寫作課的感想(編輯修改稿)
2025-10-14 01:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的一種專用書信。⑵標題：可寫正副雙標主送對象：泛指的可不寫，如在正文寫“特向XXX發(fā)出如下倡議”。正文：分引言和主體，引言寫原因、目的、形勢、背景，“特提出如下倡議”過渡到主體。主體寫明建議或希望大家做什么、怎么做，分條列出。落款：單位和時間。倡導內(nèi)容要有針對性和可行性，語言有號召力和鼓動性，為擴大影響可公開張貼、廣播或登報刊等。有關方面響應倡議書的發(fā)出的倡議叫附議，寫法相同。嘉獎書（嘉獎令、獎狀、獎勵證書、榮譽證）⑴定義：機關、單位、團體對有關單位、有關人員所作出的成績作出嘉獎、表彰、肯定的專用書信。⑵格式：標題；嘉獎對象；正文：寫清被嘉獎者在什么時候什么崗位取得什么成績，或被評選為某某榮譽稱號；結尾“特此獎勵”或“特發(fā)此狀（證），以資鼓勵?！保宦淇睿簡挝缓蜁r間，蓋章。課程作業(yè)或思考題第四篇：參賽感想寫作參賽感想為了響應中國共青團團委“為進一步培養(yǎng)廣大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，激發(fā)學生勤奮學習、勇于創(chuàng)新的積極性和主動性，提高學生的創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)，實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才的目標”的號召，也是為了提高我們自身的創(chuàng)新能力和學習能力，我和我的小組參加了第八屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽。參加這個比賽，在一開始我們都是抱著一個試一試的態(tài)度的。作為當代大學生，其實我們學習了很多先進而有用的知識，可是很多人卻沒有把知識和自身性格，以及職業(yè)生涯的規(guī)劃結合起來，所以在當今，大學生就業(yè)壓力非常嚴重。學習經(jīng)濟與管理的我和我們組員希望能夠找到一個可行之路，來緩解大學生的就業(yè)壓力。不僅如此，我們組員一起激烈討論，共同思考，雖然知識范圍的寬度和深度還是比較欠缺，可是我們?nèi)匀坏贸隽艘粋€比較可行且中肯的方法來解決這個問題，這不僅是我們參加這次比賽的初衷，也是我們最終成稿的核心內(nèi)容。在參賽之初，我和我的團隊通過討論，得出了一個比較符合當今時代潮流的創(chuàng)業(yè)計劃，也就是一個關于大學生就業(yè)的人力資源計劃，其具體內(nèi)容為以大學生職業(yè)錨的測定為基礎，對大學生進行一個長期職業(yè)規(guī)劃以及向企業(yè)提供人才的綜合全面的服務型的創(chuàng)業(yè)計劃。在選定這個計劃的時候我們團隊一度認為這個計劃應該有不錯的發(fā)展?jié)摿Γ渲饕蚴沁@個計劃能夠反應并解決當今社會的一些問題，而且也在我們學習的知識范圍之內(nèi)。然而當真正開始最終開始擬定大綱并著手寫這個計劃時，才發(fā)現(xiàn)完成這個計劃面臨著巨大的挑戰(zhàn)。首先是解決大學生就業(yè)問題的計劃雖然是一個涉及面較為廣泛的計劃，然而這類計劃其實已經(jīng)不同的團隊在不同的比賽中經(jīng)行了多次嘗試，如果想要在比賽中脫穎而出，就必須有自己的創(chuàng)新，其次、作為一個新組建的團隊，沒有任何設計計劃的經(jīng)驗，需要大量的時間經(jīng)行學習和練習，不僅如此，由于隊員之間在開始階段并非十分了解，對于安排任務、處理問題、討論問題等方面沒有形成默契。面臨這些問題，作為隊長我不僅需要一個一個解決，更需要再完成計劃之前防止再出更大的問題。對于創(chuàng)新的問題，我們團隊通過討論方案，決定采取以職業(yè)錨的測定為基礎，經(jīng)行大學生職業(yè)培訓的主線方案。通過不斷的學習和操作，我們團隊在截止日期的當天完成了計劃。通過了學院的審核，從學院的將近一百分創(chuàng)業(yè)計劃書中脫穎而出，和其他八只團隊進入了復賽，又再全省進入復賽的四
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