加強大學生村官培養(yǎng)管理工作意見(編輯修改稿)
2025-10-14 01:03 本頁面
【文章內容簡介】 完善續(xù)聘制度，從2016年起新選聘的大學生村官，任滿1個聘期、考核稱職的，可按照有關程序續(xù)聘；任滿2個聘期、未當選村“兩委”副職以上干部的，原則上不再續(xù)聘。對聘期結束后的大學生村官，縣黨委組織部要作出組織鑒定。各地要建立離崗大學生村官談話制度和職業(yè)推介制度，切實做好思想政治工作，引導離崗大學生村官自主擇業(yè)。離崗大學生村官自主擇業(yè)前可免費托管人事檔案、免費參加一期職業(yè)培訓，3年內繼續(xù)享受大學生村官創(chuàng)業(yè)扶持、報考研究生加分等優(yōu)惠政策。2016年之前選聘的大學生村官，由各省根據實際情況確定續(xù)聘辦法。健全保障機制。按時足額發(fā)放大學生村官工作、生活補貼，建立正常增長機制。新聘任大學生村官補貼標準比照鄉(xiāng)鎮(zhèn)新錄用公務員試用期滿后工資收入水平確定，并隨之同步提高。探索建立大學生村官績效考核獎勵制度。健全和落實大學生村官社會保險和重大疾病、人身意外傷害保險以及學費補償、助學貸款財政代償等相關配套保障制度。進一步提高財政補助標準，從2016年起，中央財政補助西部地區(qū)大學生村官的標準提高到人均每年2萬元，中部地區(qū)人均每年萬元，東部地區(qū)人均每年萬元，不足部分由地方財政承擔。第三篇：加強大學生村官培養(yǎng)管理問題研究加強大學生村官培養(yǎng)管理問題研究鄉(xiāng)黨委委員、組織干事 陳民峰選聘高校畢業(yè)生到農村任職，是中央作出的一項具有長遠戰(zhàn)略意義的重要決策。選聘大學生到農村工作具有長遠戰(zhàn)略意義，對于改善農村干部隊伍結構，提高農村干部整體素質，推進社會主義新農村建設等方面都將產生積極的影響。一、充分認識大學生村官工作的深遠意義（一）為加強基層組織建設注入新的活力農村基層組織是黨執(zhí)政的基石和戰(zhàn)斗“堡壘”，如果農村基層政權得不到鞏固，那是非常危險的。大學生“村官”滿懷遠大的志向，發(fā)展的熱情利用所學的知識和專業(yè)特長，積極為發(fā)展農村經濟，促農增收作出貢獻，為農村干部和群眾帶去新觀念、新知識。因此，大學生“村官”為加強基層組織建設，為推動新農村發(fā)展注入了新的活力。（二）為解決大學生就業(yè)提供新的探索目前，大學生就業(yè)形勢嚴峻，讓大批國家培養(yǎng)的寶貴人才失業(yè)，是一種嚴重的浪費和損失。同時就農村本身現狀來看，長期的人才外流又導致農村基層組織人才匱乏，素質偏低，因此，讓大學生到農村去擔任“村官”，將拓寬大學生的就業(yè)渠道，緩解城市就業(yè)的壓力，實現人才的合理利用，為解決大學生就業(yè)提供新的探索。（三）為改善干部隊伍結構創(chuàng)設新的平臺要建設社會主義新農村，農村基層干部的作用相當關鍵，多年來我們實行的從學校到機關再到鄉(xiāng)鎮(zhèn)或再到機關的干部培養(yǎng)模式，使許多干部缺乏對農村基層的了解，缺乏對農民群眾的感情，從而不能適應工作的需要。選聘優(yōu)秀大學生到農村任職，讓他們直接在農村基層豐富閱歷，磨煉意志，增長才干，培養(yǎng)感情，然后再從中選拔一些表現突出者充實縣鎮(zhèn)干部隊伍，將為改善干部隊伍結構起到積極的作用。二、加強大學生村官培養(yǎng)管理基本做法及成效為了把大學生村官隊伍培育好、管理好、使用好，堅持把做好大學生村官工作作為加強農村基層組織建設，培養(yǎng)儲備黨政機關后備干部的重要舉措，真誠接納每一位大學生村官，并鄭重承諾：一定要對大學生村官高看一眼，厚愛一層，把大學生村官當作黨政后備干部和人才來培養(yǎng)，當作自家的孩子和兄弟姐妹來看待，積極探索大學生村官工作長效機制，實現了大學生村官培育管理與新農村建設的互動“雙贏”。建立“三級”幫扶制度，讓大學生村官安心農村針對大學生村官走上工作崗位，面對相對落后的農村和艱苦的生活，必然會出現心理上的落差和不適應的問題，堅持實行鄉(xiāng)、村談心制度，通過提供幫扶舉措，在工作生活和思想上對大學生村官進行幫扶，幫助大學生村官堅定扎根農村的信念。一是鄉(xiāng)領導經常談。制定大學生村官管理制度，明確要求各包村領導，都負有對大學生村官的幫帶責任，要堅持定期不定期和大學生村官談理想、談人生，為他們進行心理疏導，幫助協(xié)調解決他們工作生活中遇到的各種難題。二是村組干部隨時談。實行村“兩委”主要干部與大學生村官結對培養(yǎng)制度，隨時掌握大學生村官思想動態(tài)，及時為他們解疑釋惑，具體負責他們在生活工作中遇到的困難，力所能及地為他們創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，使他們堅信自己的選擇沒有錯。建立“三方”關愛制度，讓大學生村官開心干事針對大學生村官生活自理能力較差、開展工作無從下手的問題，我們注重通過無微不至的關愛和潤物無聲的指導，努力讓大學生村官熱愛本職工作，心情愉快的開展工作。一是政治上關注。制定出臺了《大學生村官管理暫行辦法》，從日常管理、教育培養(yǎng)、考核及其結果的運用等方面進行了明確。二是工作上關心。建立鄉(xiāng)、村幫帶制度，帶動大學生村官培養(yǎng)成長。為每名選聘到村任職的高校畢業(yè)生明確1
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