7學習效能與作風建設(shè)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-19 18:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 共 21 頁 面奠基。 所以，我認為在當前的復(fù)雜形勢的激烈碰撞下，組織全體教職工進行集中學習、檢查剖析、對癥問醫(yī)很有必要。通過學習，結(jié)合我在教育教學中的具體教學工作 情況。使我的思想受到了很大的洗禮，認識到： 一、為人師表，率先垂范。 班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主 任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的 素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，決不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，教會他們每天早上和下午放學后打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結(jié)；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。用自己的一言一行這一無聲的教育，來贏得學 第 10 頁 共 21 頁 生的愛戴。 二、強化日常行為規(guī)范教育，加強能力的培養(yǎng)。 學生良好的思想行 為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。通過學習，為建設(shè)良好的校風、班風，我將著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我將以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù)。 重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學生的自控能力。對每學年入學的新生，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴格要求，一抓到底。一學期來，我針對班上學生實際 ，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注 意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。 第 11 頁 共 21 頁 建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自制能力 。 值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分學生長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德智體美幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。我將采取了全班學生輪流值日，讓每一個學生都有機會值日。在當值日時，值日生要報告當天的學習內(nèi)容、清潔、紀律、出勤以及穿校服情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別 人，那首先就得以身作則，才有說服力。相信通過這種方法，過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中定能自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日，使他們進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生 主體意識 的確定。 總之，經(jīng)過這一階段的學習，使我對教育教學又有了全新的認識。對我在以后的教育教學工作將起到不可低估的作用，使我在對學生的世界觀的培養(yǎng)，對自己教育教學 中的方法論的探討，有了新的理論基礎(chǔ)。為我在以后的教育生涯中不斷成熟，不斷發(fā) 第 12 頁 共 21 頁 展打下了思想基礎(chǔ)。 第四篇。作風效能建設(shè)學習心得 3 月 6 日，鎮(zhèn)黨委、政府召開了轉(zhuǎn)變干部作風加強機關(guān)效能建設(shè)動員大會后，我鎮(zhèn)高度重視，集中學習縣委書記、縣長的重要講話，深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)，正確理解轉(zhuǎn)變干部作風加強機關(guān)效能建設(shè)的主要意義，增強責任感、緊迫感，進一步提高機關(guān)辦事效率和服務(wù)質(zhì)量。 一、提高認識 會議召開后，我認真參加集體學習和自己學習相結(jié)合，以滿足基層群眾的需要為第一出發(fā)點，以提高工作效能為立足點，要求認真檢查自己的效能建設(shè)方面存在問題。通過觀看《脊梁》、《張思德》專題片，使我充分認識到轉(zhuǎn)變干部作風加強機關(guān)行政效能建設(shè)的重要性，深刻理解和準確定位在履行行政事務(wù)管理、服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展和滿足群眾需求中的職責，自覺踐行 “ 三個代表 ” ，做到廉潔從政、高效從政，建設(shè)服務(wù)型機關(guān)，為服務(wù)發(fā)展、加快發(fā)展做出新貢獻。 二、深入檢查問題，找出效能建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 通過學習，我認為，近年來，我積極主動、任勞任怨地做好辦公室的各項工作，尤其是改進機關(guān)作風、提高辦事效率、建設(shè)服務(wù)型機關(guān)等加強行政效能建設(shè)方面，取得了明 顯成效，中心意識、大局意識顯著增強，工作效率、工作水平有了很大的改進和提高。 第 13 頁 共 21 頁 我也存在不同程度的表現(xiàn)。在工作紀律上，還有不少漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，有
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