【文章內(nèi)容簡介】 行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的新型職業(yè)農(nóng)民培育新機(jī)制在政府主導(dǎo)下，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育教學(xué)平臺(tái)、信息技術(shù)手段的優(yōu)勢，統(tǒng)籌各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，構(gòu)建以廣播電視大學(xué)、農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校、涉農(nóng)高職院校、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系為主要依托，涉農(nóng)高等院校、農(nóng)業(yè)科研院所、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、社會(huì)力量廣泛參與的多元辦學(xué)機(jī)制，形成農(nóng)科教大協(xié)作、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)制。廣播電視大學(xué)以加強(qiáng)縣級(jí)電大建設(shè)為抓手，進(jìn)一步鞏固伸向農(nóng)村辦學(xué)的基礎(chǔ)，積極向鄉(xiāng)鎮(zhèn)延伸，辦學(xué)管理服務(wù)重心逐步下移，搭建文化教育與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的平臺(tái)，確保遠(yuǎn)程教育培育新型職業(yè)農(nóng)民功能的實(shí)現(xiàn)。（四）創(chuàng)新新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)模式和管理制度利用遠(yuǎn)程教育，突破時(shí)空限制，積極推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)模式，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，讓農(nóng)民一邊從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，一邊學(xué)習(xí)，根據(jù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的需求接受教育。創(chuàng)新新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)管理制度，受教育對象以有學(xué)習(xí)需求及一定文化基礎(chǔ)的人員為主，專業(yè)設(shè)置按照農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)類型劃分，教學(xué)模式結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性進(jìn)行分段設(shè)計(jì)，堅(jiān)持送教下鄉(xiāng)，突出實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化跟蹤服務(wù)，教學(xué)內(nèi)容以實(shí)用為主，突出針對性和實(shí)效性，直接面向農(nóng)業(yè)農(nóng)村生產(chǎn)一線培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民。要充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，深化教育教學(xué)和人才培養(yǎng)模式改革，提高新型職業(yè)農(nóng)民的人才培養(yǎng)質(zhì)量。新型職業(yè)農(nóng)民的培育是“三化”進(jìn)程中的新課題，必須高度重視、借鑒經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新機(jī)制、強(qiáng)化措施、狠抓落實(shí)。遠(yuǎn)程教育應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新探索，積極培育社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的新型職業(yè)農(nóng)民。第三篇：精準(zhǔn)培育新型職業(yè)農(nóng)民精準(zhǔn)培育新型職業(yè)農(nóng)民——跟蹤服務(wù)為進(jìn)一步做好新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)跟蹤指導(dǎo)工作，及時(shí)幫助學(xué)員解決生產(chǎn)中的實(shí)際問題，公主嶺市農(nóng)廣校結(jié)合春季農(nóng)業(yè)科技服務(wù)活動(dòng)，開展新型職業(yè)農(nóng)民跟蹤服務(wù)活動(dòng)，打好跟蹤服務(wù)“職業(yè)農(nóng)民”攻堅(jiān)戰(zhàn)。進(jìn)一步創(chuàng)新跟蹤服務(wù)，培育新型職業(yè)農(nóng)民。4月18日，公主嶺市農(nóng)廣校教師來到南崴子鎮(zhèn)溫家村新型職業(yè)農(nóng)民學(xué)員王文革家的蔬菜大棚里，針對學(xué)員需要的蔬菜種植技術(shù)、防病防害技術(shù)、經(jīng)營管理等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，幫助蔬菜種植大戶提高種植技術(shù)及經(jīng)營管理水平。學(xué)員王文革對于農(nóng)廣校的指導(dǎo)很是感激，就像一場及時(shí)雨一樣解決了他在生產(chǎn)中遇到的不少難題，并表示要帶領(lǐng)周邊農(nóng)民一起發(fā)展，共同致富。公主嶺市農(nóng)廣校趙曉麗2018年4月20日第四篇：2016年新疆新型職業(yè)農(nóng)民培育項(xiàng)目實(shí)施方案2016年新疆新型職業(yè)農(nóng)民培育項(xiàng)目實(shí)施方案為貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于大力培育新型職業(yè)農(nóng)民的總體部署，加快構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍，壯大新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，不斷創(chuàng)新培育機(jī)制，提高培訓(xùn)質(zhì)量。根據(jù)《農(nóng)業(yè)部辦公廳、財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2016年新型職業(yè)農(nóng)民培育工作的通知》（農(nóng)辦財(cái)〔2016〕38號(hào)）要求，結(jié)合新疆自治區(qū)實(shí)際，制定本方案。一、工作思路和基本原則（一）工作思路按照“科教興農(nóng)、人才強(qiáng)農(nóng)、新型職業(yè)農(nóng)民固農(nóng)”的戰(zhàn)略要求，以造就高素質(zhì)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體為目標(biāo)，以服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和促進(jìn)農(nóng)業(yè)從業(yè)者職業(yè)化為導(dǎo)向，著力培養(yǎng)一大批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的人力保障和智力支撐。（二）基本原則堅(jiān)持政府主導(dǎo)。新型職業(yè)農(nóng)民培育是一項(xiàng)公益性、基礎(chǔ)性、長期性的事業(yè)，要堅(jiān)持政府主導(dǎo)，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加大支持力度，改善培育條件，營造良好氛圍。尊重農(nóng)民意愿。要堅(jiān)持農(nóng)民的主體地位，充分聽取農(nóng)民意見，尊重農(nóng)民意愿，通過提升培訓(xùn)質(zhì)量和宣傳引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)農(nóng)民參訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。立足產(chǎn)業(yè)培育。立足農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平和培育對象特點(diǎn)，分類分產(chǎn)業(yè)分層次開展培育，強(qiáng)化培育的針對性。突出培育重點(diǎn)。以新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人為對象，以糧食和優(yōu)勢、特色產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)領(lǐng)域，以教育培訓(xùn)為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，把職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)成建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)力量。以“促進(jìn)創(chuàng)業(yè)、帶動(dòng)就業(yè)、從事實(shí)業(yè)”為目的，以提高貧困勞動(dòng)力就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能為核心，切實(shí)加強(qiáng)精準(zhǔn)扶貧培訓(xùn)，提高扶貧培訓(xùn)的精準(zhǔn)性和有效性。二、明確目標(biāo)任務(wù)2016年新疆新型職業(yè)農(nóng)民培育項(xiàng)目以需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新管理機(jī)制，強(qiáng)化精準(zhǔn)培育，重點(diǎn)培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人、青年農(nóng)場主、精準(zhǔn)扶貧對象等，提高培訓(xùn)效果，提升能力水平，形成自治區(qū)、地方齊抓共管、各部門協(xié)同推進(jìn)的新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)新格局。計(jì)劃培育新型職業(yè)農(nóng)民15000人，其中青年農(nóng)場主300人、農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社帶頭人131人、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人10000人，精準(zhǔn)扶貧對象4569人。主要任務(wù)如下：（一）完善培育制度體系適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展要求，完善適合新疆自治區(qū)區(qū)情的新型職業(yè)農(nóng)民培育制度體系，實(shí)行教育培訓(xùn)、認(rèn)定管理和政策扶持“三位一體”培育，通過教育培訓(xùn)提高職業(yè)農(nóng)民綜合素質(zhì)和生產(chǎn)經(jīng)營水平，通過規(guī)范管理引導(dǎo)農(nóng)民走上職業(yè)化發(fā)展道路，通過政策支持提高職業(yè)農(nóng)民自我發(fā)展能力。要切實(shí)加強(qiáng)新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)定管理，根據(jù)農(nóng)民教育培訓(xùn)經(jīng)歷、生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模和生產(chǎn)經(jīng)營水平，以縣級(jí)為主組織認(rèn)定，對符合條件者頒發(fā)新型職業(yè)農(nóng)民資格證書，建立初、中、高“三級(jí)貫通”的資格證書制度，形成上下貫通的新型職業(yè)農(nóng)民知識(shí)更新和晉級(jí)體系。（二）建立健全培育機(jī)制探索制定新型職業(yè)農(nóng)民培育管理機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)單位、實(shí)訓(xùn)基地、農(nóng)民田間學(xué)校的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，加快建立農(nóng)業(yè)行政主管部門負(fù)責(zé)，以各級(jí)農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校（農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心）為主體，農(nóng)機(jī)化學(xué)校、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)、農(nóng)民合作社、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、農(nóng)業(yè)科研院所以及其他各類市場主體多方參與、適度競爭的多元培育機(jī)制。不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，充分利用現(xiàn)代化、信息化手段開展培育工作。（三）構(gòu)建職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍強(qiáng)化新型職業(yè)農(nóng)民培育示范，在全區(qū)確定76個(gè)示范縣，以整地（州、市）和示范縣（含現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)）及貧困縣（市）為重點(diǎn)區(qū)域，兼顧其他地區(qū)，以新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人輪訓(xùn)計(jì)劃和現(xiàn)代青年農(nóng)場主培養(yǎng)計(jì)劃（具體方案另發(fā)）為引領(lǐng)，加快培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民。三、創(chuàng)新實(shí)施內(nèi)容（一）鎖定培育對象以專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)、返鄉(xiāng)涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)者等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人為培育對象，結(jié)合精準(zhǔn)扶貧目標(biāo)，按照“培訓(xùn)一人、創(chuàng)業(yè)一人、帶動(dòng)一片”的思路，大力開展創(chuàng)業(yè)脫貧培訓(xùn)。各縣（市）要認(rèn)真開展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)摸底調(diào)研，掌握培育對象的產(chǎn)業(yè)規(guī)模、從業(yè)年限、技能水平、培訓(xùn)需求、政策要求等信息，建立個(gè)人檔案，納入培育對象庫。要制定相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，遴選好培育對象，讓真正從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、迫切需要提升素質(zhì)和生產(chǎn)技能 的農(nóng)民優(yōu)先接受培訓(xùn)，堅(jiān)決杜絕“湊人頭”“被培訓(xùn)”等現(xiàn)象。原則上培育對象年齡不超過60周歲。要做好新型職業(yè)農(nóng)民培育與中、高職學(xué)歷教育的銜接，全面提升新型職業(yè)農(nóng)民綜合素質(zhì)。（二）明確培育主體培育工作由各級(jí)農(nóng)業(yè)行政主管部門牽頭具體實(shí)施，按照相關(guān)條件分區(qū)域、分產(chǎn)業(yè)、分類型對多方資源進(jìn)行遴選，確定一批培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和實(shí)訓(xùn)基地（農(nóng)民田間學(xué)校），并向社會(huì)公開。實(shí)訓(xùn)基地要加強(qiáng)與國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)、高產(chǎn)創(chuàng)建示范片、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與集成示范基地、農(nóng)民合作社人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地、農(nóng)業(yè)企業(yè)基地結(jié)合。自治區(qū)農(nóng)業(yè)廳負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織青年農(nóng)場主的培養(yǎng)和示范性培訓(xùn)。縣級(jí)農(nóng)業(yè)行政主管部門牽頭組織落實(shí)本縣培育工作，按要求選送學(xué)員到符合條件的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行培育，防止以分派培訓(xùn)任務(wù)的方式招標(biāo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。要積極采取政府購買服務(wù)等形式，吸收市場主體充分參與，優(yōu)化資源配置，提高培育效率。（三）遴選優(yōu)秀師資按照統(tǒng)一建設(shè)、分級(jí)使用的原則，建立全國新型職業(yè)農(nóng)民培育師資庫。每縣要根據(jù)需要遴選一批優(yōu)秀師資納入師資庫，對入庫師資要嚴(yán)格把關(guān)。各地要分級(jí)建立師資庫使用管理制度，建立科學(xué)的資源配置和考核管理機(jī)制，原則上選派入庫師資開展教學(xué)培訓(xùn)工作，并對入庫師資實(shí)行考核評(píng)價(jià)和動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)清退不合格師資。鼓勵(lì)優(yōu)秀師資在全國范圍內(nèi)授課，發(fā)揮好入庫師資在新型職業(yè)農(nóng)民培育中的重要作用。自治區(qū)農(nóng)業(yè)廳每年將統(tǒng)一組織開展1—2次入庫師資輪訓(xùn)。各地要采取多種形式，切實(shí)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高師資水平。要加強(qiáng)培訓(xùn)規(guī)范以及教材建設(shè)，推出一批精品課和精品教材。（四）規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容各縣必須嚴(yán)格按照農(nóng)業(yè)部新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)規(guī)范要求，分產(chǎn)業(yè)、分班次制定培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)課程、學(xué)時(shí)數(shù)、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)教師、培訓(xùn)地點(diǎn)、考試考核等。培訓(xùn)課程設(shè)置分綜合課程、專題課程和專修課程三大類，推行“2+X+1”新型職業(yè)農(nóng)民培育課程體系。綜合課程必須開設(shè)包括《農(nóng)民素養(yǎng)與現(xiàn)代生活》、《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營》在類的兩門以上課程。專題課程主要包括《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)》《家庭農(nóng)場經(jīng)營管理》《農(nóng)民合作社建設(shè)管理》《農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)》《農(nóng)民手機(jī)應(yīng)用》《休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游》《農(nóng)業(yè)支持保護(hù)政策》《法律基礎(chǔ)與農(nóng)村法規(guī)》《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全》《美麗鄉(xiāng)村建設(shè)》等，各地須根據(jù)學(xué)員生產(chǎn)經(jīng)營領(lǐng)域至少開設(shè)一門專題課程。專修課程主要包括《糧油產(chǎn)業(yè)規(guī)