【文章內容簡介】 鼠角度入手，可以從下面兩個角度考慮：① “要變”：雖然老鼠的外形已經變成了貓，甚至是老虎，但它的內心仍然是膽怯的。由此可知：想要變成貓，內心要強大（勇敢、充實、自信也可）；內心比外表更重要；要改變內在或《強大從心做起》等。② “不變”：本性膽怯的老鼠卻妄想著變成貓、老虎，結果只能是沒命地逃。由此可知：應正確認識自己；做真實的自己。或身為老鼠，不要想著變成貓。由此可知：堅守本性，做好自己。其他如從“神”入筆，但重心必須放在“讓孩子自己去歷風經雨，歷練其內心，讓內心強大起來；不能溺愛，要天不給地”有的學生從第二個角度入手，認為老鼠就是怕貓，所以應安守自己怕貓的本性，或規(guī)律無法改變等。這一立意，雖然審題時切入的角度是正確的，但得出的結論卻不恰當。寓言是用以勸誡啟迪人的，若將這一觀點轉換到人類社會中，則變成軟弱就是軟弱，人不要想變強大；本性難移。這種立意只是陳述消極現(xiàn)象，對人和社會缺乏指導意義，因而是錯誤的。13參考立意：肯定“真、善、美”的存在。分析“懷疑一切”的原因。14立意1：百善孝為先，弘揚孝親敬老美德，從內心培養(yǎng)對父母的感恩之心，孝要落實到行動上等。2：成長與孝道；培養(yǎng)小孝子，別只重形式；孝子豈能靠“工程”培養(yǎng)？；培養(yǎng)孝子要從實際出發(fā)。3：成績與孝心不能夠劃等號，關心學生成績同樣關注孝道培養(yǎng) 15．思路點撥：①人們往往在忙碌中就會不自覺地迷失了自我以及前進的方向。命運掌握在自己手中，千萬不要讓盲目的忙碌改變了我們的命運。②相信自己的選擇，讓自己始終生活在充滿自信的狀態(tài)，不要輕易否定自己，不要輕易懷疑自己。③每個人的心中都應該有一輪太陽，那是明確的目標，是我們前進方向。有了明確的目標，人生的航船才會找到方向，漫無目的的漂蕩終歸會迷路。④失敗和成功的最大區(qū)別就是，做同一件事情，有的人始終向著自己的目標從不懷疑的一路走了下去，而有的人，卻總是會因為人生路口上的一些風景迷失了真的自己。立意示例：要專注（肯定王石“專心登山”；或者批評隊員有實力沒有成功，言之成理亦可。）勇于承擔（肯定隊員做兼職，為團隊服務）得失之間（關注不同行為綜合評價）（如果學生寫身體素質、體力或者學會欣賞等，視為偏離題意）17．寫作點撥：（1）從綿羊一廂情愿地把自己的意愿強加在別人的身上可以得出結論：已之所欲，勿施于人?；蚯心耙约郝扇恕薄＃?）白發(fā)卷發(fā)和青菜是綿羊的專利，雖適合自己，卻是對刺猬的污辱，對烏鴉的諷刺，對狐貍的愚弄，因為任何事物都有區(qū)別于其他事物的特殊性，辦任何事都要從實際出發(fā)，探求并尊重事物發(fā)展的規(guī)律性。（3）從戰(zhàn)勝困難的角度得出迎難而上，奮力拼搏才能獲取成功的喜悅這一觀點。18立意：、，，情況發(fā)生改變了，觀點和做法也要隨之改變19立意角度：①眾弟子，見危險過不了河，就掉頭而回，這是回避危險，保持實力，不作無必要的犧牲。因為世上總有走不完的路，也有過不了的河，從而提取立意：放棄也是一種智慧（明智的選擇）；②小和尚，并沒有只盯著奔騰的河水發(fā)愁，不把砍柴作為唯一的收獲，摘下一個“蘋果”，從中提取的立意為：突破思維局限，放飛思想的風箏，是超越的智慧；③老和尚，選擇小和尚作為自己的衣缽傳人，可謂明智，從而確定立意為：能知人，善用人，是繼往開來的大智慧。當中任選一個角度都可作為立意來寫。但如果要寫成議論文的話，最佳的選擇是以“智慧”作為中心話題，以“提升智慧”作為中心立意，把三種角度的立意作為分論點，那就是論證步步深入層層遞進，說理透徹深刻，立意高遠的優(yōu)秀之作。20材料的主旨大致可解讀為：大師的風范，農人的風采；生活是藝術的源泉；藝術貴在求真；智慧源于實踐；“三人行，則必有我?guī)煛?；在揚棄中完善自我；遵循規(guī)律，美哉善哉；送人玫瑰，手留余香；知錯能改，善莫大焉等；切不可理解為戰(zhàn)勝困難、挫折等。21立意：（1）從小松的角度，可確定如下立意：①堅強不屈，敢于和惡劣的環(huán)境抗爭，一定能成就一番事業(yè)；②事物的發(fā)展總是循序漸進的，不可能一步登天；③不管他人議論，朝著自己的目標邁進，就一定能成為棟梁之才。（2）從“時人”的角度：①要關心、愛護人才，善于識別人才；②目光要遠大，不能一葉障目。22可以從正面立意，談人要有骨氣、品格、立場、原則等；也可以從反面立意，批駁媚俗、軟骨、?；^等現(xiàn)象；或者兩者結合，人既要有骨氣，也要有生活的智慧?？傊?，不論從歷史的角度，還是從現(xiàn)實層面，都有廣闊的寫作空間。23立意方向1，方法的重要性2，學會變通3，轉換思維、換位思考、換一個角度4，善待生命5，將欲取之，先予之6，利益可以左右人7，智慧8，適時放手9，“思考”的重要性10，理論與實踐關系24立意：概括主旨：贊美荊棘鳥以頑強的精神唱出最美的生命之歌。從鳥這方面立意（1）超脫自身的痛苦，生命之花才美麗（2）有頑強的意志，才敢挑戰(zhàn)生活中的荊棘（3）生命需要勇敢和頑強從材料的議論部分立意（1）最美好的東西需要用最疼痛的的巨創(chuàng)來換取（2）以生命為代價，開出美麗的生命之花，也是對生命的一種熱愛第三篇：2015年高考材料作文審題立意山東2015年高考作文題：鄉(xiāng)間有諺語，“絲瓜藤，肉豆須，分不清。”意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開的。有個小孩想分辨兩者的不同，結果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結錯綜的莖葉都扯斷了。父親看了好笑，就說：“種它們是挑來吃的，不是用來分辨的呀！”你只要照顧他們長大，摘下瓜和豆來吃就好了”要求：選準角度，確定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；問題特征鮮明。整體理解材料材料有三個段落，從內容上可以分為兩個部分。第一部分為第一段，敘述了一條諺語。所謂諺語，即在群眾中流傳的固定語句，往往用簡單通俗的話反映出深刻的道理。無疑，這里的諺語內容代表的是老一輩的生活經驗，是歷史進程中的傳統(tǒng)，是什會上的既成規(guī)則。第二部分包括第二、三段，敘述了小孩和父親對待諺語內容的不同的態(tài)度和行為。小孩在質疑，父親在傳承；小孩在挑戰(zhàn)，父親在守護。兩人的行為都是自覺的行為。把握材料含義這則材料是敘事性材料，事件的主體是小孩和父親，我們由此可以聯(lián)想到哪些問題呢？ 兩代人對待事情的觀念、解決問題的方式，顯然是不同的，找到存異求同的途徑才是解決兩代人分歧的關鍵。小孩代表著正處于成長中的青少年，他們對世界充滿好奇，凡事敢于質疑，敢于挑戰(zhàn)，父親代表著成熟的長輩，他們富有經驗，但也容易思想保守。作為長輩應該如何對青少年進行教育并引領他們正確地成長呢？ 通觀整個材料，?分辨?是個關鍵詞，是不是解決所有問題之前都要分辨?zhèn)€清清楚楚呢？引申立意角度 角度一：孩子①探求事物和探求真理，追求創(chuàng)新。②質疑權威，挑戰(zhàn)前輩。③追求新鮮事物和創(chuàng)新事物的過程比獲得結果更重要或者并重，由此引申出反對功利化對待事物，主張理想化 角度二：父親①抓住本質，分清主次，抓大放小，明確目標②順從自然規(guī)律、順從客觀規(guī)律，反對破壞，讓其自由生長，引出社會規(guī)律、歷史規(guī)律③結果（比行為、方式、手段更重要）角度三：從材料整體出發(fā)①尋求孩子、父親都能滿足的做法②長輩應該如何引導教育孩子，讓其更好成長（談父子關系）③鄉(xiāng)諺，分辨（值不值得分辨、如何分辨、在社會上哪些事分哪些事不分）有用和無用、價值、求同存異、相伴生長、人生的借力。認準目標，懂得放下必能成功2015年湖北高考作文題：泉水在地下蓄積。一旦有機會，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方。但人們對地下的泉水鮮有關注，其實，正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。自選角度，不少于800字，標題自擬。立意：?蓄積?與?噴涌?的關系雖然簡單明了，卻有著多向立意的可能，比如：?耕耘與收獲??過程與結果??個人與集體??積累與成功??準備與機遇??位置與價值??先與后?等，都屬于正確的立意。而?眾人矚目?與?鮮有關注?的鮮明對照，則可能促使考生展開?現(xiàn)象與本質??片面與全面??局部與整體??孤立與聯(lián)系??靜止與發(fā)展??感性與理性??眼前與長遠?等的思辨。從個人的角度我們往往看到一個人成功了，這個人的成功就好像水從地下噴涌出清泉，沒有看到這個人成功之后付出多少汗水。一個民族、國家也是這樣，我們看到中國發(fā)展經濟建設起來，我們挺和諧的。我們沒有看到為了今天的達成，我們做出多少大的努力，人們付出多少大的犧牲，我們多么兢兢業(yè)業(yè)，從個人，到社會，到國家基本的要求。如像下面的立意都偏離了主旨：⑴泉水涌出地面才成為噴泉，所以寫抓住機會，促成改變；⑵要想成為眾人矚目的對象，就必須涌出地面，去吸引人們的眼球；⑶不同的環(huán)境和條件使同一事物的命運不同，所以寫環(huán)境和條件的重要性。2015年新課標一全國(適用地區(qū)：河南、河北、山西、江西、陜西)因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私 信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在了官方微博上。此事贏得眾多網 友點贊，也引發(fā)一些質疑，經媒體報道然后，激起了更大范圍，更多角度的討論。對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露 個人信息。立意上看，可以寫給老陳，也就是材料中的父親。從感情上來說女兒報警了，表面上看是大義滅親的行為，但是實際上是對父親換一種方式的關心。提醒父親，注意行車安全，這既是對父親自己的負責，也是對其他行人負責，是為了父親和更多人的安全。所以寫給父親老陳的信，可以從責任這個角度來寫?？梢蕴嵝迅赣H，是做一個遵紀守法的好公民，不可以違反交通規(guī)則，不可以在開車的時候打電話?？梢詫懡o小陳，也就是材料中的女兒。女兒舉報父親，對她這一行為，你有什么看法呢。寫給小陳的信中，你可以對她的行為理解并贊同甚至拍手叫好，規(guī)則面前人人平等。?堅信女兒的做法正確，因為只有這樣才能讓爸爸改掉自己的不良習慣?。不是因為是父親就無盡縱容，而是找到一種可以有效的方式給父親提醒。?小陳的做法還是有些欠妥，雖然爸爸開車打電話有些違章，但違章的是自己的爸爸，萬一被交警扣留幾天怎么辦？?你也可以對她的行為不理解甚至嗤之以鼻，怎么可以這樣對待父親，可以更加寬容或者找其他方法幫助父親開車不接電話，而不是以這種?極端?的方法。也可以寫給其他相關方。比如寫給交通管理者。要求他們嚴格執(zhí)法，對這種違反規(guī)則的行為，進行懲罰。多做?摒棄交通陋習、倡導文明出行?的宣傳等等。2015年新課標卷二(新課標全國二卷適用地區(qū)：貴州 甘肅 青海 西藏 黑龍江 吉林 遼寧 寧夏 廣西 內蒙古 新疆 云南 海南)閱讀材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章：當代風采人物評選活動已產生最后三名候選人。小李，篤學敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身為國際學術最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的博客 贏得網友一片贊嘆：“你帶我們品位大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三個人中，你認為誰更具風采？ 請綜合材料內容及含義作文，體現(xiàn)你的思考權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題。立意角度：（1）小李的角度：創(chuàng)新是一種時代精神；充分發(fā)揮才能是一種愛國；（2）老王的角度：愛崗敬業(yè)是社會主義核心價值觀的體現(xiàn)；追求極致，成就完美；踐行職人精神，成就精彩人生；（3）小劉的角度：興趣與堅持成就人生；用行動實現(xiàn)人生價值；熱愛，是前行的動力；（4）其他角度：做事需專心、專注、專業(yè)；立志也需量力而行。2015湖南高考作文題:有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的休息場所。飛禽、走獸們談論著自己去各地旅行的經歷。大樹也想去旅行，于是請飛禽、走獸們幫忙。飛禽瞧不起大樹沒有翅膀，拒絕了。大樹于是想請走獸幫忙。走獸說，你沒有腿，也拒絕了。于是，大樹決定自己想辦法。它結出甜美的果實，果實里包含著種子。果實被走獸們吃了后，大樹的種子傳播到了世界各地。根據(jù)材料完成一篇800字作文，文體不限，題目自擬。試題分析：今年的作文題是一道新材料作文題。文字簡潔，語言淺顯，但寓意頗深，必須認真體會?？梢杂腥缦铝⒁猓海?）受恩必報；（2）交流很有必要；等等。在立意時，考生應緊扣兩個方面的內容：其一，大樹想要實現(xiàn)旅行的愿望，在直接請求飛禽、走獸幫忙而不可得的情況下，決定自己想辦法，由此可將立意定為：① 人不如求己； ②要善于發(fā)揮主觀能動性。其二，它結出甜美的果實，果實中包著種子，飛禽、走獸們吃了果實，大樹的種子就這樣傳播到世界各地。由此可將立意定為：③蠻干不如巧干； ④要善于借助他人。⑤理想、愿望、目標的實現(xiàn)離不開智慧。立意一：從樹的角度立意，有多種立意角度：抓住大樹?沒有翅膀??沒有腿?等詞語，我們可以理解為客觀條件不足，與飛禽、走獸相比，顯然不可同日而語，但它以退為進，最終靠結出甜美的果子，讓飛禽、走獸把種子帶到世界各地。從這點上說，可以寫要學會轉彎，寫要知道變通，沒有條件創(chuàng)造條件也要上，或寫有志者事竟成。立意二：抓住?大樹決定自己想辦法?這個句子，我們思考下，大樹想出了什么辦法呢?顯然是想出靠飛禽、走獸們吃了種子后把它帶到世界各地去的辦法。從這點，立意的角度有方法總比困難多，要學會借助外物，要注意借雞生蛋。立意三：從飛禽、走獸等角度立意，飛禽、走獸認為要旅行，就必須有翅膀、有腿，這是常規(guī)思維，換個角度思考，沒有翅膀和腿照樣可以旅行。我們可以寫凡事不要妄下結論，做人要有自己的識別能力和判斷力，人們要透過現(xiàn)象看本質，不要被事物的假象所蒙蔽。立意四：從有飛禽、走獸等角度立意，飛禽、走獸原本想幫助大樹旅行，苦于大樹自身條件不足,但無心之中卻助成了大樹旅行，可以立意為?無心插柳柳成蔭?。立意五：從材料的整體來立意,大樹雖然靠自己，但最終是靠合作。大樹結出甜美果實給飛禽、走獸；飛禽、走獸吃了果實,攜帶種子去遠方，幫大樹實現(xiàn)了旅行的心愿!可以寫要學會合作。立意六：從材料的整體來立意，大樹面對飛禽走的拒絕，并不灰心喪氣，而是自己想辦法自力更生。我們可以