【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 嗎?如果今天換做你，也躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯，平日對(duì)天下大事毫不關(guān)心、毫不思索，有一天劉備造訪，你能提得出那許多“經(jīng)國(guó)之宏論”嗎?孔明是不是在隱居的時(shí)候，也時(shí)時(shí)用功、處處用心，所以能一鳴驚人呢? ⑦每個(gè)人都希望自己能一夕成名、一鳴驚人，可是有凡人知道“一鳴驚人”絕不是臨時(shí)抱佛腳，能“一鳴驚人”的，必定在他“不鳴則已”的時(shí)候，不斷養(yǎng)精蓄銳；能“動(dòng)如脫兔”的，必定在他“靜如處子”的時(shí)候細(xì)細(xì)觀察；能“一夕成名”的，必定在那一夕之前，有著千百個(gè)夜晚，暗暗地演練。⑧請(qǐng)問(wèn)，你有沒有隨時(shí)準(zhǔn)備好你自己?抑或你是只有到考試時(shí)才努力學(xué)習(xí)，只有到演奏時(shí)才練熟曲子，只有到遇見盜匪才裝填子彈。你會(huì)不會(huì)像那位警官，該開槍的時(shí)候開不了槍，第一次應(yīng)戰(zhàn)就死了? 20．閱讀本文，你明白了什么道理?(3分)，請(qǐng)寫出你最欣賞的一點(diǎn)。(3分22．“老警官”“槍里居然忘了裝子彈”一句中“居然”用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么?(3分)23．有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。請(qǐng)從作者行文立意或文章內(nèi)容的角度，提出一個(gè)值得大家探討的問(wèn)題，并將你的答案告訴大家。(不能重復(fù)上面問(wèn)題，4分)問(wèn)題：答案：四 作文 40分親愛的同學(xué)，當(dāng)你還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，你的小腦瓜里已裝滿了小問(wèn)號(hào)，它們會(huì)一個(gè)個(gè)冒出來(lái)：天為什么這么藍(lán)?草為什么這么綠?冬天里小狗沒有衣服會(huì)冷嗎???你也就在這一個(gè)個(gè)的問(wèn)號(hào)中漸漸地長(zhǎng)大。問(wèn)號(hào)里有困惑，也有發(fā)現(xiàn)；問(wèn)號(hào)里有淚水，也有笑聲。問(wèn)號(hào)把人類從荒蠻帶向文明，問(wèn)號(hào)把人類從陸地帶向藍(lán)天，帶進(jìn)太空??請(qǐng)以“？ ”為題寫一篇文章，文體不限。要求：①先將題目補(bǔ)寫完整。如“?，我成長(zhǎng)的伙伴”、“?，讓我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)”、“?的啟示”等等； ②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名； ③字?jǐn)?shù)不少于500個(gè)第四單元參考答案一、（一）默寫 1略2不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。閑靜少言，不慕榮利。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。出淤泥而不染，濯清漣而不妖 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（任意一句都可，或是其他適合的答案也可）。3女孩12歲稱金釵之年。女孩13歲稱豆蔻年華）4直掛云帆濟(jì)滄海 醉里挑燈看劍 將軍白發(fā)征夫淚 鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái) 老夫聊發(fā)少年狂 5省略6省略 答案（1）歷史上的成吉思汗野蠻、兇殘，肆意掠奪，破壞人類文明。（2）電視連續(xù)劇美化了成吉思汗的形象，把他視作“壯士”、英雄。如從其他角度有獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，也符合要求。略 4 90 個(gè)球迷 假設(shè)共有x人參加。由于每人都和所有人碰了一次杯，但沒和自己碰杯，所以他碰杯的次數(shù)是x1 次。這個(gè)結(jié)果對(duì)所有人都一樣，總共碰杯的次數(shù)就是x個(gè)x1 ,即x(x1)次，考慮到a和b碰杯與b和a碰杯實(shí)際上是一回事，所以次數(shù)應(yīng)為x(x1)247。2次，解方程x(x1)/2=4005,就可得x=90(人)了。詩(shī)歌賞析秋思（l）答：秋風(fēng)本無(wú)形，但它可使本葉黃落，百花凋零，給自然界帶來(lái)秋光秋色，因而雖無(wú)形可見，卻又處處可見。用“見”就將秋風(fēng)與秋風(fēng)所帶來(lái)的肅殺的秋景聯(lián)系起來(lái)，給讀者以暗示和聯(lián)想。（2）王安石評(píng)價(jià)張籍的詩(shī)時(shí)說(shuō)“看似尋常最奇崛”。本詩(shī)有一處成功的細(xì)節(jié)描寫，正體現(xiàn)了王安石的這一評(píng)價(jià)。請(qǐng)你找出來(lái)，并結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要的分析。答：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情?！靶腥伺R發(fā)又開封”這一細(xì)節(jié)，既照應(yīng)了前面的“意萬(wàn)重”和，又緊承“復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡”，刻畫出心有千言萬(wàn)語(yǔ)惟恐言之不盡的復(fù)雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫中深味到作者濃濃的鄉(xiāng)思。6（只要言之有理即）開卷未必有益（1）社會(huì)上各類書刊魚龍混雜，青少年對(duì)好書壞書缺乏必要的鑒別能力。（2）社會(huì)上因讀黃色書刊而犯罪的事例也不少。是的，從某種角度上說(shuō)，你們講的也有一定的道理，但是，我們還應(yīng)該看到它的另一面，即消極的一面，我們認(rèn)為開卷未必有益。二、古文閱讀答案4．①限制，②鞏固，③威懾。5．略。6．①有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，有利于作戰(zhàn)的地球形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向。②所以，施行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。7．①?gòu)乃拿姘鼑蛔〕菂s不能得勝。②城池堅(jiān)固，兵精糧足，卻棄城逃跑。8．得道者多助，失道者寡助。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀（一）13．語(yǔ)文的高層次表達(dá)是精神萬(wàn)象，具有精神性。（或：語(yǔ)文具有工具性，更具有精神性?；颍赫Z(yǔ)文具有情感性和理性。）（從“精神性”角度回答即可給分。2分）14．（1）論證“語(yǔ)文應(yīng)該是熱愛”。（或：論證“語(yǔ)文是熱愛生活，熱愛山川風(fēng)物”。）（2）論證語(yǔ)文“也不乏冷靜理性”。（1處1分，共2分。只對(duì)陶詩(shī)加以解釋分析不給分。）15．234 6（第一空必須答全234，否則不給分。1空1分，共2分）16．略。（從排比句的使用和引用詩(shī)文等角度中任選一個(gè)加以分析，語(yǔ)句通順即可。點(diǎn)出排比、引用等，給2分；分析2分。共4分。）（二） 示例1：磨刀不誤砍柴功，機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備之人。示例2：不論做什么事，只有事先養(yǎng)精蓄銳，做好充分準(zhǔn)備，到時(shí)才能一舉成功。示例3：平時(shí)不準(zhǔn)備，臨時(shí)抱佛腳，機(jī)遇到來(lái)時(shí)可能錯(cuò)失良機(jī)。 示例：通俗易懂，如拉家常；生動(dòng)形象，富有感染力，啟發(fā)性強(qiáng)；活潑酣暢，邏輯性強(qiáng) 22． 3分 表明了作者對(duì)老警官持批評(píng)(否定)態(tài)度；(1分)說(shuō)明老警官平時(shí)準(zhǔn)備不充分(警惕性差)(2分)23． 4分示例1：?jiǎn)栴}：閱讀上面文章，你理解作者的用意嗎?請(qǐng)把你的想法寫出來(lái)。(2分)答案：作者意在告誡人們，平時(shí)要積極準(zhǔn)備、充分學(xué)習(xí)訓(xùn)練，到時(shí)才能一舉成功，不被“擊斃”或淘汰。(2分)示例2：?jiǎn)栴}：你從文中了解到柏恩斯坦“一鳴驚人”的原因有哪些：請(qǐng)按先主后次的順序?qū)懗鰜?lái)。答案：首先埋頭苦干，不斷演練，時(shí)刻準(zhǔn)備著；其次，把握機(jī)遇。三、作文 略第三篇：九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題語(yǔ)文是九年級(jí)學(xué)習(xí)中的重要科目之一。語(yǔ)文是聽、說(shuō)、讀、寫、譯的語(yǔ)言文字等的能力和語(yǔ)言知識(shí)及文化知識(shí)的統(tǒng)稱。下面是小編為大家?guī)?lái)的九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題，歡迎閱讀。一、(本大題共5小題，共14分)()(2分)(kǎi)脊梁(jǐ)抹殺(mǒ)孜孜不倦(zī)(xu225。n)戳穿(chuō)羅迦(jiā)根深蒂固(d236。)(zǎi)搽粉(cuō)倘若(tǎng)味同嚼蠟(ju233。)(xi232。)誣蔑(wū)瑣屑(suǒ)吹毛求疵(cī)()(3分)，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。，不但研究學(xué)術(shù)不可缺少，而且對(duì)應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。()(3分)，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。，他描寫的學(xué)校生活栩栩如生。，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)，總是時(shí)間和空間篩選。，而且查起來(lái)方便快捷。，充滿了信心。，故宮博物院保安部門采取了切實(shí)有效的措施。()(3分)，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。、八本書急匆匆地走了進(jìn)來(lái)。?他了如指掌。、李白、杜甫等……，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊(cè)上。二、(本大題共10小題，共34分)(一)閱讀下文，回答問(wèn)題。(10分)然而，尋求第二種答案，或是解決問(wèn)題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢?有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個(gè)月之后，六年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)?！雹賹?duì)此我完全贊同。②但這并不是說(shuō)，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。③發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。④創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。這方面的典型代表，首推約翰古登貝爾克。他將原來(lái)毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來(lái)，開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來(lái)從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來(lái)。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語(yǔ)道：“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來(lái)呢?”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。另一個(gè)例子是羅蘭布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗(yàn)對(duì)象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)?！贝撕蟛痪茫桶l(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機(jī)的革命。?(3分)“從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，各種知識(shí)都要精通”?為什