如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)算習(xí)慣(編輯修改稿)
2025-10-13 23:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 —陳鶴琴指出：“積極的鼓勵比消極的刺激好得多”。心理學(xué)上指出：愉快的情緒能促使大腦皮層建立一個興奮灶，使學(xué)習(xí)保持最佳狀態(tài)。幼兒會對自己正確的行為獲得鼓勵而為之喜悅，從而使好的行為習(xí)慣繼續(xù)保持。家長可以引導(dǎo)幼兒幫忙做些家務(wù)，以激起其積極性，根據(jù)情況，把一些家務(wù)分配給孩子，孩子會因?yàn)榘l(fā)揮自己的能力，嘗到成功的喜悅，從而激發(fā)上進(jìn)心，使他們做得更好。（二）反復(fù)訓(xùn)練，形成習(xí)慣小班的孩子，他們基本上還沒有很自覺的意識，所以需要成人的提示和幫助。所以，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，關(guān)鍵在于“滲透”和“堅(jiān)持”。從講練的內(nèi)容看，必須與幼兒的生活實(shí)際密切結(jié)合。如進(jìn)餐方面，飯前洗手，進(jìn)餐時正確扶碗、握筷，不隨便講話、大笑，保持整潔，不剩飯菜。飯后放好筷碗，漱口、擦臉、洗手等。在這方面，我們可以在平時提醒、督促，還可以結(jié)合孩子喜歡的扮家家的游戲中練習(xí)、強(qiáng)化。睡眠方面可以包括，睡前刷牙、洗臉洗腳、按時上床，能獨(dú)立入睡以及脫下衣褲折疊整齊，放于固定位置等等。總之，與幼兒生活的每一環(huán)節(jié)緊扣，具體明了，保證幼兒生活作息有規(guī)律，愛清潔、講衛(wèi)生，有序和高質(zhì)量。最終，會培養(yǎng)出良好的習(xí)慣。小四班3月份第四篇：如何幫助學(xué)生養(yǎng)成某種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何幫助學(xué)生養(yǎng)成某種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？一、設(shè)計(jì)主題：養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣二、活動目標(biāo)：1． 使學(xué)生學(xué)會根據(jù)事情的重要程度和緊要程度安排個人學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)時間的管理和安排。2． 培養(yǎng)學(xué)生良好的自主管理學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。三、活動對象：初一學(xué)生四、課前的準(zhǔn)備：五、設(shè)計(jì)步驟小品：我該怎么辦？這時你會怎么做？為什么？在處理復(fù)雜的情況時，我們要根據(jù)重要性和緊急性安排活動程序。每個人的觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)不同，得到的活動程序安排自然也會不一樣！需分類的生活事件參考下：，如學(xué)科競賽活動，以前的老同學(xué)都要碰頭聚會，大家玩得很開心 ，如看，上課有些問題沒聽懂，該去買些新衣服了在對生活中各類事件進(jìn)行分類時，分類標(biāo)準(zhǔn)并不是最重要的。關(guān)鍵點(diǎn)在于我們對生活事件的安排應(yīng)該與生活角色或生活目標(biāo)相聯(lián)系，我們應(yīng)首先確定好生活角色或生活目標(biāo)，然后才能設(shè)計(jì)和安排學(xué)習(xí)時間。??百無聊賴地坐在桌前，對著那一摞摞厚重的教科書、參考書、習(xí)題冊呆望了一會兒，從中撿出一本，亂翻了幾頁，從中挑出一道題，結(jié)果半個小時也沒能做出結(jié)果，然后只有沒好氣地把它再丟回書堆中去，再撿起一本??，在這簡單的重復(fù)勞動中，時間匆匆而過。這樣的經(jīng)歷，你是否有過？這是心理空虛和急躁的表現(xiàn)：一方面想抓緊時間，努力學(xué)習(xí)；另一方面，又常常舉旗不定，不知從何下手，往往由于一些小難題而自暴自棄。最好的解決方法，就是使學(xué)習(xí)具有“計(jì)劃性”。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提，沒有計(jì)劃，目標(biāo)就成了水上浮萍，沒有根基。做事沒有計(jì)劃，結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見樹木，不見森林。生活對于沒有計(jì)劃的人來說，就是“走一步看一步”，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃?計(jì)劃應(yīng)該是什么樣的呢？制訂計(jì)劃必須強(qiáng)調(diào)的是，必須按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的計(jì)劃，那樣就沒有任何意義了，而且往往還會適得其反。什么是自主學(xué)習(xí)管理？高效的自主學(xué)習(xí)管理有效的個人自主學(xué)習(xí)管理有四個步驟，進(jìn)行個人自主學(xué)習(xí)管理計(jì)劃安排。第一，確定角色：考慮未來一周在學(xué)習(xí)生活中應(yīng)扮演的角色，比如：學(xué)生、兒子（女兒）、好朋友、班級
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