【文章內(nèi)容簡介】 教育理念。樹立“教育求本真，創(chuàng)意贏未來”的辦學理念，通過對一些具有創(chuàng)意學校、企業(yè)的參觀、學習和借鑒，不斷提高領(lǐng)導干部的創(chuàng)新能力。其次，為教師提供適當?shù)淖灾骺臻g，為教師提供教育資源，鼓勵和支持教師根據(jù)自己對教育理念和目標的理解，對教學工作實際情況的把握，以及個人的風格和特長大膽進行實踐，并引導他們在實踐中反思自己的教育行為，促進教師創(chuàng)新意識的提高。學校還以“規(guī)范、創(chuàng)新、增效”為主題開展一系列活動。在已經(jīng)召開的教研組長、備課組長會議中，組長們介紹本學期的創(chuàng)新工作舉措，同時也反饋工作中存在的問題和困惑，與會人員各抒己見，商議對策。全體教師把創(chuàng)新融入平常工作，進一步規(guī)范教學常規(guī)，強化創(chuàng)新意識，提升工作效能。改進工作作風。學校將把干部職工作風建設(shè)和學校行政效能建設(shè)緊密結(jié)合起來。深入學習貫徹《廉政準則》。組織黨員干部觀看《廉潔從政 從我做起》八集系列動畫短片。完善管理干部隊伍考評制度、建立管理崗位工作規(guī)范，以提高辦事效率為核心，努力打造 “務(wù)實、創(chuàng)新、高效、廉潔”的工作形象，進一步增強職能部門的服務(wù)意識，著力消除“管理多，服務(wù)少”、“重使用，輕培養(yǎng)”現(xiàn)象，推行“五不”文化，改進工作作風：不拖，追求力行的文化。不推，追求擔當?shù)奈幕?。不等，追求主動的文化。不怨，追求樂觀的文化。不棄，追求堅持的文化。不斷提高管理干部的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平。更好地為全體師生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，營造良好的政務(wù)環(huán)境。本學期，學校的招生工作開始之初，就想家長所想，急家長所急，在教育局規(guī)定的公示及電話咨詢之外，還每天在規(guī)定時間，安排人員在學校門口接受家長們關(guān)于孩子入學的相關(guān)政策現(xiàn)場咨詢，把服務(wù)真正做到了家長的心上。三、立足實際 推動工作下一階段，學校將把加強干部管理，提高干部隊伍整體素質(zhì)作為保證各項工作完成的一項重要舉措，著力在增強“六個意識”，弘揚“六項作風”下工夫。在提高服務(wù)效能上下工夫，每個干部都將強化服務(wù)意識、創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)涵，以飽滿的精神狀態(tài)和高昂的工作熱情，做好自己的本職工作，為教師服務(wù)、為學生服務(wù)、為家長服務(wù)，向社會交出一份滿意的答卷。在提升工作能力上下工夫，增強學習意識，弘揚求真務(wù)實之風。要把學習作為“第一位”的任務(wù)，牢固樹立“終身學習”的理念，注重理論聯(lián)系實際、加強調(diào)查研究，努力使自己成為教育工作的“行家里手”。善于利用科技化、信息化手段創(chuàng)新工作方式，敢于突破、積極探索。在增強廉潔意識上下功夫，黨員干部要廉潔自律，守牢信念、守牢紀律、守牢底線，自覺把個人置于組織監(jiān)督之中，置于群眾監(jiān)督之中。堅決不設(shè)小金庫，嚴格財務(wù)制度，規(guī)范財務(wù)管理。要模范遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，保持高尚精神追求。學校要求每個干部做到從我做起、從小事做起、從每件事做起，全力以赴、認真對待，確保向上級領(lǐng)導、向社會交出一份滿意的“答卷”。第三篇：歷堯小學作風效能建設(shè)階段總結(jié)歷堯小學作風效能建設(shè)階段總結(jié)效能建設(shè)是黨風政風建設(shè)的重要內(nèi)容，是推動科學發(fā)展、促進社會和諧、落實執(zhí)政為民的重要舉措。加強作風效能建設(shè)，目的在于進一步增強貫徹落實科學發(fā)展觀、推進跨越發(fā)展的自覺性和堅定性；在于進一步推動學校各部門堅持依法執(zhí)教、不斷提高工作的執(zhí)行力和創(chuàng)造力；在于進一步轉(zhuǎn)變工作作風、提高工作效率、拓展工作思路，在人民群眾心中樹立良好形象，提升人民群眾對學校和教師的滿意度。效能建設(shè)評議是一把“尺子”，丈量著教育工作部門的辦事效率、工作質(zhì)量、作風建設(shè)；效能建設(shè)評議是一種鞭策，激勵著教育干部職工盡心盡職工作，以更好的作風、更快的速度、更高的效能為發(fā)展加速。我們學校以讓社會滿意、家長滿意、學生滿意、我校的各項工作扎實推進為標準，切實解決我校在教職工作風和學校行政效能建設(shè)方面存在的突出問題，傾力打造一支精干、高效、和諧、廉潔的教師隊伍，促進我校教育事業(yè)科學和諧發(fā)展。活動開展以來學校上下的精神面貌和工作狀態(tài)有了顯著的變化，有力地促進了各項工作的順利開展。一、狠抓落實扎實推進在高新區(qū)教育局進行了動員部署后，學校領(lǐng)導高度重視，迅速組織學習貫徹會議精神，開展月效能提升會深入分析學校在工作作風、提升效能等方面的不足和問題，研究部署加強作風效能建設(shè)工作，并召開了全校教職工大會專題動員部署，在學校全面推進效能作風建設(shè)。以強有力的領(lǐng)導積極推動。學校迅速成立了以校長任組長、分管領(lǐng)導分工抓、處室負責人具體執(zhí)行的效能建設(shè)工作督導小組，并每月定期召開月效能提升會，及時匯報溝通效能建設(shè)取得的成效及存在的問題。同時，制定一整套完整的實施整改方案，進一步明確效能建設(shè)工作的指導思想、工作目標、實施細則和組織領(lǐng)導，實行校長對全校效能建設(shè)負總責，副校長分管負責，真正形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局。以務(wù)實的舉措狠抓落實。堅持把解決問題與建立長效機制結(jié)合起來，從完善制度和整改落實入手，把效能建設(shè)真正落到實處。一是開門納諫查找問題。成立學校效能監(jiān)察投訴處，受理對學校效能建設(shè)問題的投訴。投訴處設(shè)在校辦，投訴電話：8386717邀請部分教師和學校家長委員會召開座談會，聽取意見建議，對征求來的意見建議，認真研究及時提出整改意見，并將意見分解落實到具體的責任處室和部門。二是全面梳理各項制度。對學校管理的各項制度措施進行全面梳理，查漏補缺。以規(guī)范化、科學化、制度化為目標，進一步規(guī)范和完善學?！捌哒J真”管理條例，完善管理干部隊伍考評制度、建立管理崗位工作規(guī)范，推行“五不”文化，改進工作作風，不斷提高管理干部的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平。更好地為全體師生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，營造良好的工作環(huán)境。三是切實加強效能督查。效能建設(shè)督導小組不定期對效能建設(shè)執(zhí)行情況進行督查，并將效能建設(shè)列為每月考核的重要內(nèi)容，對工作開展較好的個人將在年終考評中予以傾斜。二、集中整改力求實效根據(jù)投訴、座談收集的意見，同時，通過各部門認真主動查找問題和不足，經(jīng)歸納梳理，我校的學習意識、工作作風、制度建設(shè)和創(chuàng)新意識，還有一定進一步提升的空間。主要表現(xiàn)為：部分干部因循守舊，憑經(jīng)驗辦事，主動學習、創(chuàng)新進取的意識不夠強；學校招生、義務(wù)教育政策宣傳解釋還不到位，致使一些群眾對相關(guān)政策不了解不理解；學校規(guī)章制度還不夠健全，管理上還存在不到位現(xiàn)象，相關(guān)條例的考核僅僅浮于表面，各項規(guī)章制度、各種工作規(guī)范的宣傳還不夠充分，造成部分教師和新進教師對各項規(guī)章制度還不能很好地踐行；部分干部職工有時存在辦事拖拉，遇事不主動辦事，在落實上行動不快、措施不力，不能很快解決問題，辦事效率不高的現(xiàn)象。針對存在的問題，學校制訂了周詳?shù)恼姆桨?，有針對性地加以解決。加強理論學習。學校精心組織干部教育培訓活動，提高干部理論聯(lián)系實際水平，倡導干部改革創(chuàng)新、追求卓越的精神；樹立高品位管理理念，不斷提高敢于突破常規(guī)、統(tǒng)籌兼顧地破解難題的能力。開展師徒結(jié)對的“青藍工程”，有目的、有計劃地開展研討活動，重點加強青年教師的培養(yǎng)，尤其為一些理念新、能力強、素質(zhì)好的老師多搭建平臺，讓其盡快成長為區(qū)、市骨干。通過校長、行政帶頭上教研課、隨堂聽課、教研組