家長(zhǎng)如何幫助一年級(jí)的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣共五則(編輯修改稿)
2024-10-13 23:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們走向成功！以上就是我個(gè)人在指導(dǎo)家長(zhǎng)正確培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一些方法，希望能得到家長(zhǎng)們的全力配合，教育好我們的下一代。石小 金穎萍 第三篇：如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：王病的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對(duì)我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。學(xué)校對(duì)家庭教育的重視，讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。所以，作為家長(zhǎng)，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共勉。一、作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓勵(lì)是很重要的，在督促與鼓勵(lì)過(guò)后，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)認(rèn)真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我們都認(rèn)真督促，嚴(yán)格要求，做錯(cuò)了題要自己改正，讓孩子知道：每個(gè)人都要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步！二、對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)。我常對(duì)孩子說(shuō)，只要你盡力了，就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。就是考得不好，也要鼓勵(lì)他，對(duì)他的壓力不要太大，現(xiàn)在的孩子正處在一個(gè)成長(zhǎng)期，我們做家長(zhǎng)的，也應(yīng)該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。三、家長(zhǎng)要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀念對(duì)待孩子，做孩子的朋友采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)她快把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書(shū)、看看電視，讓她感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，學(xué)校發(fā)生什么事，她都主動(dòng)跟你講。四、言傳身教。孩子模仿水平較高，我們做家長(zhǎng)的要以身作則，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來(lái)教育孩子，增強(qiáng)孩子辨別是非的能力。五、幫孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。人生，就如同一次單程遠(yuǎn)航，人生態(tài)度，如同遠(yuǎn)航的方向，方向?qū)α?，能避免少走彎路，快速前進(jìn)；樹(shù)立了正確、積極的人生觀，人生就能達(dá)到更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。六、從小培養(yǎng)孩子“善良、誠(chéng)實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無(wú)窮。七、家長(zhǎng)和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況，也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，達(dá)到共同教學(xué)的目的。這方面我的確做得不夠?？粗⒆右惶焯斓淖兓?，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他們將會(huì)是我們的驕傲！我的演講完畢。謝謝大家。第四篇：如何幫助初二孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（范文模版）地點(diǎn)：平盟會(huì)客室家長(zhǎng)：張女士張女士：老師您好。值班咨詢(xún)老師：這位家長(zhǎng)您好，我是平盟教育的值班咨詢(xún)老師。張女士：平盟這兒是課外輔導(dǎo)是吧？值班咨詢(xún)老師：恩，是的，那么請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)孩子的情況吧。張女士：他現(xiàn)在初二，在一所一般的中學(xué)，哪個(gè)學(xué)校我就不說(shuō)了。然后呢，就是成績(jī)不好，沒(méi)花什么心思在學(xué)習(xí)上，特別愛(ài)玩。天天跟他講道理，打他都不起作用。小的時(shí)候想他大了會(huì)改，可到現(xiàn)在還是那樣一點(diǎn)也沒(méi)改。值班咨詢(xún)老師：有一個(gè)概念是錯(cuò)誤的，就是您最后一句話(huà)：小的時(shí)候想他大了會(huì)改。為什么會(huì)有這樣的想法呢？習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，小時(shí)候的習(xí)慣憑什么大了就會(huì)自動(dòng)改，有自我修復(fù)功能嗎？孩子的不良習(xí)慣，如果小時(shí)候不花力氣修正，大了就會(huì)花N倍的力氣去修正，甚至都有可能修正不了。張女士：我也知道啊，那要怎么辦??？值班咨詢(xún)老師：不用講道理也不用打，直接“立法”。立下鐵的規(guī)矩，必須執(zhí)行。其實(shí)教育孩子是一個(gè)非常復(fù)雜的工程，大的方面要堅(jiān)持原則，小的方面要實(shí)行民主，還要掌握好輕重緩急，哪些可為、哪些不可為。不要急于求成，其實(shí)孩子只要有一點(diǎn)提高，得到第一次肯定后，自己會(huì)喜歡上這種成就感的，一旦形成良性循環(huán)，以后的事就省力了。張女士：說(shuō)的是，這個(gè)習(xí)慣是不好，可是他現(xiàn)在比較迫切的問(wèn)題就是成績(jī)不好啊，不用功，心思都花在玩兒上面了。值班咨詢(xún)老師：您說(shuō)到關(guān)鍵了：用功的程度是學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ)！天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，學(xué)習(xí)確實(shí)要用一定的功，要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能徹底地掌握知識(shí)。但是這里強(qiáng)調(diào)的努力用功是快樂(lè)地用功，不是痛苦地用功。大多數(shù)孩子用功程度不夠，很大一部分原因是不知道怎么用功，不懂得學(xué)習(xí)方法。張女士：先別提學(xué)習(xí)方法了，我看他根本就沒(méi)學(xué)。值班咨詢(xún)老師：那就是自我觀念的問(wèn)題，這是他自己的原因。學(xué)習(xí)是
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