初中語(yǔ)文校本研修活動(dòng)策劃方案基本模式(完整版)
【正文】 率。自主、合作、探究。（三）、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)在教學(xué)基本任務(wù)和基本目標(biāo)方面，應(yīng)該通過(guò)知識(shí)的傳授，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生有更多的討論、質(zhì)疑、試驗(yàn)和辯論的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新知識(shí)。繁榮教育科學(xué)，促進(jìn)教育發(fā)展，提高教育質(zhì)量。要在潛心教育教學(xué)工作的同時(shí)，做好教育改革研究工作。因此，每位教師都要緊緊圍繞全校的校本教研課題，開(kāi)展學(xué)術(shù)研究。根據(jù)自己論文的構(gòu)想，設(shè)計(jì)一節(jié)經(jīng)驗(yàn)展示課，以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)傳播，相互促進(jìn)，互相提高的目的。，教育行政部門(mén)和教師研修機(jī)構(gòu)與校本研訓(xùn)是指導(dǎo)與合作的關(guān)系。研修目標(biāo)：通過(guò)技術(shù)培訓(xùn)和實(shí)踐操作、課堂應(yīng)用的形式，提升教師運(yùn)用多功能觸摸一體機(jī)的技術(shù)水平，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。組長(zhǎng)歸納總結(jié)本次研修情況，布置下一次校本研修的時(shí)間與任務(wù)。五、具體內(nèi)容現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究?，F(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的培訓(xùn)和研究。本學(xué)期還將舉行一次“新世紀(jì)杯”教學(xué)展示課活動(dòng)。如開(kāi)展“教學(xué)沙龍”系列研討活動(dòng)等。教育科研基本方法的培訓(xùn)與研究。新課程教材教法及評(píng)價(jià)方式的研究。一、指導(dǎo)思想以新課改為導(dǎo)向，以學(xué)生的發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨，以教師為研究主體，以學(xué)校教育教學(xué)面臨的實(shí)際問(wèn)題，特別是實(shí)行新課改中遇到的問(wèn)題為研究對(duì)象，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的，著眼于教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高，立足校本，面向?qū)W生，聚焦課堂，多向反思，特色發(fā)展。預(yù)期成果：把教師急需解決的問(wèn)題按輕重緩急排序，建立檔案 負(fù)責(zé)人：李娜活動(dòng)二：由信息技術(shù)骨干教師進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，解決教師在教學(xué)活動(dòng)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，參訓(xùn)者實(shí)際操作、演練。校本教材具有實(shí)用性，讓學(xué)生了解本地與科學(xué)內(nèi)容的信息及發(fā)展趨勢(shì)。（六）活動(dòng)步驟確定學(xué)校的校本教研課題和教研組的子課題。只要你堅(jiān)持對(duì)經(jīng)歷的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研究思考，堅(jiān)持從本校的交流中以及各種報(bào)刊雜志上，不斷得以啟發(fā)。要在學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真自修《中小學(xué)教育科研培訓(xùn)教程》、《教育科研能力的培養(yǎng)和提高》、以提升自己的理論素質(zhì)，為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)乃至校本教研工作服務(wù)。校本教研成果要具有創(chuàng)造性、理想性、科學(xué)性，并具有普遍推廣價(jià)值。第三篇：校本研修活動(dòng)方案校本研修活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院1993年印發(fā)的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，以科學(xué)理論和黨的基本路線(xiàn)為指針，以市局教研評(píng)比要求為指導(dǎo)緊緊圍繞教育改革與發(fā)展，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，切實(shí)開(kāi)展課題研究、學(xué)術(shù)交流和咨詢(xún)服務(wù)工作。學(xué)生的創(chuàng)造力才可以被激發(fā)出來(lái)，實(shí)踐能力才可以表現(xiàn)出來(lái)。（二）、全體語(yǔ)文教師到多媒體教室集中，集體備課，形成多媒體課件（三）、公開(kāi)課展示：各年級(jí)代表上課，全校語(yǔ)文教師隨堂聽(tīng)課。三、研修對(duì)象五大連池風(fēng)景區(qū)第一中學(xué)語(yǔ)文教師——司福剛、王國(guó)林、張薇、韓麗華、周
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