關(guān)注自閉癥,關(guān)愛自閉癥兒童(編輯修改稿)
2024-10-14 01:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育者用情感沉入其自閉世界；消除恐懼，允許教育者進入封閉世界；開始對教育者有要求反應；加入教育者的新世界；相互提出自我主張；情感不短升華，不斷將自閉癥兒童引入新世界?？梢钥闯?，其中每一步教育者都是用情感誘導自閉癥兒童步入正常人的行列。環(huán)境優(yōu)化法。即優(yōu)化自閉癥兒童喜愛的刺激和環(huán)境，在充分激發(fā)他們情感的基礎(chǔ)上進行訓練。自閉癥兒童有著聽覺適應能力差等特點，對超過其適應范圍的各種聲音刺激，其情緒易緊張。為此，保持安靜的環(huán)境是教育他們的前提條件。自閉癥兒童大多喜愛音樂，優(yōu)美的曲調(diào)能使他們消除緊張、產(chǎn)生良好情感。教育者可先放一段錄音，引起他們的注意，然后音量逐漸減小，再讓他們完成任務。因此，充滿音樂的環(huán)境是教育自閉癥兒童又一良好環(huán)境。勞動教育法。勞動教育可以使自閉癥兒童提高適應能力、樹立勞動觀念、增強獨立生活的信心。而且，由于自閉癥兒童自身的膽怯和退縮，他們什么事情都不愿意自己動手，若任其發(fā)展必造成新的缺陷。為此，勞動教育必須從小事做起，盡量鼓勵他們自己去做。開始最好與生活自理相結(jié)合，從低起點逐漸向高的能力過渡。適時獎勵法。給自閉癥兒童的獎勵要遠大于對正常兒童。這是由于自閉癥兒童敏感、恐懼等特點所決定。每一個自閉癥兒童都可能有一兩種嗜好，諸如聽音樂、迷戀某種物品等。而《馬拉松》中的楚原則是迷戀斑馬。對此教育者就可以針對其嗜好進行獎勵，以鼓勵他們配合。這些兒童配合不夠時，可以停止獎勵，以代批評。切不可認為他們能力欠佳、進行緩慢、言行僵硬而尖銳批評或強令終止。這不僅會使教育訓練前功盡棄，也會使他們產(chǎn)生強烈的情緒反應，給未來教育訓練帶來難以彌補的影響。扶助法。這一方法是指他人有意給自閉癥兒童提供幫助，使他們在接受訓練時向預定的方向發(fā)展。這種扶助包括教育者幫助和伙伴協(xié)助兩種。教育者幫助是訓練時可以現(xiàn)做出示范或完全代作，然后部分協(xié)作，最后放手任他們獨立完成?；锇閰f(xié)助是依靠集中伙伴的帶領(lǐng)去影響自閉癥兒童，比如伙伴可以帶動自閉癥兒童參加集體游戲等。游戲：游戲是兒童發(fā)揮創(chuàng)造性學習處理人際關(guān)系的手段；游戲是兒童情緒和人格社會化的重要手段。游戲可以穩(wěn)定孤獨癥兒童的情緒，大部分敏感的孤獨癥兒童在不熟悉的環(huán)境里有焦慮、恐懼的情緒，很難較好的參與學習活動。適合的游戲可以抑制不良情緒的產(chǎn)生，還能把已有的不良情緒向好的情緒轉(zhuǎn)化。游戲可以增進孤獨癥兒童語言的主動性。部分孤獨癥兒童具備開口說話的能力，但是缺乏交流性質(zhì)，游戲?qū)τ谘哉Z能力差的孩子來說，有巨大的推動力。作為父母：，多帶他去參加團體性活動，多溝通，這些可能可以減少自閉癥的發(fā)病率。若治療的話，建議你可以去專業(yè)的康復機構(gòu)，像成都市青羊區(qū)中醫(yī)醫(yī)院，在治療自閉癥這項目上就很有權(quán)威，他們主要采用黃帝九針療法治療，效果很不錯。接受感統(tǒng)訓練和語言理療，是比較安全有效的康復方法。這家醫(yī)院是60年的公立醫(yī)院，還是醫(yī)保定點單位，成都市青羊區(qū)中醫(yī)醫(yī)院被指定為“北京大學第六院醫(yī)學網(wǎng)絡學院教學醫(yī)院”，是一所很不錯的醫(yī)院。，在感情上疏遠孩子，忽視孩子的問題和特殊需求，這樣對孩子和家長都不利。，先要讓他們對交流感興趣。比較好的方法是長久地和近親的人在一起，耳濡目染親人的手勢、
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