初三畢業(yè)班數(shù)學總復習反思合集(編輯修改稿)
2025-10-14 01:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分數(shù)”、“相似形”可通過“全等形”進行類比教學。(2)多歸納?？紤]到學生的實際情況，要給予學生多歸納、總結(jié)，使學生掌握一定的條理性和規(guī)律性。如：在“無理方程”的復習教學中，歸納出解法：①去分母法②換元法；對于換元法歸納出兩種常見的題型：A、平方型；B、倒數(shù)型。又如在“三線八角”復習教學中，由于圖形較于復雜，學生不易找出同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角，可以總結(jié)出同位角找字母“F”，內(nèi)錯角找字母“N”，同旁內(nèi)角找字母“[”。只有不斷的總結(jié)，才能有所創(chuàng)新和發(fā)展。(3)快反饋。學習困難生由于長期以來受各種消極因素的影響，形成知識障礙，往往需要多次反復才能排除障礙。這里的“多次反復”就是“多次反饋”。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程()中等手辦法進行反饋、矯正和強化。及時反饋，可以提高補缺的效果，使學生及時獲得幫助，受到激勵，有利于大面積提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。學習困難生在數(shù)學學習上既有困難又有潛能，因此教學的首要問題是轉(zhuǎn)變觀念，正確地對待學習困難的學生，認真分析學困生產(chǎn)生困難的原因，有意識地“偏愛差生”，允許學生在數(shù)學學習上的態(tài)度存在反復，不斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。學困生在過去數(shù)學中受到的肯定、鼓勵相當少，因此要抓住他們的閃光點積極鼓勵和肯定，促使他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣，讓他們在數(shù)學學習上取得成功，使他們感到自己能學好數(shù)學。要從學生的實際情況出發(fā)，降低和調(diào)整某些教學要求，以滿足某一層次學生的需要，促使教與學相適應，教與學相促進，教與學相統(tǒng)一。其次，要注重中檔學生成績的大幅度提高。這部分學生對知識掌握不太牢固，解題時常丟三落四。因此，對他們要求要嚴格，解題要嚴密、細心，使其不因此而造成常規(guī)題失分太多。再次，應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高考試優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。因此，任課教師要有強烈的質(zhì)量意識，認真探討和研究有效的復習方法，應因地制宜地擬訂好復習計劃。要充分發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，不斷研究和改進復習方法，加強校際交流與合作，使初中數(shù)學教學滿園春色、更上一層樓第二篇：初三數(shù)學總復習教案初三數(shù)學總復習教案－一元一次方程知識結(jié)構(gòu)等式與方程等式性質(zhì)236。若a=b,則a+c=b+c237。238。若a=b,則ac=bc(a184。c=b184。c(c185。0))236。方程的定義方程239。237。方程的解239。238。解方程一次方程的解法：去分母、去括號、移項、合并同類項、系數(shù)化為1 目標要求1． 了解等式和方程的相關(guān)概念，掌握等式性質(zhì)，會對方程的解進行檢驗． 2． 靈活運用等式性質(zhì)和移項法則解一元一次方程．【典型例析】例1（2000 湖北十堰）解方程2x+1x+13106=1時，去分母后正確的結(jié)果是（）.A． 4x+1－10x+1=1B．4x+2－10x－1 =1 C．4x+2―10x―1＝6D．4x+2－10x+1=6【特色】此題設(shè)計旨在考查學生對于解一元一次方程的去分母、去括號等步驟的理解.【解答】去分母是根據(jù)等式性質(zhì)，得6180。230。231。2x+1310x+1246。247。=1180。6232。6248。2(2x+1)(10x+1)=，得4x+2―10x―1= C【拓展】用去分母解方程時 , 根據(jù)等式性質(zhì),（2001年泰州）解方程：（）/－（x+1）/＝3 分析：利用解一元一次方程方法和步驟完成本題。解：（）/（x+1）/=3去分母，得5x102(x+1)=3，去括號得 5x102x2=3 移項，合并同類項，得3x=15 系數(shù)化為1，得x=5例3（2002年寧夏）某鄉(xiāng)中學現(xiàn)有學生500人,計劃一年后女生在校生增加3%，男生在校生增加4%，這樣，%，那么該學?，F(xiàn)有女生和男生人數(shù)分別是（）（A）200和300(B)300和200（C）320和180（D）180和320 分析：可列一元一次方程或列二元一次方程組： 解法一：設(shè)該校有女生x人，則男生有（500x）人，依題意有：x（1+3%）+（500－x）（1+4%）＝500（1+%）+500＝500＝2x＝200則500x＝500200＝300因此女生有200人，男生有300人，∴選（A）解法二：設(shè)該校有女生x人，男生有y人依題意有x=200 解之有y=300∴該校有女生200人，男生有300人，故選（A）課堂練習：若3x5與12x互為相反數(shù)，求x。若(a2)xa13=6是關(guān)于x的一元一次方程，求a21a的值。求方程3x+2y=11在自然數(shù)范圍內(nèi)的解。1(1x)1b3=4a+xb=xa+2 (a185。b)（03海淀
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