做一個師德高尚的人(編輯修改稿)
2024-10-14 01:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第三篇：如何做一個師德高尚的人民教師如何做一個師德高尚的人民教師一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，此所謂的“學(xué)高為師，德高為范”。教師的教育，不僅要求學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會如何做人。教師要具備良好的師德，需要從小事做起，從我做起。只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索，外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，在深化教育改革的今天才能不會落伍。每個人都有犯錯誤的時候，特別是小學(xué)生，隨著年齡的增長，他們的個性和見識也隨之增長，如果我們一味對其行為加以否定，堅決打擊，雖然出發(fā)點是好的，但成效不一定明顯。他們有自己的見解和主張，特別是有了自尊，所以老師不可以把自己的意見強加于他們頭上，也不可以簡單的規(guī)定什么能干什么不能干，更不可以動輒對他們加以呵斥和責罵，否則只會招來反感和叛逆。現(xiàn)代教育理念更推崇平等的師生關(guān)系，鼓勵教師更多的貼近學(xué)生，在相互理解和信任的環(huán)境下實現(xiàn)教育的目標。那么，怎樣達到師生之間的理解和信任呢？事后我得到兩點啟發(fā)：一、教師要善于控制自己的情感案例中李華的行為無疑是非常不可取的，換作平常，也許有的教師就會大光其火，將他訓(xùn)斥一通或者把他家長叫來批評、責罵一頓，讓其他學(xué)生都陪坐在那里挨訓(xùn)，教師憤怒的情緒傳染給全班學(xué)生，以至于這節(jié)課不能完成教學(xué)任務(wù)。和諧的師生關(guān)系要想恢復(fù)就難了。我記得魏書生說過這樣一句話：“無論課前我有什么煩惱和不快，一到上課，就得像川劇演員變臉一樣，換作笑臉面對學(xué)生?！痹谶@件事情中我始終能穩(wěn)定自己的情緒，雖有生氣但很快控制了，使課堂能平靜的繼續(xù)上課，學(xué)生們從老師身上也學(xué)到了沉穩(wěn)的氣質(zhì)。二、教師要把握時機及時與學(xué)生溝通很多教育的機會往往稍縱即逝，如果教師把握不住，過后就要花更多時間來彌補。在這件事的處理中，我沒有用我的“烈火”把學(xué)生燒焦，也沒有當頭給學(xué)生一盆“冷水”，有時候沉住氣“不急不燥”的慢慢來也不失為上策。關(guān)鍵是讓他自己認識到錯誤并真心愿意改正，既照顧了學(xué)生的自尊又做到了趁熱打鐵，使學(xué)生心悅誠服地接受批評并改正錯誤，師生之間更加理解和信任。教育是一項細致敏感的工作，如果僅憑熱情想教育好學(xué)生顯然不夠，而是要求我們應(yīng)有深刻的洞察力、敏銳的判斷力、果斷的決策力和令人信服的說服力。總之，教育好學(xué)生需要教師具備高超的教育藝術(shù)，尤其需要機智靈活的方法。第四篇：做一個師德高尚的人做一個師德高尚的人讀《新綱要 新師德》有感東至二中初中部汪景峰新師德，是當前教育界一個嶄新而響亮的名詞，可是多數(shù)人談?wù)摰亩际强朔酝鶐煹陆ㄔO(shè)方面所犯的錯誤或者不足，沒有多少人真正做到創(chuàng)新型的師德建設(shè)。本文通過作者自己的思考，結(jié)合教學(xué)實際提出了一些新的建設(shè)性想法。（一）要否定資金投入不足說教師是人類靈魂的工程師，面對中國教育現(xiàn)狀，不得不令我們教育工作者深深的思考。為什么當前的教育會出現(xiàn)如此之多的問題，很多人說國家對教育投入不足，導(dǎo)致教師隊伍得不到應(yīng)有的成長。與世界其他國家相比而言，我國在教育領(lǐng)域投入處于中游水平，而反觀瑞士政府在教育領(lǐng)域的投入是不足的，這是全世界所公認的，但是瑞士的教育卻遙遙領(lǐng)先于中國，尤其是瑞士的中等職業(yè)教育要比中國高出16個百分點。一個只有
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