【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的輝煌和豁達(dá)！該同志在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中處處嚴(yán)格要求自己，有良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，奉獻(xiàn)精神比較強(qiáng)，工作踏實(shí)，任勞任怨，無論學(xué)校交給她什么任務(wù)，她都認(rèn)真完成（如學(xué)校各類材料的打印、復(fù)印；老齡、殘疾人工作、晚自習(xí)值班、政務(wù)E線接收工作，遠(yuǎn)程教育、帶5個(gè)班的信息技術(shù)課及臨時(shí)性工作），休息時(shí)間打印、復(fù)印隨叫隨到。她所教的班成績(jī)名列前茅，組織學(xué)生參加縣上、學(xué)校的電腦作品比賽，獲得縣級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)，因工作突出連續(xù)被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教育工作者，如：1998－1999年被評(píng)為先進(jìn)教育工作者。1999年被評(píng)為“普九”先進(jìn)工作者。2001－2002學(xué)年被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者，獲自治區(qū)說課比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。2003－2004學(xué)年被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者，獲優(yōu)秀教師講課比賽二等獎(jiǎng)。2004被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者，獲縣級(jí)學(xué)生電腦作品優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，獲教學(xué)比武活動(dòng)二等獎(jiǎng)，七年級(jí)抽考成績(jī)優(yōu)秀率列全縣第一。2004－2005學(xué)年被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者，獲學(xué)校新課程研討比賽二等獎(jiǎng)，獲七年級(jí)信息技術(shù)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。站立三尺臺(tái)，奉獻(xiàn)一片愛，事業(yè)無止境，任重而道遠(yuǎn)。第三篇：如何做一名新時(shí)期的好教師如何做一名新時(shí)期的好教師中華民族具有五千年的歷史文化，教育更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，不管是古代，還是現(xiàn)代化發(fā)展，都離不開教育，教育如此重要，必然就決定著教師的重要性。捷克教育家夸美紐斯把教師的職業(yè)比作“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。也說明了教育工作的光榮和重要。同時(shí)賦予教師很多責(zé)任。那么，如何做一名讓人民滿意的教師呢?一、要做一位受歡迎的教師首先，教師要懂得換位思考。“己所不欲，勿施于人?！痹诠ぷ鞯倪^程中，教師經(jīng)常打著為學(xué)生好的幌子，占用學(xué)生自由支配的時(shí)間。這實(shí)際上是以自我為中心，一切從自我出發(fā)。生活中過多地以自我為中心必然會(huì)導(dǎo)致沖突，這些沖突可以通過換位思考得到很好的解決。教師要多站在學(xué)生的角度去思考問題，就會(huì)理解學(xué)生。這樣的教師就會(huì)被視為一個(gè)善解人意的教師。其次，教師要懂得尊重。尊重是人的一個(gè)非常重要的心理需要。蘇霍姆林斯基說：“自尊心是人的心靈里最敏感的角落。”因此，教師一定要尊重學(xué)生的人格。再次，教師要懂得互惠。教師在與學(xué)生交往當(dāng)中應(yīng)該學(xué)會(huì)給予，應(yīng)講一點(diǎn)兒奉獻(xiàn)精神。我們提倡奉獻(xiàn)，因?yàn)樗谋澈笫腔貓?bào)。學(xué)生會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)教師的付出。有一次，一位同學(xué)未完成作業(yè)，教師讓其放學(xué)后補(bǔ)起來。而他卻回家了，教師非常生氣，于是批評(píng)了他，而他卻生氣地跟教師頂撞。我知道這件事后，叫他到辦公室。先讓他冷靜下來，然后讓他把事情的詳細(xì)經(jīng)過說出來。他講完后，我讓他聽我講：“首先，你不是第一次沒完成作業(yè)。其次，你留下來，教師必須陪著。你回家媽媽飯已做好，而老師的孩子還等她做飯呢!她圖啥?她是希望你學(xué)習(xí)好。她希望你好的同時(shí)是以犧牲自己的時(shí)間為代價(jià)，而你卻是這樣的態(tài)度，如果換成你，你生氣不?”在聽的過程中，他逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，此時(shí)他的頭逐漸低了下來。他想了一會(huì)兒說：“如果我是老師我也會(huì)生氣。”“那你接下來怎么辦?”這時(shí)他很干脆地說：“我向老師道歉?！睆哪谴我院?，他都能按時(shí)完成作業(yè)，而且成績(jī)也不斷上升了。二、要有崇高的職業(yè)道德教師的道德是教師的靈魂，教師的工作是神圣的、艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，要有強(qiáng)烈的使命感。中學(xué)生自控能力低，就要付出更多的關(guān)懷和愛，要教師以自身的形象去感染和感化學(xué)生。首先，熱愛學(xué)生是師德的核心內(nèi)容。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。其次，尊重家長(zhǎng)是師德的重要體現(xiàn)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)?！弊鹬丶议L(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用。當(dāng)學(xué)生有不良習(xí)慣或成績(jī)不好時(shí)，教師切不可以家長(zhǎng)作為“發(fā)泄”的對(duì)象，而是要積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到學(xué)校教育中來。面對(duì)越來越難管理的學(xué)生，我們不能一味地抱怨、叫屈，而應(yīng)用自己的實(shí)際行動(dòng)去教育、感化學(xué)生，因?yàn)檎嬲苡绊懸粋€(gè)人一生的，不是書本知識(shí)，而是一份感恩的情懷、一道崇高的信念、一份不滅的追求。初二時(shí)，一位學(xué)生對(duì)教師的一些做法不贊同，在周記上寫一些不太好聽的話。我在周記中跟他交流，他還是那樣。我看了后，有點(diǎn)兒生氣，不知該如何跟他溝通。因?yàn)檫@個(gè)孩子比較偏激。考慮很久，我決定跟他父母溝通，他父母知道后很爽快地答應(yīng)了。經(jīng)過他父母的努力，孩子認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。從此他學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，最后考上了理想的學(xué)校。三、要精通業(yè)務(wù)知識(shí)一名合格的教師，不能僅僅是蠟燭，照亮別人，燃燒自己，他還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，讓自己成為一具永遠(yuǎn)燃燒的火把。不僅需要有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻(xiàn)的精神，還要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)，了解現(xiàn)代化科技知識(shí)。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，各種新知識(shí)、新理論層出不窮，如果不學(xué)習(xí)，必將落后于潮流。如果教師僅依靠自己在學(xué)生時(shí)代掌握的知識(shí)來應(yīng)付教學(xué)，就很有可能在細(xì)節(jié)方面?zhèn)麇e(cuò)道、授錯(cuò)業(yè)。教師在平時(shí)的教學(xué)中，要一直重視新知識(shí)的學(xué)習(xí)，不論哪一學(xué)科，都不是一門孤立的學(xué)科，需要教師掌握更多的學(xué)科之外的知識(shí)。教師要努力通過各種途徑，讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識(shí)的潮流之前。四、對(duì)待學(xué)生要有愛心和耐心我曾多次因?qū)W生學(xué)習(xí)不好發(fā)脾氣，有時(shí)發(fā)完脾氣感覺自己有點(diǎn)過分，但很快又會(huì)安慰自己：我是為他們好?？烧鎸?shí)的原因也許是宣泄自己的壓抑、不滿。也許想“懲一儆百”而求以后工作簡(jiǎn)單。也許是給點(diǎn)刺激以期學(xué)生靈魂之顫抖。其實(shí)，每一個(gè)孩子對(duì)家長(zhǎng)來說都是百分之百的希望。因此我們要努力為學(xué)生構(gòu)建和諧課堂，視學(xué)生為朋友，視學(xué)生為伙伴。這樣的課堂，學(xué)生情為所動(dòng)，教師情為所開。從形式上看，師生不經(jīng)意間快樂地暢游于知識(shí)的海洋。學(xué)生的學(xué)習(xí)是潛意識(shí)的、自覺的、主動(dòng)的、快樂的、高效的。無拘無束，平等和諧，在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生又怎能不樂意學(xué)習(xí)?效率又怎能不高?人民又怎能不滿意呢? 當(dāng)好教師難，當(dāng)好初中教師更難，在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，我會(huì)以更加飽滿的精神，更加積極的態(tài)度，努力做一名愛學(xué)生的好教師。努力讓學(xué)生扎實(shí)地掌握知識(shí),讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情地遨游,以自己的人格魅力去感染他們,讓他們明辨是非,做一個(gè)真正的“好孩子”。我會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，努力做一名讓人民滿意的教師!第四篇：如何做一名新時(shí)期的好教師如何做一名新時(shí)期的好教師踏上三尺講臺(tái)，做一名教師已經(jīng)一年了，不敢說對(duì)師德師風(fēng)有很深的理解，在這里只談?wù)勎业捏w會(huì)。所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類?，這都是師德。踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。作為一名教師只有熱愛自己的崗位，才會(huì)全身心地投入，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真對(duì)待每一次講課，把盡可能多的知識(shí)傳授給學(xué)生，完成教師的教書方面的職責(zé)要求:傳道、授業(yè)、解惑。教師不僅要愛崗敬業(yè)，教書育人，更要愛學(xué)生，尊重學(xué)生。一、愛學(xué)生，要了解學(xué)生不了解學(xué)生，不熟悉自己教育的對(duì)象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細(xì)微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個(gè)學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。二、愛學(xué)生，要同等對(duì)待 教師要愛所有的學(xué)生，不但要愛聰明、活潑、可愛的學(xué)生，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對(duì)毛病較多的學(xué)生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。要適時(shí)的給與他們贊揚(yáng)，相信教師的耐心會(huì)感化他們的心靈，同時(shí)在學(xué)習(xí)，生活上也會(huì)有更大的進(jìn)步。三、愛學(xué)生，要尊重和信任學(xué)生學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會(huì)了自尊，學(xué)會(huì)了做人。如果教師對(duì)學(xué)生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會(huì)極大地傷害學(xué)生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定，便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。說到底，做一名新時(shí)期的好教師，就要積極地更新知識(shí)、觀念和能力，遵循學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律去創(chuàng)造性地工作。讓我們熱愛教育、熱愛學(xué)生，使教育適合學(xué)生的發(fā)展，讓我們努力為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)必要的條件，使學(xué)生和教師共同快樂地成長(zhǎng)！如何做一名新時(shí)期的好教師隨著課程教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，如何當(dāng)好一名合格的好教師，是我們面臨的首要問題。新時(shí)期的教師作為一種職業(yè)，應(yīng)該符合現(xiàn)代教育的規(guī)范和要求，既要嚴(yán)守師德要求、愛崗敬業(yè)，也要追求高質(zhì)量、高效率的教學(xué)效果。首先，要加強(qiáng)教師自身