做教師很幸福(編輯修改稿)
2024-10-14 01:44 本頁面
【文章內容簡介】 種研究教學的務實作風深深影響了我?；仡櫣ぷ鞒跗冢腋械阶约簩Υ虒W多是一種較為感性的認識和自發(fā)的行為，只有向更深處發(fā)展，才能登上一個新臺階。1999年，我調至臺南鎮(zhèn)中學，不久又喜得二子。繼續(xù)擔任班主任的我，多少次咬咬牙噙著淚從孩子們嘶啞的啼哭聲中走開。面對學生那嶄新的面孔，我比以前深沉了許多?；诋敃r對語文學科性質問題的爭論和育人目標問題的思考，我越來越深刻地認識到，就初中生而言，技法、技巧、技術問題是第二位的，潛移默化中積累語言，形成語感，形成健全人格，從文化、人性上開源，是第一位的。我?guī)啄耆缫蝗?，每學期堅持開展“讀書長跑”、“積累小屋”、“好作文榜上見”等讀寫活動，堅持每節(jié)課前騰出五分鐘開展說話活動，如說新聞、背唐詩、故事接龍、比背誦等，使學生每一天都接觸到大量的語言信息，從中受熏陶、受感染。在閱讀教學中，我更加重視遵循一個人語文能力形成的自然規(guī)律。常言道；“觀千劍而后識器，操千曲而后知音”，“書讀百遍，其義自見”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，書義是學生多讀、精思出來的，而不全是我們“講”出來的。正如于漪老師所說；“ 還中國語文的本來面目，多讀、多思、多咀嚼，多品味、多觀察、多寫作，使各種作品發(fā)揮其固有的光輝，在帶領學生推敲語言文字如何運用的同時，撒播人文的種子，使學生語文素質，思想道德素質獲得雙重提高?！被谶@種認識，在東臺市2001年初中青年語文教師會教活動中，我主要著眼于突出學生閱讀行為的自主性，積極鼓勵學生有自己的閱讀體會、閱讀情感，大膽去鑒別、評點、欣賞，贏得了評委老師的一致好評，獲得了一等獎。第四篇：四有教師演講稿：做教師我很幸福四有教師演講稿：做教師我很幸福四有教師演講稿：做教師我很幸福各位領導、老師：你們好，我演講的題目是《做教師我很幸?！纷鳛榻處煟覀兊男腋２皇俏镔|上的富有，而是在從事教師職業(yè)的過程中產生的一種心理體驗和感受，那是其他行業(yè)的工作人員無法享受到的，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的。一、夢想成真，我很幸福。小時候我最大的夢想就是當老師。因為我有一個堂哥是教師，在與他的交往中，我覺得老師雖窮，但很受人尊重。因此，做教師的夢想一直伴隨著我的童年、少年直到高考。我清楚的記得，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關。就這樣，于2002年的9月，我終于站上了講臺，如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋?，我很幸福。二、學生可愛，我很幸福。畢業(yè)那年，運氣不錯，XX縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生，當年全部包分配，我被分配到了咱們縣的XX中學。那一年，我教的是初一一個班的數(shù)學、初二兩個班的物理，并兼一個班的班主任，因為不熟悉教材，所以，那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱}，備課，上課，加上偶爾的補課當中度過的。也許是剛參加工作的緣故，也許是怕
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