外研版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期中考試,試題分析及反思(編輯修改稿)
2024-10-14 00:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 afternoon, Sam.（7）回答說(shuō)“它是一只黑狗”用英語(yǔ)說(shuō)是：’s a black ’sa black `s a 、用英文寫出下列電話號(hào)碼。(7分）2732626____________________________ !句型練習(xí).(10分)(相同意思的句子)______ name’s David.(相同意思的句子)!(’s your name?相同意思的句子（根據(jù)實(shí)際情況回答） are you?(寫出答語(yǔ))____________________________第四篇：三年級(jí)英語(yǔ)期中考試卷面分析及反思英語(yǔ)期中考試卷面分析及反思一、試題分析：本次試卷命題基于教材，緊扣課標(biāo)，立足全體學(xué)生，題型的設(shè)計(jì)和能力的要求均符合三四年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突出語(yǔ)言的交際功能，融英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，滲透了對(duì)學(xué)生能力的考查，體現(xiàn)了考查的全面性。總體來(lái)說(shuō)，本次測(cè)試難易適中，在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的基礎(chǔ)上，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力，對(duì)學(xué)生應(yīng)具備的基本文化素質(zhì)和能力進(jìn)行了全面考查，對(duì)教師的教學(xué)及學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)都有一定的導(dǎo)向作用。二、成績(jī)分析：1．從學(xué)生來(lái)看，就是學(xué)生的層次不同，一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生，另一部分是學(xué)困生。平時(shí)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生，考試基本上都考出了90分以上的好成績(jī)。而學(xué)困生上課注意力不集中，課后惰性強(qiáng)，缺乏上進(jìn)心，不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上存在許多不足：比如，閱讀的能力較差，學(xué)習(xí)沒有興趣，掌握單詞，語(yǔ)言信息量不足等原因，導(dǎo)致考試成績(jī)不盡人意。2．其次，從試卷上分析，本次測(cè)試試題難易適中，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，并且能夠認(rèn)真書寫，卷面清晰、工整，考試成績(jī)很理想，不及格地同學(xué)教少。三、存在的問題：通過(guò)本次測(cè)試，我們發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也暴露出我們教學(xué)工作中存在的一些問題：首先教學(xué)中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練不到位，致使個(gè)別學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面失分。例如，三年級(jí)個(gè)別學(xué)生把cat 和cap混淆，四年級(jí)個(gè)別學(xué)生go up the hill 和go down the hill的意思混淆；其次,訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實(shí)的情境中有些學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識(shí)，例如，三年級(jí)第十題情境選擇題第六個(gè)小題：課堂上回答老師的問題時(shí)，你應(yīng)該怎樣做。有少數(shù)學(xué)生沒有理解題意，出錯(cuò)較多。再次,有個(gè)別學(xué)生在考試中由于粗心大意，沒有發(fā)揮出最好水平，說(shuō)明學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。四、改進(jìn)措施：雖然期中考試已經(jīng)過(guò)去，但留給我們的思考卻很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：１．更新語(yǔ)言教學(xué)觀念。進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言實(shí)踐。3．從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，面向全體，因材施教，分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們大膽地使用英語(yǔ)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的信心和積極性。，開發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵(lì)，獨(dú)立獲取知識(shí)能力。打好基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺性和創(chuàng)造性。，精講多練。特別是學(xué)生的聽力和語(yǔ)音判斷能力方面須加強(qiáng)鞏固。7．加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)中，一方面要規(guī)范答題要求，另一方面要加強(qiáng)思維方法的訓(xùn)練和答題技巧的訓(xùn)練，使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中掌握正確的方法。訓(xùn)練學(xué)生靈活的答題與思維方式。，特別是對(duì)學(xué)困生的教育教學(xué)。我們還應(yīng)該和家長(zhǎng)多聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，幫助學(xué)困生，以便提高我們的教學(xué)質(zhì)量。9．多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾演說(shuō)，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰(shuí)最有勇氣主動(dòng)發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。10．加強(qiáng)同科教師之間的交流，互相切磋請(qǐng)教，勤于思考，總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，減小班級(jí)之間的差距?？傊?，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的就是要激
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1