【文章內(nèi)容簡介】 。（5）考試：“嚴(yán)”當(dāng)頭，平時(shí)要求要“嚴(yán)”，組織考試紀(jì)律要“嚴(yán)”，批改試卷把關(guān)要“嚴(yán)”。單元小考要隨進(jìn)度而落實(shí)，每次考試做好試卷分析工作。我校9月份進(jìn)行了月考，10分月份進(jìn)行了6年級(jí)的期中考試，11月12日鎮(zhèn)級(jí)進(jìn)行了5年級(jí)的語數(shù)外三科的抽考。考試之后，鎮(zhèn)級(jí)進(jìn)行了統(tǒng)一閱卷，并與11月30日進(jìn)行了抽考分析。1月7日進(jìn)行了學(xué)校1——3年級(jí)的期末考試，1月112日進(jìn)行了區(qū)期末統(tǒng)考。無論是校級(jí)的考試，還是區(qū)級(jí)的統(tǒng)考，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每位教師都高度重視。學(xué)校針對(duì)每次考試中考場的安排，監(jiān)考教師的分配，閱卷教師的選派都做了細(xì)致的分工，確保萬無一失，合理規(guī)劃；對(duì)于每位教師，無論是考前的復(fù)習(xí)，還是學(xué)校分派的工作，以及監(jiān)考、閱卷、登統(tǒng)都能做到一絲不茍，認(rèn)真服從，從過程上做到了細(xì)致入微。也許部分學(xué)科或班級(jí)結(jié)果有不盡人意處，但老師們確實(shí)付出了許多。加強(qiáng)教研組的有效管理。本學(xué)期學(xué)校成立語文組、數(shù)學(xué)組、英語組和綜合組四個(gè)教研組，各教研組結(jié)合本組實(shí)際，積極為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與教師的成長提供展示的舞臺(tái)；各教研組積極組織活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化。在教研中，部分有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮了主導(dǎo)作用，對(duì)年輕教師的輔導(dǎo)作業(yè)巨大。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織教師參加繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我校參加四周期培訓(xùn)的教師有10人，其中校級(jí)骨干教師4人，分別是韓遠(yuǎn)香、王振蘭、賈從艷、閆長華；265骨干教師2人，分別是劉孟杰和段曉 倩老師。同時(shí)，學(xué)校組織教師雙周進(jìn)行校本教研學(xué)習(xí)，以《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范手冊(cè)》為范本。通過學(xué)習(xí)，不斷提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，堅(jiān)持記讀書筆記，寫學(xué)習(xí)體會(huì)或心得，并積極參加教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持聽評(píng)課制度。學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長周隨機(jī)聽評(píng)活動(dòng)。一學(xué)期，校長聽課30節(jié)、教務(wù)主任聽課60節(jié)、教研組長聽課14節(jié)，任課教師聽課已達(dá)14節(jié)以上，并都能及時(shí)地做好評(píng)課記錄。以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生素質(zhì)。開學(xué)初，學(xué)校組織全體學(xué)生觀看了《開學(xué)第一課》，激發(fā)了學(xué)生好好學(xué)習(xí)，天天向上的好學(xué)意識(shí)；9月底，我校結(jié)合月考，對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行了“學(xué)進(jìn)之星”、“學(xué)績之星”、“潛能之星”的評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；10月14日，3——6年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了“我愛寫書法”活動(dòng)，活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為契機(jī)，對(duì)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)為目標(biāo)，最終評(píng)出各班的優(yōu)秀獎(jiǎng)和集體獎(jiǎng)；第八周和第九周，針對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行了“我是單詞王”競賽活動(dòng)，通過為期兩周的活動(dòng)，評(píng)出了各班的單詞王和冠軍班集體，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。認(rèn)真開展教研工作，注重教研效果。堅(jiān)持單周、雙周學(xué)科教研組的學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，切實(shí)為課堂教學(xué)服務(wù)，解決教師困惑的問題。充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，提倡利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)。開學(xué)初，教務(wù)處結(jié)合總務(wù)主任將各班的多媒體進(jìn)行了檢查，將出現(xiàn)的故障進(jìn)行上報(bào)，并及時(shí)地進(jìn)行了維修，使多媒體的使用率得到了大大地提高。安排教師參加各級(jí)各類的外出考察、觀摩、培訓(xùn)、聽課、研討，除了平時(shí)教研室下發(fā)的聽課、教研通知外，本學(xué)期我校還安排了田維艷和王炳婕兩位年輕教師赴北京參加了教學(xué)觀摩活動(dòng)，倡導(dǎo)教師回校后撰寫心得體會(huì)、交流感想等。二、完成其他工作順利完成了鎮(zhèn)教委開學(xué)初關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的檢查，以及小學(xué)科關(guān)于學(xué)校教學(xué)管理的檢查工作，并于11月19日，順利的通過了督導(dǎo)組的驗(yàn)收。11月29日在雙閘小學(xué)進(jìn)行了畢業(yè)班交流會(huì)，12月3日，進(jìn)行了八里臺(tái)鎮(zhèn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣聯(lián)查，12月9日，在雙橋一小進(jìn)行了學(xué)習(xí)習(xí)慣的交流會(huì)，12月10日，在八里臺(tái)中學(xué)進(jìn)行了體育課聽課評(píng)課活動(dòng)，12月25日組織學(xué)生在八里臺(tái)泰達(dá)園進(jìn)行了冬季長跑，1月112日，進(jìn)行了4——6年級(jí)的統(tǒng)考。11月26日下午，組織開展全校性的以班級(jí)為單位的家長座談會(huì)，搭建了家校聯(lián)系和溝通的橋梁，使家長多渠道了解學(xué)校管理和教育教學(xué)情況，更有效地配合教師抓好孩子的教育和學(xué)習(xí)。加大圖書儀器借閱及使用力度。達(dá)到教具為教育教學(xué)服務(wù)的目的。教務(wù)處適時(shí)處理日常事務(wù)，完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作的順利開展。三、存在問題學(xué)科組、教研組的集體備課實(shí)效性不夠。少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡潦草，反思不深刻，內(nèi)容也不完整。部分教師的作業(yè)批改中有錯(cuò)批、漏批的現(xiàn)象。有些教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。教學(xué)常規(guī)檢查中的人情化現(xiàn)象仍然存在。公開課的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，真正屬于自己獨(dú)到的東西不多。平時(shí)能堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論，但把理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)新教育的教研氛圍不強(qiáng)。四、下一步工作打算加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。“提高課堂教學(xué)效率”，活動(dòng)應(yīng)更廣泛有效些，下學(xué)期將把這一公開活動(dòng)繼續(xù)開展下去。研究應(yīng)更深入更透徹些，使我們的教師真正走進(jìn)新課程、我們的教學(xué)更能適應(yīng)新課程。轉(zhuǎn)差工作要逐步落實(shí)到實(shí)處。過去的一學(xué)期，教務(wù)處在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，但其中還存在諸多的不足。不過，我相信只要我們?nèi)w教師正視不足，繼續(xù)努力，會(huì)把工作做得更好。巨戈莊小學(xué)教導(dǎo)處2010121第四篇：2004學(xué)年第一學(xué)期期末工作總結(jié)2004學(xué)年第一學(xué)期期末工作總結(jié)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,我已逐漸適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境和工作。在各項(xiàng)工作的進(jìn)行過程中,我學(xué)習(xí)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識(shí)到自己在各方面能力的不足之處?，F(xiàn)就所進(jìn)行的工作來做一個(gè)總結(jié)。一、教學(xué)方面、五年級(jí)、國中701班的電腦課。在學(xué)期初就制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表，現(xiàn)已順利地完成了課本的教學(xué)任務(wù)，並根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣增加了部分學(xué)習(xí)項(xiàng)目，進(jìn)一步提高學(xué)生的資訊能力。﹐對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平有了較全面的了解﹐在教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣調(diào)整教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。，能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和班級(jí)情況選擇不同的教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)自我探索學(xué)習(xí)。．由於缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)遇到許多的紀(jì)律問題沒有處理好，以致部分班級(jí)的課堂紀(jì)律比較混亂，影響教學(xué)效果。但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)﹐對(duì)各班的學(xué)生情況已有了較全面的了解，下學(xué)期將對(duì)學(xué)生進(jìn)行重新分組，採取分組管理的辦法，希望可以營造一種活而不亂的課堂氣氛。，學(xué)生練習(xí)、作業(yè)即時(shí)評(píng)分或點(diǎn)評(píng)以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，並適時(shí)鼓勵(lì)或表揚(yáng)學(xué)生以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生成績由期末測驗(yàn)、課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成狀況三部分組成。二、教學(xué)活動(dòng)才藝活動(dòng)：國小中年級(jí)LOGO語言才藝班，進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電腦程式語言，學(xué)習(xí)使用LOGO語言進(jìn)行簡單的幾何圖形繪畫，啓發(fā)孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率?？紤]到三、四年級(jí)學(xué)生比較小，數(shù)理基礎(chǔ)較弱，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容做了些調(diào)整，增加圖形繪畫項(xiàng)目，把他們較難理解的程式的過程和嵌套部分內(nèi)容刪除，最終學(xué)生可以掌握LOGO的基本命令，會(huì)繪畫簡單幾何圖形和組合圖形，同時(shí)還提高了學(xué)生的數(shù)理能力。但LOGO語言對(duì)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生而言比較抽象，入門容易卻很難深入，如何以更生動(dòng)的方式展現(xiàn)吸引學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生理解昰我需要反省和思考的問題．下學(xué)期計(jì)畫以多媒體課件輔助教學(xué),增加角色扮演活動(dòng)以幫助學(xué)生理解,、文書處理—壁報(bào)設(shè)計(jì)比賽﹕目的是為提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦文書處理興趣﹐加強(qiáng)應(yīng)用技巧，充分運(yùn)用網(wǎng)路資源﹐實(shí)現(xiàn)生活應(yīng)用﹐提昇獲取資訊、分析評(píng)價(jià)資訊、處理運(yùn)用資訊、表達(dá)呈現(xiàn)資訊的能力．從計(jì)劃﹐到輔導(dǎo)﹐到比賽﹐最終順利完成﹐並使學(xué)生能夠更加熟練的運(yùn)用文書處理﹐來實(shí)現(xiàn)生活中的應(yīng)用了﹐起到了很好的推動(dòng)作用。而我也從活動(dòng)進(jìn)行中認(rèn)識(shí)到自己在活動(dòng)組織能力上的不足,例如未能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性踴躍參加比賽,賽前準(zhǔn)備不夠充分,以致在比賽中有7位學(xué)生缺席,比賽作品水平參次等,相信有這次的經(jīng)驗(yàn),、選手培訓(xùn)：負(fù)責(zé)小學(xué)組和初中組電子報(bào)刊製作選手培訓(xùn)，開設(shè)課程講授電子報(bào)刊製作要點(diǎn)及相關(guān)軟體的操作技巧，並指導(dǎo)學(xué)生製訂製作主題，現(xiàn)在個(gè)小組已按計(jì)畫定好作品主題，希望學(xué)生可以利用寒假