區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案--唐娟(編輯修改稿)
2025-10-14 01:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 指導(dǎo)給予幫助。在區(qū)域活動(dòng)的材料投放中教師不僅根據(jù)教育意圖提供符合月份目標(biāo)和幼兒發(fā)展需求的材料，而且考慮了材料的多用性、安全性和開發(fā)性。如益智區(qū)的飛行棋、跳棋等。數(shù)學(xué)區(qū)的各種自制的計(jì)數(shù)器。讓幼兒通過豐富的材料媒介來大膽地表現(xiàn)自我，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造性。又如手工區(qū)：為幼兒又投放了水彩筆、蛋殼、筷子等，啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的材料制作蛋殼娃娃，激發(fā)幼兒的制作興趣?！毒V要》中明確指出“教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。在區(qū)域活動(dòng)中，恰到好處的師幼互動(dòng)是最重要的?；顒?dòng)前，老師與幼兒共同回憶上次活動(dòng)中碰到得問題和獲得的經(jīng)驗(yàn)，以便使幼兒能在原有得基礎(chǔ)上得到更大得發(fā)展。同時(shí)老師詳細(xì)介紹了新投入的自制計(jì)數(shù)器，使幼兒能大膽地嘗試新內(nèi)容；活動(dòng)中，老師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)區(qū)域，讓幼兒做主，成為區(qū)域的主人，讓幼兒按照自己的的意愿和能力，操作擺弄各種材料，進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)或商量式的共同探索學(xué)習(xí)。區(qū)域活動(dòng)中，既考慮到幼兒之間相互交流、共同合作，又要注意彼此之間互不干擾，從而使幼兒能專注投入某一活動(dòng)，探索問題，如：幼兒在聽錄音故事時(shí)因?yàn)榕赃厖^(qū)域聲音太吵而未完成活動(dòng)，把此區(qū)域與比較吵鬧的區(qū)域都設(shè)置在了一起，動(dòng)靜分區(qū)有點(diǎn)不夠合理，以后應(yīng)當(dāng)進(jìn)行一些改進(jìn)。活動(dòng)后老師與幼兒一起交流活動(dòng)的感受，使其能進(jìn)一步體驗(yàn)倒成功得喜悅。同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)某一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的分析，如：在播珠時(shí)，教師能不厭其煩地引導(dǎo)幼兒你播珠我找數(shù)字卡或我拿數(shù)字卡你播珠的兩種方法，從而留下了更有利于活動(dòng)開展的軌跡性材料。通過這次觀摩學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)能讓孩子學(xué)到更多的東西，讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與，老師是區(qū)域活動(dòng)的控制者、觀察者、指導(dǎo)者、完善者，在體現(xiàn)孩子的自主性的同時(shí)，也發(fā)揮了我們老師的作用。在我們的關(guān)注指導(dǎo)下，孩子玩的很投入很開心，但愿時(shí)間在那一刻多停留會(huì)。形式多樣的區(qū)域活動(dòng)有助于孩子游戲的興趣，在活動(dòng)上有深層次的突破，在以后的活動(dòng)中我也將會(huì)嘗試新的活動(dòng)形式，讓活動(dòng)變得更有意義。第四篇：中班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案S9班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案語言區(qū)：趣味書屋看圖講故事：幼兒通過觀看掛圖，自由講述中國(guó)關(guān)于新年故事新書推薦及圖書分享：讓幼兒了解世界各國(guó)過年的風(fēng)俗 提供世界各國(guó)過年風(fēng)俗的書籍文化墻 幼兒通過觀看中國(guó)過年的一些傳統(tǒng)風(fēng)俗圖片，如：包餃子，營(yíng)造新年氛圍。（操作材料：掛圖，色彩繽紛的地毯、一張桌子圖書椅，新書推薦書架，各種圖書，過年風(fēng)俗習(xí)慣圖片。）美工區(qū)：巧巧手 新年賀卡：指導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪、貼、畫等方法來制作新年賀卡（所需材料，穿好繩子的各種圖形卡紙、水彩筆、油畫棒，固體膠，雙面膠）2新年樹：嘗試用各種不同的包裝方式給不同的盒子進(jìn)行包裝。（所需材料：各種盒子、包裝紙、雙面膠或固體膠。）畫燈籠：能用牙刷給油瓶刷底色，并能運(yùn)用剪刀，使剪出各種窗花裝飾燈籠。（所需材料：油瓶做的燈籠、彩紙、剪刀、牙刷，顏料，顏料盤等包餃子：通過嘗試將壓扁、搓長(zhǎng)、團(tuán)圓，體會(huì)平面或立體造型與變化，體會(huì)制作新年餃子的樂趣。（所需材料：彩泥、墊板，一些塑好的餃子，供幼兒參考，輔助的模型、小刀等）
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