高考備考動員大會發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-04-15 04:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 22333344447班?！ ∏灞鄙囵B(yǎng)完成比較好的班級教師團隊有高三、22347班。 班級師生團隊考核被評定為A等級和獲得雙優(yōu)班級稱號的有高三、11112222333334448班。 總分年級前50名學生較多的班級有高三、223334448班?？偡智?00名學生較多的班級有高三、23334447班?！ ∫陨鲜谴舜稳荚囀鼙碚玫陌嗉壗處焾F隊和班主任老師，在這里讓我們以熱烈的掌聲向為學校發(fā)展做出突出貢獻的他們表示衷心地感謝和祝賀。同時也希望受到表彰的班級教師團隊再接再厲，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)秀的進取敬業(yè)和主人翁精神，率先垂范為學校的發(fā)展作出更大的貢獻，也希望此次沒有受到表彰的老師們認真分析問題癥結(jié)所在，迎頭趕上，積極開拓學生新的增分空間，讓優(yōu)勢給我們以自信，讓不足給我們以謹慎。 各位老師，現(xiàn)在我們已進入了20xx年高考備考的最后的30天沖刺階段，在這一階段我們對待一切工作不能僅滿足于盡力而為，而是對待一切工作要竭盡全力?！ ∷?，在最后30天里我想給大家提幾點要求，希望大家的工作能更上一層樓： 在最后緊張的備考中，每一位老師要有大局觀念，要有學校真正的主人翁精神，要有種變要我干為我要干的積極進取的愛崗敬業(yè)的信念。我們要注重工作的扎實、穩(wěn)健，防止浮夸，工作要講究實實在在的落實，要注意樹立自己的正面形象?！ ∶恳晃焕蠋熞⒁饨逃龑W生理性對待高考的成與敗、得與失，放下思想包袱，以冷靜、沉著、平和、求實的心態(tài)去復習備考。每一位老師尤其是班主任老師要注意時刻關(guān)注各類學生的心理和情緒變化，幫助學生克服焦躁、煩憂、破罐破摔等極端化行為，使學生保持良好的備考情緒。 每一位老師要注意分析透徹學生、分析透徹高考命題，尋求最多的學生分數(shù)增長點，讓學生學會最大限度地提高分數(shù)。要幫助學生在最后階段一定要充分發(fā)揮優(yōu)勢學科，讓相對劣勢學科盡量不拉分，要時刻注意樹立以一切為了學生的總分提高為中心開展工作?！ 「魑焕蠋熡绕涫且⒁獍嗉壍?9。尖子生、清北生的培養(yǎng)，班主任老師要積極和任課老師搞好在學生心理、分數(shù)新增長點、書寫規(guī)范、應(yīng)試技巧、答題和得分策略等方面進行研討分析，加強尖子生和清北生的精細輔導和針對性訓練，確保我們的清北生和一本、二本生人數(shù)目標的實現(xiàn)。班主任和課任老師要緊密合作，要圍繞一切為了班級學生總分提高這個中心目的而開展工作，防止單科片面追求學科利益爭搶時間不顧大局的備考意識，這里班主任老師是協(xié)調(diào)員、是組織者。 每一位老師都要精心研究備考內(nèi)容，備好要講評的每一份試卷，要通過講評試卷和模擬訓練，搞好學生系統(tǒng)知識、方法、學科思想的查漏補缺，確保不留復習上的任何盲點和漏點?！ ∶恳晃焕蠋煴仨氁暮妹恳淮蝹湔n組安排的試卷，做到有考必收，有收必改、有改必評，有評必有收獲的要求，做到在講評試卷前要常抽查學生的做題情況，做到講評具有較強的針對性和目的性。 各位領(lǐng)導、老師們，我們這個年級組是一個具有長期光榮傳統(tǒng)和成績卓著的年級組，今后30天我們大家一定會緊密團結(jié)在一起、榮辱與共，為實現(xiàn)我們共同的理想和目標繼續(xù)前行，一步一個腳印、實實在在、竭盡全力地去工作！我們一定要奪取20xx年高考的全面勝利，我們一定會共同度過這樣一個美好、無怨無悔、值得永遠記憶和回味的30天的！ 我的發(fā)言完了，謝謝大家！高考備考動員大會發(fā)言稿4尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學們： 上午好！ 今天，我——一個才疏學淺的普通物理教師能在這個莊重的高考備考動員大會上作為教師代表發(fā)言，心情特別激動，同時也深深的感覺到壓力很大和不安，激動的是領(lǐng)導能對我如此的信任。為此，請允許我對各位領(lǐng)導表示深深地謝意！壓力和不安是惟恐在這么重要的動員大會上發(fā)言，由于自己的認識和觀點的錯誤，對各位老師和同學引起誤導而造成遺憾。所以我以下所談的認識和觀點希望各位老師和同學們批判性的接受。 接下來我從三方面粗淺的談一談高考前80天我們應(yīng)做些什么，以下粗淺的認識僅供各位斧正。 一、班主任應(yīng)做好高考備考的引導者、促進者 班主任工作始終對學生的身心發(fā)展起著促進作用，這是不容忽視的。尤其是在學生高考備考中班主任的正確引導更顯得尤為重要。那么，在高考備考中班主任應(yīng)如何進行正確的引導呢？我想就我校區(qū)現(xiàn)實情況應(yīng)從以下幾個方面入手?！ ∫龑W生樹立正確的人生目標和短期的學習目標 學生的世界觀尚未形成，對問題的認識并不是十分清晰，很大一部分同學自己沒有一個正確的人生目標，也沒有一個短期的學習目標。沒有目標就像沒有航標的船，也就沒有了方向，那就會觸礁而被大海吞噬。這時學生急需班主任針對他的實際情況為其確定目標把握方向，使其能在人生的航線上航行的更遠?！ ∫龑W生樹立自信心 我們都知道，信心就是動力，沒了信心也就沒了動力。好多學生由于幾次的模擬考得不是特別理想，可能就會失去信心，這時我們班主任
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