【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 行力。今年來公司注重加強(qiáng)員工安全教育和培訓(xùn)，強(qiáng)化安全現(xiàn)場(chǎng)管理，每年都定期組織不少于2次的員工和班組長(zhǎng)專項(xiàng)教育培訓(xùn)，通過安全意識(shí)和安全管理的不斷提高，公司實(shí)現(xiàn)了第五個(gè)安全生產(chǎn)自然年。在加強(qiáng)班組建設(shè)過程中，公司涌現(xiàn)出了一批具有職業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能、工作作風(fēng)和崗位業(yè)績(jī)的優(yōu)秀班組和優(yōu)秀班組長(zhǎng)。如：綜采一隊(duì)以打造“金牌班組”為目標(biāo)，激發(fā)廣大員工以先進(jìn)為榜樣、向先進(jìn)學(xué)習(xí)的比學(xué)趕幫超的積極性，扎實(shí)推進(jìn)班組創(chuàng)建工作。機(jī)電科開展了班組“打擂”活動(dòng)，即每月一考核、每季一評(píng)比，并在公開欄公示讓員工監(jiān)督，最終評(píng)選出一季度供電一車間為紅旗班組，通過樹標(biāo)桿，學(xué)榜樣，提升了班組員工的凝聚力，增強(qiáng)了班組團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。掘進(jìn)一區(qū)周樹山班組：全力打造“學(xué)習(xí)型、安全型、和諧型”班組，成功實(shí)現(xiàn)了工程質(zhì)量零缺陷、安全生產(chǎn)零事故、班組員工零傷害的經(jīng)驗(yàn)。掘進(jìn)三區(qū)廖廣才班組：以“職工創(chuàng)新工作室”為龍頭，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班組員工以創(chuàng)新技改為突破口，做到了“以技促產(chǎn)，以技保安”，創(chuàng)出了有自身特色的“五好”班組品牌。二、目前班組建設(shè)工作上存在問題班組的主要特點(diǎn)是任務(wù)重，管理全，工作細(xì)，協(xié)作性強(qiáng)，作業(yè)環(huán)境復(fù)雜，不確定的因素較多。故此，在班組建設(shè)活動(dòng)中，必須在“精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)”上下功夫。目前，公司的班組建設(shè)工作主要存在以下問題：（一）從班組自身上來說班組員工整體素質(zhì)偏低。一方面工人工作壽命相對(duì)較短，需要在短期內(nèi)不斷補(bǔ)充新的勞動(dòng)力，而新來的大專、技校畢業(yè)生，大多數(shù)都不能堅(jiān)持本職崗位，導(dǎo)致班組成員主要由農(nóng)村的剩余勞動(dòng)力，即“農(nóng)合工”組成。他們中大部分文化水平和素質(zhì)較低；另一方面“農(nóng)合工”來礦的目的在于掙錢養(yǎng)家，他們認(rèn)為煤礦是粗活，只要有力氣就行，因此他們的學(xué)習(xí)自覺性差，盡管企業(yè)不斷加大培訓(xùn)力度，但是他們的效果較差，造成班組員工整體素質(zhì)偏低。這與煤礦企業(yè)不斷更新發(fā)展的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備很不相適應(yīng)，反差較大。班組長(zhǎng)的整體綜合素質(zhì)有待于提高。多年來，公司的班組長(zhǎng)習(xí)慣于區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)指定。由于公司班組員工整體素質(zhì)較低，距離高素質(zhì)的班組長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)有較大差距。近年來，隨著班組長(zhǎng)的待遇大大提高，班組員工都想擔(dān)任班組長(zhǎng)。這就在班組長(zhǎng)選配上出現(xiàn)了一些不正之風(fēng)，一些區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在班組長(zhǎng)的選配上，不是任人唯賢，而是任人唯親，使班組長(zhǎng)隊(duì)伍中混進(jìn)一些庸才，造成班組長(zhǎng)隊(duì)伍整體素質(zhì)低下，很難適應(yīng)班組建設(shè)的需要。班組自主管理不到位。多年來，班組服從于公司、區(qū)隊(duì)的安排。班組在工作現(xiàn)場(chǎng)，不管作業(yè)環(huán)境發(fā)生了什么變化，班組無權(quán)改變作業(yè)計(jì)劃，只有向區(qū)隊(duì)、調(diào)度室匯報(bào)，聽從他們的指揮安排，班組管理屬于“被動(dòng)式”管理。這樣長(zhǎng)期以來，班組只是服從、執(zhí)行，造成現(xiàn)場(chǎng)安全管理遇到問題，班組就習(xí)慣性地等、靠區(qū)隊(duì)、調(diào)度室決策、安排，不利于班組員工發(fā)揮主觀能動(dòng)性，淡化了班組自主管理，同時(shí)由于班組長(zhǎng)管理水平參差不齊，也是造成班組自主管理不到位的主要因素。（二）從班組管理上來說制度多，落實(shí)少。目前的情況是，許多單位是為建立制度而建立制度，從而形成了出臺(tái)的制度多，落實(shí)的制度少，管理措施也沒有得到實(shí)實(shí)在在的執(zhí)行；有些制度、措施簡(jiǎn)單粗放，可操作性極差；有些朝令夕改，缺乏科學(xué)性、延續(xù)性和嚴(yán)肅性；有些純粹是形同虛設(shè)，沒起到應(yīng)有的作用?；顒?dòng)多，實(shí)效少。在班組建設(shè)上，各單位開展的活動(dòng)不少，幾乎年年都有新花樣，但沒有形成班組建設(shè)的整體思路，缺少統(tǒng)一規(guī)劃，活動(dòng)缺少系統(tǒng)性、延續(xù)性和一貫性，過于注重活動(dòng)形式，很少領(lǐng)會(huì)活動(dòng)精神，很少關(guān)注活動(dòng)過程，很少總結(jié)活動(dòng)成效，缺少持之以恒、一抓到底的精神，表現(xiàn)為敷衍了事，蜻蜓點(diǎn)水，形成了“雷聲大，雨點(diǎn)小”的局面。品牌多，特色少。公司班組建設(shè)品牌不少，但有特色的不多。公司有很多成績(jī)不錯(cuò)的班組，但真正能拿出手的不多。原因主要是在打造這些品牌時(shí)重點(diǎn)不突出，特點(diǎn)不突出，事跡不突出，成效不突出，可操作性不突出。班組建設(shè)工作貴在創(chuàng)新，貴在堅(jiān)持，貴在實(shí)效。有個(gè)別單位喜歡照搬模仿，缺少探索精神；既沒有樹立典型、又不積極總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)。班組管理不規(guī)范。少數(shù)單位沒有形成規(guī)范完備的班隊(duì)長(zhǎng)選拔任免和日常工作監(jiān)督檢查機(jī)制，班組長(zhǎng)變動(dòng)頻繁，影響了班組長(zhǎng)隊(duì)伍的穩(wěn)定性。同時(shí)，對(duì)班隊(duì)長(zhǎng)的管理和考核力度小，容易讓員工對(duì)考核失去信心。此外，要切實(shí)改變過去只重視工作任務(wù)完成情況，不重視員工思想情緒的動(dòng)態(tài)把握，動(dòng)輒進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰，甚至存在以包代管、以罰代管現(xiàn)象。文化氛圍不濃。首先從培訓(xùn)上班組多數(shù)員工認(rèn)為目前班組培訓(xùn)方面存在的突出問題是員工缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情，以干代學(xué)、憑經(jīng)驗(yàn)辦事；還有員工認(rèn)為理論和實(shí)際脫節(jié)，不會(huì)用所學(xué)理論解決面臨的實(shí)際問題；多數(shù)員工的學(xué)歷較低學(xué)不會(huì)。其次，存在“一白遮百丑”的問題，對(duì)班組只注重生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)的完成，而忽視精神文明建設(shè)，特別是對(duì)班組文化建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)不夠，看不到文化建設(shè)對(duì)促進(jìn)班組建設(shè)、完成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)任務(wù)、提升班組管理水平的作用，反而把企業(yè)文化建設(shè)與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)對(duì)立起來，使班組文化建設(shè)相對(duì)滯后。激勵(lì)考核制度不完備。沒有對(duì)班組的專項(xiàng)考核獎(jiǎng)勵(lì)政策，而且對(duì)班組的考核存在不嚴(yán)肅、力度小的問題，對(duì)班組的獎(jiǎng)勵(lì)力度也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。三、下一步加強(qiáng)班組建設(shè)工作的建議班組是企業(yè)一切管理的最終落腳點(diǎn)，我們只有在日常工作中切實(shí)把班組建設(shè)工作常態(tài)化、制度化，以更高、更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)，更細(xì)、更實(shí)的作風(fēng)，繼續(xù)開創(chuàng)班組建設(shè)新局面，努力形成班組建設(shè)齊抓共管、全員參與的良好工作格局，為員工創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和員工精神需求同步發(fā)展。（一）強(qiáng)化搞好安全班組建設(shè)的認(rèn)識(shí)班組作為企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位。企業(yè)的所有規(guī)章制度的建立與實(shí)施，最終落腳點(diǎn)都在班組。安全生產(chǎn)工作作為煤炭企業(yè)的核心工作，縱觀安全事故的發(fā)生，大多數(shù)發(fā)生在班組，且第一現(xiàn)場(chǎng)在班組。因此，企業(yè)安全工作的關(guān)鍵在現(xiàn)場(chǎng)，根基在班組，核心在員工，任何一個(gè)企業(yè)都必須高度重視班組安全建設(shè)工作。近年來，公司堅(jiān)持安全發(fā)展指導(dǎo)原則，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，牢固樹立“安全第一、生產(chǎn)第二”的安全生產(chǎn)理念，不斷加大安全基礎(chǔ)管理的考核，安全基礎(chǔ)管理得到了強(qiáng)化，但是，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，我們礦井開采自然條件差，安全生產(chǎn)壓力很大，尤其是從業(yè)人員整體素質(zhì)偏低，按程序、按標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，“三違”現(xiàn)象較為普遍，零敲碎打事故時(shí)有發(fā)生。因此，搞好班組安全建設(shè)是勢(shì)在必行。（二）加強(qiáng)提高班組隊(duì)伍的整體素質(zhì) 一是提高班組長(zhǎng)隊(duì)伍的整體素質(zhì)。班組長(zhǎng)是班組建設(shè)的第一責(zé)任人，班組長(zhǎng)隊(duì)伍的整體素質(zhì)的高低直接影響班組、企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理，這就要求我們要全面提高班組長(zhǎng)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，班組長(zhǎng)素質(zhì)提高了班組員工相應(yīng)素質(zhì)也會(huì)有效提升。要嚴(yán)把班組長(zhǎng)選配關(guān)，可采取領(lǐng)導(dǎo)推薦、員工舉薦、個(gè)人自薦等方式推選出班組長(zhǎng)候選人，然后由民主推選、競(jìng)爭(zhēng)上崗產(chǎn)生，把那些真正具備高度的事業(yè)心和責(zé)任感，既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理，又有一套靈活的工作方法的員工吸收到班組長(zhǎng)隊(duì)伍中，為班組管理注入新的活力。把好班組長(zhǎng)培訓(xùn)關(guān)。要定期舉辦班組長(zhǎng)培訓(xùn)班，給班組長(zhǎng)充電。班組長(zhǎng)要注重學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。一方面要主動(dòng)學(xué)習(xí)各種知識(shí)，宣傳安全生產(chǎn)的重要性，而且還要帶頭嚴(yán)格執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，只有這樣才能被班組員工所尊重、信任。另一方面要提高班組長(zhǎng)培訓(xùn)深度，采取專家授課、拓展訓(xùn)練、舉辦班組長(zhǎng)論壇等形式，強(qiáng)化對(duì)班組長(zhǎng)現(xiàn)代管理理念、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)新思維培養(yǎng)、語言文字表達(dá)能力、思想政治工作開展等方面能力的培訓(xùn)；三是注重班組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)推廣工作，有計(jì)劃的組織班組長(zhǎng)進(jìn)行實(shí)地考察、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班組長(zhǎng)對(duì)班組管理工作的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高其管理水平。建立班組長(zhǎng)動(dòng)態(tài)管理制度，形成優(yōu)勝劣汰、優(yōu)中選優(yōu)的用人機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)班組長(zhǎng)的工作積極性?；鶎訁^(qū)隊(duì)要做好班組長(zhǎng)的培養(yǎng)工作，一方面要為班組長(zhǎng)施展才華創(chuàng)造一個(gè)寬松的工作生活環(huán)境；另一方面要注重優(yōu)秀員工的培養(yǎng)，為班組長(zhǎng)隊(duì)伍備好后備軍充實(shí)力量。二是強(qiáng)化員工培訓(xùn)，提升班組技能水平。一方面要把好新工的入礦關(guān)，招收素質(zhì)好的新工人；另一方面要強(qiáng)化培訓(xùn)，提高現(xiàn)有員工的素質(zhì)。通過全面打造學(xué)習(xí)型班組，開展“提素質(zhì)工程”活動(dòng)，以員工教育培訓(xùn)中心和區(qū)科培訓(xùn)基地為平臺(tái)，按專業(yè)、按需求、按計(jì)劃組織開展各種培訓(xùn)和勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)員工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)、安全操作培訓(xùn)。做到因人施教，有的放矢，以達(dá)到提升班組隊(duì)伍整體素質(zhì)的目的。（三）進(jìn)一步夯實(shí)班組管理基礎(chǔ)。一是根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)班組建設(shè)的實(shí)施意見》要求，大力開展班組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化工作，要根據(jù)不同類型班組管理實(shí)際，本著少而精的原則，對(duì)現(xiàn)有班組管理制度進(jìn)行梳理、完善和優(yōu)化，從班組自身實(shí)際建立一整套符合需要的班組管理制度體系，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)班組建設(shè)措施，將標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)融入日常工作，作為提升班組工作質(zhì)量和績(jī)效考核管理的有效途徑，實(shí)現(xiàn)各班組工作流程精益化管理。二是要強(qiáng)化班組自主管理。首先要增強(qiáng)員工的主人翁責(zé)任感。要使他們懂得班組建設(shè)搞好了，安全生產(chǎn)搞好了，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益就會(huì)提高，員工個(gè)人的利益也就會(huì)有明顯的提高。其次，在給予班組充分的自主管理權(quán)力的基礎(chǔ)上，完善、統(tǒng)一班組制度管理記錄或臺(tái)賬，明確責(zé)任人，對(duì)存在的問題應(yīng)及時(shí)做好信息溝通與反