六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書(shū)的故事350字(編輯修改稿)
2024-10-14 01:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “麻煩”。有一次，我坐在自己的屋里讀《伊索寓言》那本書(shū)，我看的如癡如醉，這時(shí)，媽媽讓我叫爸爸回家吃飯，我沒(méi)有聽(tīng)到，媽媽又叫了幾次，我還是沒(méi)有回應(yīng)，媽媽生氣的把門打開(kāi)想看看我在干什么，她打開(kāi)門一看我在讀課外書(shū)，就生氣地訓(xùn)斥了我一頓，還告訴我以后不能看課外書(shū)。這時(shí)，我很傷心，我不明白媽媽為什么不讓我讀課外書(shū)，但是，我還是沒(méi)有放棄讀課外書(shū)，我一回家就讀課外書(shū)，而媽媽說(shuō)：“如果我考試考上了九十以上就不反對(duì)我讀課外書(shū)了。我聽(tīng)了很高興，所以，在考試沒(méi)來(lái)前我就認(rèn)真的復(fù)習(xí)，終于，”功夫不負(fù)有心人“，我考了九十二分，從那以后媽媽就沒(méi)再反對(duì)我讀課外書(shū)。從課外書(shū)中我知道了要想寫好作文，就必須多看課外書(shū)。第四篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書(shū)的故事1000字六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書(shū)的故事1000字六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書(shū)的故事1000字 我和書(shū)是從什么時(shí)候扯上關(guān)系的呢？不清楚。只知道我現(xiàn)在已離不開(kāi)它們，它們滋潤(rùn)我的心靈，陪我走過(guò)一段漫漫人生路。從《寶寶最愛(ài)聽(tīng)的365夜睡前故事》到現(xiàn)在的《巴黎圣母院》，使我減少浮躁，受益無(wú)窮。前者是幼兒園時(shí)媽媽特意去買的，那時(shí)我就特別喜歡講故事、聽(tīng)故事。每天都要纏著媽媽，讓她講一到兩個(gè)故事我才肯閉眼睡覺(jué)。后者則是上了初中自己去書(shū)城買的，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有喜歡看名著，在挑書(shū)的時(shí)候被這本書(shū)的外表所吸引了，深藍(lán)偏黑，封面上有不被人所察覺(jué)的花紋，神秘、幽邃，就買了回家。在翻看“原序”的時(shí)候，怔住了。幾年前，本書(shū)作者去圣母院參觀，在兩座鐘樓之一的暗角墻壁上，發(fā)現(xiàn)一個(gè)手刻的字：ANATKH。這幾個(gè)大寫的希臘文字母，由于長(zhǎng)期侵蝕敗破而發(fā)黑，深深嵌入石壁中，其形貌和筆勢(shì)，不知如何借鑒了哥特字體的特征，仿佛特為昭示這是中世紀(jì)之手寫下的，其中所包藏的難逃定數(shù)的命意，尤令作者凜然心驚。作者思索再三，力圖窺見(jiàn)究竟何等痛苦的靈魂，誓要給這古老教堂的額頭打上這罪惡的或者兇兆的烙印，才肯離開(kāi)人世。這本書(shū)就是基于這個(gè)詞而創(chuàng)作的。命運(yùn)。讀這本書(shū)的時(shí)候，我感受到了強(qiáng)烈的“美丑對(duì)
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1