨他人，贏得他人的尊重 第四章 不抱怨家人，獲得家庭幸福 第五章 不抱怨壓力，獲得前進的動力 第六章 不抱怨環(huán)境，人生不敗的奧秘 第七章 不抱怨挫折，為未來鋪就道路 第八章 不抱怨當下，活在快樂的氛圍里怨多必失—讀《做不抱怨的教師》一書的心得體會劉麗民當我閱讀了《做不抱怨的教師》，感觸頗深，現(xiàn)對照自己平時的生活和工作經(jīng)歷，淺談一些個人的體會：生活中，要一個人“不抱怨”很難。遇到一些不順心的事，發(fā)發(fā)牢騷、吐吐苦水，似乎是一件很平常的事。來自家人的，同事的，上級的等的抱怨，讓我們好像就生活在抱怨之中！其實，有一個重要的理論，叫做“吸引力法則”。就是說，當一個人在說些負面和不快樂的事時，就會接收到負面和不快樂的事。就好像我們在回聲谷里，對著對面的山谷喊：我好煩，好郁悶時，它也會回應我們同樣的：我好煩，好郁悶！或許我們可以叫它“對等法則”吧！書中有個事例讓我記憶特深：有位叫楊敏的老師，因為生日那天加班很晚才回家，心情郁悶，看到丈夫在看足球賽，頓時對丈夫不停發(fā)火埋怨：“喂！你在干嗎？不是叫你做飯的嗎？你知不知道今天是什么日子??！以前天天這樣無所事事的就算了，今天你怎么還這樣！?！睙o休止的抱怨，導致她丈夫摔門而去。正是因為她的壞心情，沒有合理的疏導，只是一味的抱怨，結果對丈夫造成了傷害，同樣也傷害了自己。試想，如果她對丈夫說說今天工作中遇到開心的事，或者同事間發(fā)生的有趣的事，或者想著雖然因為過生日了還要加班，但是家里有丈夫在，還有他精心準備的生日禮物，那么她心中就會充滿愛的溫馨。這樣，結果就大不一樣了吧？所以，你要選擇不停的抱怨還是不抱怨呢？說句實話，在沒有讀過《做不抱怨的教師》這本書之前，我還感覺不到自己的抱怨。當我讀過了這本書，才發(fā)現(xiàn)自己其實基本上天天都在抱怨。作為家長，我會抱怨孩子不聽話，學習沒有達到我的要求；作為妻子，我抱怨丈夫不如別人家的體貼能干；作為老師，我抱怨工作壓力大，收入又不高！那些后進的學生怎么老是教不會……在許許多多看似不經(jīng)意的抱怨中，我們自己的心態(tài)發(fā)生了變化，脾氣也越來越差。其實，真的靜下心來想想，這些抱怨能解決問題嗎？孩子不會因為你的抱怨而變得聽話，丈夫不會因為你的抱怨變得體貼，學生不會因為你的抱怨，成績?nèi)〉猛伙w猛進的進步。相反，你的這些負面情緒，只會給別人帶去更多的焦慮和不快樂。因為抱怨是會傳染的，會影響自己，也會傳染給別人！在生活和工作中，我們經(jīng)常遇到各種各樣的難題和挑戰(zhàn)。在困難面前，我們發(fā)出抱怨和不滿的聲音，能夠解決問題嗎？不能！那只會使問題越來越糟糕！互相抱怨會對身邊的人產(chǎn)生消極影響，形成惡性循環(huán)。試想，如果將抱怨的精力用來思考：如何解決問題，不是更好嗎？如果我們選擇不抱怨，冷靜下來，坦然面對問題。會發(fā)現(xiàn)有很多我們不停抱怨的事情，其實沒什么大不了！解決起來，也很簡單，只需換個方式而已。同理，我們經(jīng)常抱怨的一些人，其實只要換個心態(tài)，換個角度，結果發(fā)現(xiàn)其實還蠻可愛的呢！認真讀了《做不抱怨的教師》這本書后，我最大的收獲和心得是這五句話：抱怨不如改變。覺得別人常抱怨，其實是因為你也一樣。做一個快樂的人，能掌握自己的思想，開始按自己的規(guī)劃生活。遇到挫折要從容面對，不抱怨、不放棄……只要繼續(xù)努力，就一定會成功。記得感恩，不再自憐?！霸苟啾厥А弊屛覀兝斡洶?！抱怨不如改變，行動起來吧！只要我們對生活多些理解，多些溝通，多些寬容，我們的生活一定會變得有滋有味，多姿多彩！《作文三步法》教師筆記劉麗民一、作文三步法的目標通過感覺獲取材料；運用思維紡織材料；用情感統(tǒng)領材料。二、作文三步法基本思路先建立感覺系統(tǒng)而非詞匯系統(tǒng)。用感覺去理解和詮釋詞匯，而不是用詞匯引導感覺。先建立思維系統(tǒng)而非語法規(guī)范思維。用思維去紡織語言，而不是用語
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