【文章內(nèi)容簡介】 ，放在他那雙沾滿泥水的手中。我的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那雙模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。雨仍在下著，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著??在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的道路上他卻是我很好的引路人。解題。“引路人”有兩個含意：（1）；（2）。用“‖”把短文分成三部分，并寫出每段的主要內(nèi)容。_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________在第二自然段的空白處加標點。閱讀短文，思考為什么“我的眼睛濕潤了”？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________結(jié)合上文，解釋短文畫橫線句子的意思。A．下雨天，我扶著雙目失明的老人向前走，是他的向?qū)А．下雨天，雙目失明的老人教給我怎樣做人。C．下雨天，我是盲人的向?qū)?，盲人教給我怎樣做人。寫出下列詞語的近義詞丈量（計量）彎陡（陡峭）快慰（欣慰、高興）愜意（舒服）一、根據(jù)情境寫詞句（共24分，每題4分）預(yù)防違法犯罪，弘揚社會正氣，我想給違法犯罪的人送上這樣幾個成語：為“家鄉(xiāng)的水資源”做廣告，我設(shè)計的廣告詞是：在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時總有一句名言激勵我，這句名言是：黃河孕育了五千年華夏文明，面對母親河，我想高聲朗誦：（古詩）司馬遷入獄受刑，本來想死，后來有一種想法激勵他活下去繼續(xù)奮發(fā)寫《史記》，這一想法后來成了千古名句：教師節(jié)前夕，有位同學(xué)為老師寫了一副贊美敬業(yè)精神的上聯(lián)，請對下聯(lián)：三尺講臺誨人不倦，二、根據(jù)要求寫幾句話（共12分，每題6分）改寫下列這段話，請用上4個成語，不改變原意。這是一只小鳥，它一會兒跳上樹枝唱歌，一會兒跳進草坪張望。它那得意的神態(tài)，實在招人喜愛。請用上比喻、擬人手法，使“因為受到打擊，我的內(nèi)心產(chǎn)生了極大的震動和恐懼：這句話生動、形象。三、閱讀短文，完成作業(yè)（64分）（一）學(xué) 奕奕秋，通國之善奕者也。使奕秋誨二人奕，其一人專心致志，唯奕秋之為聽。一人雖聽之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。注：奕秋：“秋”是人名。因為棋下得好，所以叫奕秋。小學(xué)六年級語文知識競賽試題下列詞語錯別字最少的一組是()。A、震耳欲聾 跋山涉水 遍體粼傷 安然無羊 B、嘔心瀝血 春意盎然 沉重其事 再接再勵 C、流水潺潺 斬釘截鐵 風(fēng)餐路宿 輾轉(zhuǎn)反側(cè) D、談笑風(fēng)聲 忑忐不安 狼狽為干 神計妙算下列全是象形字的一組是()。A、兀、立、晨、手、升 B、矗、苗、女、中、馬 C、本、看、從、星、瓜 D、虎、水、鳥、鼠、舞下列加“.”字解釋全部正確的一組是()。出神入化(神妙)濫竽充數(shù)(蒙混)A、意蘊深刻(包含)安居樂業(yè)(喜歡)欺君之罪(欺凌)舉不勝舉(盡)B、首腦會晤(見面)奮不顧身(照管)古木參天(高聳)危峰兀立(高而上平)C、目不暇接(空閑)通宵達旦(經(jīng)過)山清水秀(青色)喜出望外(意料)D、走投無路(投奔)寡不敵眾(少)詞語：鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰纏萬貫、名副其實的反義詞，最恰當?shù)囊唤M是()。A、胸懷大志 錦上添花 一箭雙雕 一貧如洗 徒有虛名 B、目光遠大 莫不關(guān)心 事倍功半 衣衫襤褸 名不副實 C、高瞻遠矚 錦上添花 事倍功半 一貧如洗 名不副實 D、高瞻遠矚 莫不關(guān)心 一箭雙雕 衣衫襤褸 濫竽充數(shù)下列各組四個詞語結(jié)構(gòu)形式完全不同的一組是()。A、霞光 危峰兀立 兇神惡煞 噩耗 B、規(guī)矩 春意盎然 綠草如茵 手足 C、呼吸 拔苗助長 鳥語花香 出入 D、談心 葉公好龍 出水芙蓉 動靜下列詞語搭配全部正確的一組是()。A、深沉的微笑 戰(zhàn)斗時候 端正態(tài)度 炮火劇烈 B、深沉的雷聲 戰(zhàn)役年代 端正目的 競賽激烈 C、深沉的哀悼 戰(zhàn)爭年代 端正作風(fēng) 光線強烈 D、深沉的夜晚 戰(zhàn)役時候 端正思想 疼痛猛烈1下列無法按任何規(guī)律排列的一組是()。A、頭部 眼珠 身體 眼睛 B、弟弟 爸爸 爺爺 姐姐C、第二小組 小學(xué) 白水洋小學(xué) 六年級 D、樹葉 樹根 樹干 樹枝1下列四個句子縮句，全部正確的一組是()。⑴東郭先生牽著毛驢在路上走。⑵每年入冬，成千上萬、五光十色的蝴蝶，就像候鳥遷徒一樣浩浩蕩蕩地飛進蝴蝶谷過冬。⑶微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。⑷鶴發(fā)童顏的老奶奶笑得合不攏嘴。A、⑴東郭走。⑵蝴蝶飛進蝴蝶谷。⑶海面上灑遍銀光。⑷老奶奶合不攏嘴。B、⑴東郭先生牽著毛驢走。⑵蝴蝶過冬。⑶微波灑遍銀光。⑷奶奶笑C、⑴東郭先生牽著毛驢走。⑵蝴蝶飛進蝴蝶谷過冬⑶海面上灑遍銀光。⑷老奶奶笑。D、⑴先生走。⑵蝴蝶飛進谷過冬。⑶微波灑遍銀光。⑷奶奶笑得合不攏嘴。一、填空補上成語的下半部分A、千里之行（）B、天網(wǎng)恢恢（）C、螳螂捕蟬（）D、（）滿招損疊字成語A、咄咄（）B、兢兢（）C、虎視（）D、振振（）諺語、歇后語 A、人心齊，（）B、有則改之，（）C、飛蛾撲火?！ǎ〥、孔夫子搬家————（）1黃鶴樓送孟浩然之廣陵“黃鶴樓”在今（）省（）內(nèi)，它是我國江南三大名樓之一，其他兩座是今江西的（）和湖南的（）。1“至今思項羽，不肯過江東?！薄绊椨稹笔俏覈ǎǔ┢鹆x的領(lǐng)袖，人稱（），后來被（）打敗。1“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”“南朝”是晉朝以后（）（）等的合稱。六年級語文競賽試題第二篇：六年級語文期末測試題期末檢測題姓名詞句訓(xùn)練一、拼一拼，寫一寫。一個聰明的人經(jīng)常受到贊美，他可能會zhān zhān z236。xǐ(),而給與jǐng g224。o(),可讓他的心態(tài)平和，不誤入q237。 t(),從而進步更快。災(zāi)區(qū)人民l237。n wēi b j249。(),救援人員pī jīng zhǎn j236。(),勇往直前。由于舉國上下萬眾一心，zh238。ng zh236。 ch233。ng ch233。ng(),災(zāi)民已度過了難關(guān)。我們深信他們的明天一定更美好。二、火眼金睛，選字組詞。（載 裁）重 判 刊 別出心（辨 辨）認 論 別 不容爭（魂 魄）力 靈 詩 驚心動三、找出個組中的一個錯別字，畫上記號，并改正。A 藕斷絲連 津津有味 中流底柱 牽腸掛肚 B 龐然大物 再接再勵 奇珍異寶 玲瓏剔透 C 一如既往 浮想聯(lián)翩 同仇敵愾 懸崖絕壁 D 厲精圖治 排山倒海 喋喋不休 低頭折節(jié)四、補充成語，并解釋所填的字。（）釘截鐵 眾星（）月 安然無（）嘔心（）血 前（）后繼 星（）棋布五、讀警句，寫出含有這些字的成語。虛（）心（）萬（）事（）能（）成（）自（）滿（）十（）事（）九（）空（）六、按要求填空。選詞填空，組成比喻句。寬廣 剛強 清澈 挺拔 純潔 謙遜 有人說，一個人的心靈，應(yīng)該像清泉那樣（）；人格，應(yīng)該向松柏那樣（）；意志，應(yīng)該像鋼鐵那樣（）；氣質(zhì)，應(yīng)該向梅花那樣（）；品德，應(yīng)該向雪花那樣（）；胸懷，應(yīng)該向大海那樣（）。用詩句、名言警句、歇后語填空。A 小剛在學(xué)校里默默無聞，可他的書畫作品多次榮獲全國金獎，這真是“ ”呀。B “?！边@說的是會讀書的人可以由愚蠢變得聰明起來。C 年少時不知道勤奮學(xué)習(xí)，年紀大了會后悔呀。這正如“。”這句詩所說的一樣。D “?！边@告訴我們：事情要成功，人要成才，都必須付出艱辛的努力與代價。E “?！?是呀，兄弟之間都要和睦，講誠信。F 古人常用“舍生取義”來表現(xiàn)人生追求。文天祥的詩句“?！币搀w現(xiàn)了這種追求。七、按要求寫句子。句子仿寫。一本好書是一盞明燈，它將照亮人生前進之路： 一本好書就是一把鑰匙，它將 ； 一本好書是，它將。句子瘦身。堅強不屈的傷員的臉上漸漸地露出了舒心的笑容。句子換裝。（1）小溪兩邊種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動著。改成比喻句： 改成擬人句：（2）黃桷蘭盛開的時候，前后數(shù)十戶鄰居都浸在撲鼻的花香里。改成雙重否定句：用上“不屈不撓”和“頂天立地”，造一個體現(xiàn)中華民族氣節(jié)的句子。八、判斷說法，正確的打√，錯誤的打“喜笑顏開、喜形于色、大發(fā)雷霆、怒發(fā)沖冠”這幾個詞語是按一定順序排列的。（）“紙上談兵、入木三分、指鹿為馬、聞雞起舞”這幾個成語的主人公分別是趙括、王獻之、趙高、祖逖。（）長征結(jié)束后，毛澤東是這樣評價的：“長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機?！保ǎ耙粋€中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”杜麗就是這樣的人——奧運會第一天沖金失敗了，她第二次卻成功了。（）閱讀訓(xùn)練 寒冬的一天，我隨父親到天津去治病。我們踏上北去列車的時候，車廂里擠滿了人。父親背著我，我吃力地往前移動著，頭上分明已滲出了汗珠。他多么希望能有一個位子讓我坐下?！暗@有一個！”我喜出望外。就在我們面前，一個青年人側(cè)身躺在座位上。這人西裝筆挺，皮鞋滑亮，頭發(fā)卷曲著，胡亂地翻著一本畫報，嘴里不停地哼著：“我家住在黃土高坡?”父親上下打量著他，先是遲疑了一下，繼而又很有禮貌地問： “同志，這兒有人嗎？” 青年假裝沒聽見，繼續(xù)唱著“大風(fēng)從坡上刮過?” “同志，這兒有人嗎？” “有，咋的？”青年頭也沒抬，“真掃興！” “同志，我的女兒腿有病，讓她先坐一會兒行嗎？” “有病咋的，回家嬌去！這是火車，誰先到誰坐，你懂不懂？鄉(xiāng)巴佬！” “爹?”我委屈地哭了。父親氣得一句話也說不出，呆呆地站在那里，兩腿微微的發(fā)顫?！笆迨?，讓姐姐坐在這兒吧！” 我抬起淚水蒙蒙的眼睛，眼前站著一位不滿十歲的小姑娘，他的胸前飄著鮮艷的紅領(lǐng)巾。父親遲疑了一下?！爸x謝你，小朋友！”父親把我放在座位上，常常地嘆了一口氣。旅客們都用贊嘆的目光看著這位天真可愛的“紅領(lǐng)巾”。車廂里一片沉默，只聽到車輪那悅耳的節(jié)奏聲?！爸ǎ币粋€急剎車，小姑娘跌到了，發(fā)出痛苦的呻吟。父親趕緊去攙她。這時，她媽媽從不遠處跑來，一把抱住了孩子，憐惜地埋怨起來：“你腿有病，好不容易找個座位，一會兒不見就讓給別人！”“媽媽，這位姐姐她?”孩子滿含淚花用手指著我。他媽媽看見了我身旁的雙拐，一句話也沒說，只是默默地點了點頭。這時我才發(fā)現(xiàn)小女孩右腿下部纏滿了繃帶。我的心感到不安和內(nèi)疚。旅客們被眼前的情景所感動，紛紛要求讓座。那位青年人不安了起來，表情是那樣難堪，他“咻”地站了起來，搶先把小姑娘抱到他的位子上，還用手扶正了她胸前佩帶的紅領(lǐng)巾。然后拿起他的小挎包，帶著羞愧，帶著沉思，還有一點兒不易察覺的欣慰，頭也不會地走了。人們用異樣的目光望著他，又一次陷入了沉思。時光一閃過，此事離現(xiàn)在已經(jīng)二十多年了，可我怎么也忘不了。因為這個女孩獻出的不僅僅是一個位子，留給人們的也不僅僅是思考。同角度給短文加題目。（1）人物：（2）事件：（3）主題：讀畫線的句子，填空。（1）這兩句話側(cè)重人物描寫，主要刻畫了的。(2)這個兩句話表現(xiàn)了的個性特點。說說最后一句話的意思。小姑娘有