六年級下冊語文第五單元作文：我和書的故事350字-閱讀頁
2024-10-14 01:42本頁面
【正文】 幅幅絢麗而奇異的畫面，形成尖銳的、甚至是難以置信的善與惡、美與丑的對比。讓人明白了生活的真諦是來自生活在底層的人們，并不是生活在上層社會“貴族們”。然而心的呼喚與回應(yīng)是不受干擾的，這種運(yùn)動(dòng)超越時(shí)空。”我很喜歡這句話，在名著里讀到自己的感受，好比是在別人的鏡子里看到自己的形象。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了，外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年，這令我深深地體會到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。第五篇：六年級下冊語文第五單元作文：我和書的故事1000字六年級下冊語文第五單元作文：我和書的故事1000字六年級下冊語文第五單元作文：我和書的故事1000字 莎士比亞曾說過：“書是全人類的營養(yǎng)品逢讀書時(shí)，我都會感到讀書是我最大的快樂。我讀課外書其實(shí)從三四歲就開始了。當(dāng)時(shí)，我就很癡迷于這種書，經(jīng)常一看就是幾個(gè)小時(shí)，吃飯睡覺都忘了。一年級的時(shí)候，我就可以讀文字多一些的書了。正因?yàn)槿绱?，我讀的書很有局限性。什么《烏鴉喝水》、《小馬過河》，真是讓我獲得了無限的樂趣。上了二年級，我認(rèn)識的字漸漸多了。就這樣，我可讀的書多了，視野也開闊了許多。雖然我讀那些文章還是一知半解，但我也從中悟出了很多做人的道理。圖書角的作用可大了，既讓我們的圖書有了展示的地方，又幫我們增加了閱讀量。三年級我們有了閱讀課，就是可以去學(xué)校的圖書館借書了。總之，在三年級，許多同學(xué)都取得了課外書“零的突破”。我看書的速度明顯提高了，基本上可以一天看一本。假期里，我還會一頭鉆進(jìn)大的圖書館，去借閱自己喜歡的書，我現(xiàn)在差不多已經(jīng)拜讀了海淀圖書館兒童書室一半以上的書?，F(xiàn)在，我五年級。我已經(jīng)讀完了兩本古文書，一本《西游記》，一本《聊齋志異》。在周末和假期，我還是經(jīng)常去圖書館，借閱一些大部頭的中外名著，那些名著是我提高了閱讀的素養(yǎng)，也對我的作文很有幫助。同學(xué)們，多讀課外書吧，它會更加充實(shí)我們的頭腦；同學(xué)們，多讀課外書吧，它會讓我們的人生更加輝煌！
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