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正文內(nèi)容

新生課感想(編輯修改稿)

2024-11-09 22:16 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。同時也給我們提出了更高的要求,當(dāng)前的競爭很激烈,要我們明確自己的目標(biāo)并腳踏實(shí)地的走好大學(xué)生活的每一步才能使自己更有優(yōu)勢。最后,新生研討課采用了一種互動的教學(xué)方式,同學(xué)們在課上能夠暢所欲言地與老師進(jìn)行交流,有什么不懂的立刻就能夠得到解答,充分調(diào)動了同學(xué)們對學(xué)習(xí)知識的積極性,讓我們對學(xué)習(xí)充滿了極大的熱情,同時也培養(yǎng)了同學(xué)們積極主動思考問題的能力。總之學(xué)校開設(shè)這樣一門課程對我們有很大的幫助。但是,有些同學(xué)卻持相反的意見,他們認(rèn)為新生研討課并沒有很大的用處,課上老師介紹的一些東西并不在他們理解的范圍內(nèi),許多高深的知識不但沒有激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,反而加重了對未來學(xué)習(xí)的課程的恐懼感。除此之外,同學(xué)們提出了對新生研討課自己的建議,比如說:①新生研討課可由多位老師進(jìn)行教授,每位老師的側(cè)重點(diǎn)有所不同,對一些事情的看法也不相同,可以使同學(xué)們獲取更多的信息。②可以由同學(xué)們進(jìn)行自主選課,可以選擇自己感興趣的課程或教授。③增加去工廠或?qū)嶒?yàn)室學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會,近距離的接觸自己的課程內(nèi)容,獲得直觀的感受,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。④增加學(xué)時數(shù),在大一的上學(xué)期整個學(xué)期都有課程,而不是在中途就節(jié)課。許多感興趣的內(nèi)容還沒來得及和老師進(jìn)行交流就只能留在心底里了。新生研討課在我們的大學(xué)生活的開端給我們上了重要的課,讓我們最即將開始的大學(xué)生活和未來有了更大的期待。通過新生研討課使我們對學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法有了一種新的認(rèn)識,感慨“知識原來還可以這么學(xué)”,對大學(xué)有了一種新的認(rèn)識,促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí),鍛煉了自己的表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多種能力。新生研討課不是在教我們一門知識,而是在教我如何獲取知識,如何思考問題,這種課程對剛開始大學(xué)生活的我們是極為有益的。我們不僅獲得了知識,更重要的是了解了一般的研究問題的方法與過程,對何為研究也有了初步了解。另外,我們有充分的機(jī)會接觸到自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以充分發(fā)揮自己的潛能。嘗試了一種新的學(xué)習(xí)方式,即基本上完全自主地查找資料、分析資料、獨(dú)立思考、參與討論在此過程中領(lǐng)會到了什么是大學(xué)里的學(xué)習(xí),鍛煉了對陌生領(lǐng)域的領(lǐng)悟能力??傊?,這是我入學(xué)以來上的最有價值的一門課,它將改變我的一生。”第四篇:新生研討課感想新生研討課感想眨眼之間,我們?yōu)槠谒膫€星期的新生研討課就這樣結(jié)束了。雖然只有短短的四周,但是那些上課時的記憶還依然生動。在研討課中,我們聽了關(guān)于侯老師學(xué)習(xí),生活還有童年豐富多彩的故事,感覺到受益匪淺;我們還一起暢談了高中時期難忘的生活,以及自己理想的大學(xué)生活,從中得以了解同學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn);我們還動手做了PPT來展示自己對于習(xí)慣的理解,以及大學(xué)生活的規(guī)劃;最后一節(jié)是最令人難忘的,侯老師親自帶領(lǐng)我們?nèi)?shí)驗(yàn)室參觀了我們電氣的眾多實(shí)驗(yàn)器材?;叵肫饋?,那一幕幕仿佛就像默片電影一樣呈現(xiàn)在眼前。然后,入大學(xué)后第一次上這種小班形式的研討課,感覺蠻新鮮的,同學(xué)們也十分喜歡這樣的教學(xué)形式,因?yàn)檫@樣更能培養(yǎng)我們主動尋找相關(guān)資料并進(jìn)行整合的能力。特別是在我們演示PPT時,老師和同學(xué)可以隨時提出問題,這樣的互動可以給引發(fā)出更多的思考。在這期間我們還走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室,對于科研我們也有了更深的認(rèn)識。我們班的同學(xué)說,這種課程形式相對于導(dǎo)論課程比較新穎,學(xué)生不光是聽老師的介紹,還要親身參與其中,組織材料,這是一種很好的練習(xí),也是對今后科研工作的一次模擬。其次,新生研討課讓我們獲得了很多有用的專業(yè)信息。雖然我們每個人在進(jìn)入大學(xué)之前都是經(jīng)過一番深思熟慮才選擇了我們的專業(yè),但畢竟我們對我們的專業(yè)缺乏很多必要的認(rèn)識和了解。幸好新生研討課給我們提供了這養(yǎng)一個平臺,在上完新生研討課之后,很多同學(xué)表示對我們的專業(yè)有了一個全新的認(rèn)識,比如說在大學(xué)四年各個階段我們都應(yīng)該學(xué)些什么,我們主要應(yīng)該學(xué)那些方面的知識,我們在四年里應(yīng)該培養(yǎng)自己那些方面的能力等等。在課堂上老師還向我們介紹了畢業(yè)之后的擇業(yè)與就業(yè)情況,向我們?nèi)娣治隽诉x擇就業(yè)還是繼續(xù)深造的利弊。這讓我們在大學(xué)學(xué)習(xí)之初就對將來的學(xué)習(xí)就業(yè)局面有了大概的了解,讓我們在今后四年的學(xué)習(xí)中能夠選擇性的做些準(zhǔn)備工作,不至于在面臨抉擇時手足無策。同時也給我們提出了更高的要求,當(dāng)前的競爭很激烈,要我們明確自己的目標(biāo)并腳踏實(shí)地的走好大學(xué)生活的每一步才能使自己更有優(yōu)勢。最后,新生研討課采用了一種互動的教學(xué)方式,同學(xué)們在課上能夠暢所欲言地與老師進(jìn)行交流,有什么不懂的立刻就能夠得到解答,充分調(diào)動了同學(xué)們對學(xué)習(xí)知識的積極性,讓我們對學(xué)習(xí)充滿了極大的熱情,同時也培養(yǎng)了同學(xué)們積極主動思考問題的能力??傊畬W(xué)校開設(shè)這樣一
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