六年級(jí)主題學(xué)習(xí)叢書測(cè)試題(編輯修改稿)
2025-10-14 01:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 青蛙、可愛活潑的小松鼠、風(fēng)中直立的小樹以及火紅的楓葉等景象一一呈現(xiàn)，讓學(xué)生初步感受大自然的美好。依據(jù)新課標(biāo)三維目標(biāo)體系的理念，把以文悟情的情感價(jià)值目標(biāo)放在首位，注重人文性。細(xì)讀時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意抑揚(yáng)頓挫，在感受秋姑娘對(duì)朋友們的關(guān)愛和對(duì)大自然的熱愛。在反復(fù)誦讀中與秋姑娘美好的心靈相互交匯，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。同時(shí)，積極開發(fā)課程資源，注重課內(nèi)外知識(shí)的交融，帶領(lǐng)學(xué)生開展采集落葉的活動(dòng)，然后在班上或者小組內(nèi)交流，讓學(xué)生說說落葉的形狀和顏色，還可以讓學(xué)生制作落葉標(biāo)本或者落葉貼畫。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件1：蘋果、柿子、田野的豐收?qǐng)D。配樂朗誦的音樂、詞詞卡片、掛圖、楓葉信若干。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，認(rèn)讀、書寫生字。學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、揭題導(dǎo)入。今天，老師先給大家看一幅圖畫，看看圖上都畫了什么?(演示多媒體課件1。)這美麗的景色是誰給我們帶來的呢?(秋姑娘。)瞧，秋姑娘飛來了!快向秋姑娘問好!(演示多媒體課件)秋姑娘還給朋友們寫信呢!今天我們就一起來學(xué)習(xí)課文《秋姑娘的信》。二、朗讀理解課文。秋姑娘來了，帶來了累累的碩果，帶來了艷麗的秋花，還帶來了片片紅楓葉。(演示多媒體課件)真奇怪啊!你能讀出奇怪的語氣嗎?(學(xué)生練習(xí)朗讀。評(píng)讀。齊讀。)美麗的紅楓葉到底到哪兒去了?請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地讀課文，就能找到答案了!(學(xué)生輕聲自讀課文。指名交流。)是啊，寒冷的冬天快要來了，秋姑娘可真為她的朋友們擔(dān)心：有沒有準(zhǔn)備好過冬呢?有辦法了，給朋友們寫封信，關(guān)照它們。一片片的楓葉就是一封封送給朋友們的信，你能讀好這句話嗎?(板書句子：秋姑娘摘下片片楓葉，給她的好朋友們寫信。)學(xué)生自讀句子。評(píng)讀。秋姑娘多關(guān)心她的朋友們啊!那么，她的信都寫給誰了呢?(學(xué)生口頭填空。)一封寫給。(南去的大雁。)一封寫給——。(要冬眠的蛙。)一封寫給．。(貪玩的松鼠。)一封寫給——。(山村孩子。)讓我們一起讀一讀，認(rèn)一認(rèn)秋姑娘的朋友們吧!(學(xué)生齊讀句子。)小朋友們，秋姑娘給朋友們的信的內(nèi)容都不一樣，你最喜歡哪一封信呢?請(qǐng)你選擇一封信響亮地讀一讀。(學(xué)生自讀課文。指讀交流。)教學(xué)第一封信。(1)指名讀一讀句子。(2)小朋友們想一想，秋姑娘為什么要寫信給大雁，叫它們路上多加小心呢?(出示詞語卡片：多加小心。)(3)六人小組討論，交流。(4)教師小結(jié)：是啊，大雁是候鳥，從秋天起就要飛到很遠(yuǎn)的南方去過冬。一路上，含遇上風(fēng)霜雨雪，會(huì)遇上可怕的野獸，也許還會(huì)碰到可恨的獵人，多危險(xiǎn)啊!秋姑娘可為劣雁們擔(dān)心了，關(guān)照它們一路上一定要“多加小心”。(指導(dǎo)讀好詞語卡片。)(5)請(qǐng)小朋友們?cè)僮x一讀秋姑娘寫給大雁的信，要讀出秋姑娘對(duì)大雁的關(guān)心之情。(6)剛才，我們找了一封最喜愛的信讀了一讀，想了一想秋姑娘為什么要給大雁；信。通過討論，大家都明白了：一片楓葉就是秋姑娘的一片關(guān)心啊!大家還通過朗讀秋姑娘對(duì)朋友的關(guān)心之情表現(xiàn)出來了，真不錯(cuò)!(表揚(yáng)大家。)現(xiàn)在，我們從另外三封信中，再找一封最喜愛的信，先讀一讀，再想一想，秋姑娘為什么要寫信?最后小組一起來討論，大家相互交流好嗎?(學(xué)生小組學(xué)習(xí)，討論，交流。)(1)寫給要冬眠的青蛙的信。指名讀一讀。再說說小組討論的結(jié)果。其他小組可以做補(bǔ)充。理解詞語“冬眠”。(不吃也不動(dòng)，呼呼地睡上一個(gè)冬天。刺猬、蛇、烏龜?shù)榷际嵌叩膭?dòng)物。)(2)按以上方法學(xué)習(xí)寫給貪玩的松鼠和山村孩子的信。多好的秋姑娘啊!現(xiàn)在小朋友們知道楓葉全都到哪兒去了嗎?(全被秋姑娘寫了信啦!)(板書句子：哈，全被秋姑娘寫了信!)這個(gè)秘密給小朋友們發(fā)現(xiàn)了，多開心啊!能環(huán)能把高興的語氣讀出來呢?(指導(dǎo)朗讀該句。)秋姑娘的信寫得可真美，想不想聽老師讀一遍?來，讓我們拿起書，美美地欣賞吧!(配樂朗讀課文。)三、拓展練習(xí)。小朋友們，秋姑娘的好朋友可多啦!今天，老師又帶來了三位秋姑娘的朋友，你看!(出示掛圖：燕子、刺猬、螞蟻。)秋姑娘給它們的信會(huì)怎么寫呢?你能仿照課文說一說嗎?(學(xué)生仿例口頭說話練習(xí)寫一封寫給————)南飛的燕子經(jīng)過我們的教室，它們悄悄告訴老師，真的收到了秋姑娘的信呢!你們想看嗎?(想。)征得燕子阿姨的同意，老師把秋姑娘的原信帶來了，請(qǐng)每一組的組長(zhǎng)來拿，小組里一起讀一讀。(分發(fā)楓葉信。)學(xué)生齊讀。(親愛的燕子??)秋姑娘的信寫得多么感人啊!燕子阿姨們一定會(huì)帶著秋姑娘的祝福與關(guān)心，平安過冬的。你能學(xué)秋姑娘的口氣，給冬眠的刺猬、勤勞的螞蟻寫信嗎?可以用自己的話來說。(學(xué)生交流。教師要注意表揚(yáng)鼓勵(lì)有個(gè)性的話。)小朋友們，你們喜歡秋姑娘嗎?喜歡她的什么?(人美，心美。是個(gè)關(guān)心朋友的好姑娘。)朋友們都收到了秋姑娘的信，她就要放心地走了，讓我們一起深情地與秋姑娘說一聲再見吧!(學(xué)生齊說：秋姑娘再見!)小朋友們真是懂禮貌，秋姑娘臨走還特地留了封信給大家，一起來看看。(出示楓葉信。內(nèi)容可以是秋姑娘要求大家完成課外作業(yè)，尋找秋天的落葉，有興趣的話可以制作標(biāo)本、樹葉貼畫等。)板書設(shè)計(jì)：課后反思：秋姑娘第三篇：語文主題學(xué)習(xí)叢書語文主題學(xué)習(xí)叢書1．調(diào)整課時(shí)安排，營(yíng)造語文教育的大環(huán)境，提高學(xué)生的閱讀興趣。每周5節(jié)語文課，具體時(shí)間分配是：精讀課文2課時(shí)，其它課文1課時(shí)，主題學(xué)習(xí)材料2課時(shí)。溝通課堂內(nèi)外，創(chuàng)立寬松、自主的聽說讀
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