初二市直政治校際教研公開(kāi)課評(píng)課稿(編輯修改稿)
2025-10-14 01:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 元主題“多彩四季”進(jìn)行設(shè)計(jì)的，學(xué)生在收集資料、繪畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程中，可以以多種方式，從多個(gè)角度、多條途徑感悟春的美麗和內(nèi)涵。以上的舉例充分證明了按單元主題設(shè)計(jì)教案的可行性，所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)教案的時(shí)候，應(yīng)該以舊的教案設(shè)計(jì)思路為參照，更多地從新版教材課文編排的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合文本自身的特點(diǎn)，不斷尋求變化和創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的目的。第三篇：公開(kāi)課評(píng)課稿市級(jí)英語(yǔ)課題公開(kāi)課評(píng)課稿課題負(fù)責(zé)人：方輝這次我聽(tīng)了余井恒老師的公開(kāi)課，結(jié)合所聽(tīng)的課，談一點(diǎn)個(gè)人看法，不當(dāng)之處，望給予指正。整堂課下來(lái)，我認(rèn)為值得推介的有如下幾點(diǎn)：1． 教師的對(duì)教學(xué)充滿熱情，積極調(diào)動(dòng)課堂氣氛。課堂氣氛是通過(guò)師生間相互作用和同學(xué)間的相互影響而表現(xiàn)出來(lái)的一種群體心理狀態(tài)。建立和諧的人際關(guān)系是優(yōu)化課堂氣氛的重要條件之一，而教師與學(xué)生的關(guān)系是課堂人際關(guān)系的主要方面。從這里可以看出師生關(guān)系對(duì)課堂的順利進(jìn)行起到很重要的作用。余老師以他獨(dú)特的親和力與學(xué)生之間建立了一種和諧的師生關(guān)系。因此整堂課下來(lái)我們都體會(huì)到了這種輕松的課堂氣氛。2． 導(dǎo)入部分新穎自然，易讓學(xué)生接受。課堂教學(xué)的導(dǎo)入，是教師在新的教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)開(kāi)始時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的行為方式。導(dǎo)入是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，是實(shí)際教學(xué)的前奏，起著“引子”的作用。組織好一堂課的開(kāi)端，可以抓住學(xué)生、控制課堂，促進(jìn)學(xué)生積極思維的作用。本課教師沒(méi)有以傳統(tǒng)的教學(xué)方法引出今天所講的主題，而是以一首學(xué)生熟悉的英語(yǔ)歌曲 If you are ，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。3． 教學(xué)思路清晰，活動(dòng)形式多樣。為了幫助學(xué)生更好的了解課文中所提到關(guān)于條件狀語(yǔ)從句，教師必須善于鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，包括思維參與和行為參與,這需要學(xué)生全身心的投入和體驗(yàn)。在這方面，余老師設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動(dòng)，像Guess games等多種形式。讓學(xué)生在一定的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4．余老師本身的基本功扎實(shí)，英語(yǔ)口語(yǔ)流利，能使用多種教學(xué)工具來(lái)輔導(dǎo)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，課件做的十分到位。在課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力。在基礎(chǔ)的語(yǔ)言形式訓(xùn)練上提升交際品位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生產(chǎn)生交際的愿望和機(jī)會(huì)，使交際具有實(shí)際內(nèi)容和實(shí)際意義。但這節(jié)課也有其值得探討的之處：在學(xué)生分小組競(jìng)賽時(shí)采用舉手的形式進(jìn)行，在一定程度上造成時(shí)間的浪費(fèi)，對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力能力的提高并無(wú)幫助，只是訓(xùn)練了學(xué)生的反映能力。在聽(tīng)力訓(xùn)練中，聽(tīng)力時(shí)間較少，學(xué)生較吃力。第四篇：政治評(píng)課稿評(píng) 課 記 錄四月二十八日聽(tīng)了張永江老師所上的一堂高一歷史總結(jié)課《中國(guó)近代民族資本主義》，張老師首先以兩個(gè)簡(jiǎn)單的設(shè)問(wèn)進(jìn)入復(fù)習(xí)課；接著以近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化為載體，以問(wèn)題探究為龍頭，以思維訓(xùn)練為主線，以知識(shí)的綜合運(yùn)用為特色。整堂課給人的感覺(jué)是內(nèi)容多而不亂，環(huán)環(huán)相扣，有條不紊。從整體上說(shuō)不失為一堂成功的熱點(diǎn)專題總結(jié)課
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