初中語文校本研修活動策劃方案基本模式(編輯修改稿)
2024-10-14 01:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展學術研究。要注重解放思想，認定教育科研并非多么神秘。只要你堅持對經(jīng)歷的教學實踐進行研究思考，堅持從本校的交流中以及各種報刊雜志上，不斷得以啟發(fā)。這樣，才能促使視野更開闊。促使科研成果得到認可，并講成果及時轉(zhuǎn)化為教師的教學行為，推動教育教學的發(fā)展。㈣、確立校本教研課題本，結合六合學校的教學實際，和局里下發(fā)的《開展主題教研的指導意見》的通知，制定《對新課程課堂實效的思考》這一校本教研課題。校本課題《對新課課堂實效的思考》（五）活動辦法根據(jù)自己對校本教研課題的理解，聯(lián)系自己的教學實際和對相關理論的了解，在各個教研組設立相關的課題。語文組：《發(fā)揮學生的主體地位不能忽視語文的工具性》 數(shù)學組：《活躍課堂氣氛要注重啟發(fā)學生的思維》英語組：《對話練習激發(fā)學生的學習興趣》理化組：《多設計演示實驗增強課堂效果》政史組：《聯(lián)系生活實際理解政治歷史》。根據(jù)自己論文的構想，設計一節(jié)經(jīng)驗展示課，以達到經(jīng)驗傳播，相互促進，互相提高的目的。使我們每位教師都得到一定的發(fā)展，提高教學質(zhì)量，增強課堂實效。（六）活動步驟確定學校的校本教研課題和教研組的子課題。撰寫論文論文評選優(yōu)秀論文印證（驗證成果展示課）經(jīng)驗交流活動總結（七）活動時間安排3月份制定校本教研活動方案4月份完成經(jīng)驗論文、5月份論文評選落實經(jīng)驗成果展示課。、6月份完成總結。四、成立校本研修領導小組組長：李庚和副組長：鄒玉鳳付長明組員：劉志宇范文賀孫殿軍仇亞光第四篇：校本研修活動方案《多功能觸摸一體機與學科教學整合》校本研修活動方案本次“校本研修”活動是以教師日常教學活動中的困惑和問題為研究對象，教師自身為研究問題的主體，在學習理論，借鑒經(jīng)驗的基礎上，尋找策略，優(yōu)化教學行為的一次研究活動。主要是解決教師各自在教學活動中所遇到的實際問題，是一次在開放情境中，自己確定研究方法，自主地開展研究，通過多種渠道主動收集、分析、處理信息，并加以綜合應用，解決實際問題的一種新穎的校本教研活動。一、本次研修課題確立的原則：，解決學校和教師面臨的問題研訓。，教育行政部門和教師研修機構與校本研訓是指導與合作的關系。，也滿足學校發(fā)展的需要，兩者有機協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。校本教材具有實用性，讓學生了解本地與科學內(nèi)容的信息及發(fā)展趨勢。，有助于教學科研能力的提高。二、本次研修課題問題的提出及研修目標問題提出：為了滿足教師在數(shù)字化校園環(huán)境下進行教學的需要，上級為我校配發(fā)了多臺多功能觸摸一體機，通過教師訪談，常態(tài)課調(diào)查，發(fā)現(xiàn)困擾教師的問題——教師使用多功能觸摸一體機的熱情高，但是缺乏技術支持和理論支撐，使用起來還不夠得心應手。根據(jù)教學發(fā)展需要及我校教師實際情況，我校決定把《多功能觸摸一體機與各科教學整合》作為本次校本研修活動
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