【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）基礎(chǔ)知識(shí)要著重復(fù)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)與基本技能是中考試題中的大頭，占總分值的70％左右，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把大部分的時(shí)間花在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上。扎實(shí)的“雙基”是取得好成績(jī)的前提和基礎(chǔ)，而且還可以把中下學(xué)生充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量、取得較高的及格率、優(yōu)秀率等有幫助?；A(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)一般安排在第一輪復(fù)習(xí)中，可以是按教材編排順序逐章逐節(jié)進(jìn)行回顧；基礎(chǔ)較好的班級(jí)也可以分力、熱、電、光、聲等幾個(gè)板塊進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。（二）重點(diǎn)知識(shí)要專題復(fù)習(xí)。從知識(shí)板塊看，力學(xué)，電學(xué)和熱學(xué)是重點(diǎn)，占中考分值的80％左右；從知識(shí)點(diǎn)看，運(yùn)動(dòng)和力關(guān)系、二力平衡、慣性、密度、壓強(qiáng)、功、功率、歐姆定律、電功率、比熱容、光的折射等是重點(diǎn)；從題型看，開(kāi)放題、實(shí)驗(yàn)探究題和綜合解答計(jì)算題是重點(diǎn)。這些知識(shí)幾乎是年年都考！對(duì)這些重點(diǎn)知識(shí)，要結(jié)合平時(shí)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有目的地進(jìn)行專題復(fù)習(xí)（包括專題講解和專題訓(xùn)練）。時(shí)間可安排在一輪復(fù)習(xí)過(guò)后。（三）實(shí)驗(yàn)探究要強(qiáng)化復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)是歷年中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容，特別是課程改革以來(lái)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求更高。實(shí)驗(yàn)技能靠的是平時(shí)的訓(xùn)練和積累，不能指望中考前抱抱佛腳。在復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)教材中基本儀器的使用和一些基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)回顧；要選擇一些有代表性的課題，進(jìn)行科學(xué)探究訓(xùn)練，要重視科學(xué)探究的每一環(huán)節(jié)。在復(fù)習(xí)教材基本實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由?，如：?fù)習(xí)密度測(cè)量時(shí)，提出如下問(wèn)題做進(jìn)一步研究：①怎樣測(cè)鉛球的密度？②沒(méi)有天平只用量筒怎樣液體和小固體的密度？③沒(méi)有量筒只用天平怎樣液體和小固體的密度？又如：在研究浮力與液體密度和物體排開(kāi)液體的體積的關(guān)系時(shí)，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去探究浮力與物體密度、浸入深度的關(guān)系。（四）加強(qiáng)科學(xué)訓(xùn)練，提高應(yīng)試技巧?？茖W(xué)訓(xùn)練不僅可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，而且還能提高應(yīng)試技巧。所謂“科學(xué)”，是指題目難易、題型、題量、分值、時(shí)間安排均與中考相似，通過(guò)多次強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生面對(duì)中考試卷有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。同時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在答題中出現(xiàn)的問(wèn)題，如：簡(jiǎn)答題語(yǔ)言不能準(zhǔn)確到位、計(jì)算題步驟不嚴(yán)密、書寫不工整、寫錯(cuò)別字、解題沒(méi)有按照先易后難等等。這是中考復(fù)習(xí)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師在這個(gè)階段要注意學(xué)生的心態(tài)變化，要適時(shí)地從應(yīng)試技巧、策略、心理上進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識(shí)上、能力上、技巧上、心理上做好充分準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場(chǎng)的每位學(xué)生都胸有成竹。（五）聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。近年來(lái)各地中考試卷中，有10%左右試題是教材中沒(méi)有出現(xiàn)的，來(lái)源于實(shí)際生活的素材，加強(qiáng)了與社會(huì)實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)際以及高科技的聯(lián)系，體現(xiàn)了與生活、生產(chǎn)、社會(huì)、人文的結(jié)合，老師在復(fù)習(xí)中要適當(dāng)展開(kāi)，在知識(shí)的廣度上下功夫。如鋼絲鉗、自行車應(yīng)用的物理知識(shí)、汽車的限載問(wèn)題、汽車的使用給環(huán)境帶來(lái)的污染、微波爐的應(yīng)用、雙層玻璃的隔音隔熱效果、白色垃圾的危害，判斷電、煤、液化氣等能源中，選用哪種最經(jīng)濟(jì)，在環(huán)保方面的優(yōu)缺點(diǎn)，節(jié)能燈泡與普通燈泡在價(jià)格、節(jié)能等方面的比較等。幾年來(lái)，試題中往往凸現(xiàn)命題者所在的地方特色，在最后一輪復(fù)習(xí)時(shí)要根據(jù)質(zhì)檢卷的動(dòng)向，加強(qiáng)相關(guān)題型訓(xùn)練。（六）研究課標(biāo)考綱，挖掘?qū)蚬δ?。注意課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的比較研究，看哪些內(nèi)容是新增加的、哪些內(nèi)容要求提高了，那些內(nèi)容要求降低了，哪些內(nèi)容更加強(qiáng)調(diào)過(guò)程和方法等等。如：關(guān)于浮力，課程標(biāo)準(zhǔn)與原大綱比較有所變化：認(rèn)識(shí)浮力要求學(xué)生自主探究，要經(jīng)歷浮力大小的探究過(guò)程。過(guò)程性、探究性提高了，但對(duì)阿基米德原理，浮沉條件、浮力計(jì)算的要求降低了，我們?cè)谥锌济}中，不會(huì)出很難的浮力計(jì)算題，更不會(huì)和其他知識(shí)綜合進(jìn)行計(jì)算。復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有必要隨意加深、拓寬，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，強(qiáng)調(diào)所謂的“嚴(yán)謹(jǐn)性”?？季V很明確地指出了考查的內(nèi)容和要求，是考前復(fù)習(xí)的向?qū)?。研究考綱特別要注意兩點(diǎn)：一是哪些內(nèi)容不考或降低難度，復(fù)習(xí)時(shí)少做無(wú)用功；二是哪些內(nèi)容是新增的或要求提高了，這部分內(nèi)容中考很可能會(huì)考到，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。“中考綱要”有如下幾點(diǎn)重要變化：Ａ．（二、物質(zhì)的屬性）4．會(huì)規(guī)范使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量大小。5．經(jīng)歷科學(xué)探究物質(zhì)密度的過(guò)程，會(huì)測(cè)量固體和液體的密度（有減小測(cè)量誤差的意識(shí)）。Ｂ．（七、光）10．經(jīng)歷科學(xué)探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程；能定性描述凸透鏡成像的基本特點(diǎn)（包括成像大小、倒立、虛實(shí)情況等）。Ｃ．（十一、電和磁）2．經(jīng)歷科學(xué)探究“電流、電壓和電阻間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，能對(duì)探究過(guò)程的科學(xué)性進(jìn)行說(shuō)明，能理解其探究思想。通過(guò)認(rèn)真而系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。我們會(huì)取得比較理想的成績(jī)。第三篇：中考備考教研會(huì)發(fā)言稿中考備考教研會(huì)發(fā)言稿2009年凌海市中考備考教研會(huì)發(fā)言稿張老師、馬老師，各位同仁：大家上午好！現(xiàn)在我坐在這里，內(nèi)心惶惑不安。一則在這次九年級(jí)全市統(tǒng)一考試中，我實(shí)驗(yàn)學(xué)校成績(jī)并不十分理想，面對(duì)諸位同仁本人慚愧之至；二則我