【文章內(nèi)容簡介】 能夠方便快捷地開展家長與學(xué)校之間的溝通，是為實(shí)現(xiàn)家校之間互動(dòng)交流搭建地一個(gè)理想的平臺(tái)。在低年級(jí)段，由于孩子年齡小，對(duì)于老師所闡述的事情和作業(yè)不能夠清楚的表達(dá)和轉(zhuǎn)述，所以大多數(shù)家長都表示希望為了能夠及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn)等信息，以便配合老師，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和管理。家校通就是為了讓家長和學(xué)校就教育孩子的問題有更多的交流而搭建的平臺(tái)?！凹倚Ｍā彪m具有無可比擬的便捷優(yōu)勢(shì)，但它不是替代孩子記作業(yè)的工具，也不是孩子將老師所說的重要事情轉(zhuǎn)述給家長的替代品，因此孩子應(yīng)該具備記作業(yè)的能力，和及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。特別是高年級(jí)的學(xué)生不能夠全部依賴家校通，作為老師和家長也應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)說話，學(xué)記話，學(xué)轉(zhuǎn)述的一種能力。如果老師經(jīng)常以家校通的形式發(fā)信息，請(qǐng)問在座的家長有多少?zèng)]看放在手機(jī)里存著或者直接刪掉，又有多少家長能去看，或者有多少家長認(rèn)真去看，那又有多少家長在看完之后能夠配合老師的工作。，提出給老師打電話要求，我倒不怕麻煩，我覺得您如果連孩子的作業(yè)都檢查的缺題少項(xiàng)的，您認(rèn)為解決問題的根本方法是什么？是您得管孩子，并且還得管住了，才能有效，不能讓孩子依賴家長，您現(xiàn)在對(duì)他嚴(yán)一點(diǎn)，將來您就不用盯著寫作業(yè)了?，F(xiàn)在是培養(yǎng)習(xí)慣。四、孩子的零用錢，給還是不給？（一）學(xué)生零花錢索取的方式 孩子們的零花錢主要來源于家人及親友，在向父母討取時(shí)，他們會(huì)采取各種不同的方法，以學(xué)校收取費(fèi)用的名義。以買文具和書籍為借口。父母有重要事情要外出時(shí)。家里有客人時(shí)。父母要搓麻將或進(jìn)行其它賭 “工具”！“騙”來的？雙引號(hào)的騙您別不愛聽，您來聽聽比如孩子早晨沒吃早點(diǎn)，和家長說給我來點(diǎn)錢沒早點(diǎn)，或者老師讓買這個(gè)那個(gè)其實(shí)沒有?；蛘弑緛硇枰?元的，要5元，那剩下的3快干嘛去了呢？您知道嗎？8．獨(dú)生子女，父母，爺爺奶奶疼愛，給錢買吃的吧。（二）零花錢的去向？影響孩子智力和語言發(fā)育）購買）（三）、胡亂支配零花錢的不良后果隨著孩子們手中的零花錢的增多，他們好多不良的習(xí)慣也隨之而滋生，主要表現(xiàn)在： 第一、亂吃零食，對(duì)孩子的身體健康有百害而無一利。第二、容易助長孩子們之間的攀比、虛榮心理。第三、會(huì)使孩子間原本純潔的友誼變質(zhì)第四、亂花零花錢對(duì)孩子良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的形成以及學(xué)校、班級(jí)的管理也帶來很大的負(fù)面影響。等等。（四）、培養(yǎng)合理的消費(fèi)觀念培養(yǎng)他們根據(jù)實(shí)際需要與消費(fèi)能力，有選擇地、有節(jié)制地消費(fèi)。要先帶領(lǐng)再引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)先比較再消費(fèi)，教會(huì)孩子會(huì)貨（物）比三家，認(rèn)識(shí)到挑選的必要與要求，要教育孩子不能與同學(xué)進(jìn)行攀比等虛榮消費(fèi)等。五、培養(yǎng)孩子在家的良好習(xí)慣我們都是家長，共同探討如何培養(yǎng)孩子家的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 孩子寫作業(yè)時(shí)，您要關(guān)掉電視機(jī)，舍棄您最愛看的肥皂劇或電影或者體育賽事，您不要玩手機(jī)讓孩子分散精力，更不要孩子一邊寫作業(yè)，家長玩電腦。家里有客人來了，讓孩子在安靜的空間完成作業(yè)。過后要檢查是否認(rèn)真完成。二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（一）預(yù)習(xí)習(xí)慣讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字，再用橫線將帶有生字的詞語劃下來。讀讀詞語盤點(diǎn)（二）復(fù)習(xí)習(xí)慣語，注意筆順。聽寫詞語表中的詞語，批改并訂正2遍。（自備默寫本）多看作文書。（三）、閱讀培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)時(shí)間，進(jìn)行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為，培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書；讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動(dòng)作的陋習(xí)，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。因?yàn)檫@一階段的孩子好動(dòng)、自主性差，所以他們能夠自主持續(xù)的時(shí)間比較短，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。（四）認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣堅(jiān)持督促孩子按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)家長要督促孩子放學(xué)后先完成作業(yè)，再玩耍、看電視。如果由著孩子玩夠了再來寫作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量沒有保證，而且還會(huì)讓孩子貪玩成性，把學(xué)習(xí)不當(dāng)回事。所以家長們特別要注意以下幾點(diǎn)： 要求孩子每天用記作業(yè)本記住老師布置的家庭作業(yè)。每天孩子回到家，可先問問孩子今天的家庭作業(yè)是什么，然后看看孩子說的與家校聯(lián)系本上寫得是否一致。堅(jiān)持檢查家庭作業(yè)。家長們，也要堅(jiān)持抽時(shí)間檢查一下孩子作業(yè)完成的情況（包括口頭作業(yè)、課外補(bǔ)充閱讀及書面練習(xí)作業(yè)）。家長檢查作業(yè)，可以對(duì)孩子每天的學(xué)習(xí)狀況了如指掌，另外，家長認(rèn)真的態(tài)度也直接促使孩子重視學(xué)習(xí)。重視讀的作業(yè)。語文學(xué)科是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，讀和默寫的作業(yè)更為重要，凡是老師或者課本上要求熟練朗讀的課文和背誦默寫的詞語盤點(diǎn)的作業(yè)，家長們都要重視起來