小學數(shù)學七巧板教案(編輯修改稿)
2024-10-13 23:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樣的？【興趣是最好的老師?！稊?shù)學課程標準》指出，數(shù)學學習必須從學生的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供參與的機會，使他們感到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感。在這里通過電腦創(chuàng)設了情境，從而使學生產(chǎn)生情緒高昂的學習需求，積極投入到認識七巧板的活動中?！慷⒆灾魈剿?，開發(fā)潛能。組織競賽。談話：小朋友，你們想不性也來拼一拼？今天我們臨時分成6個小隊來比一比。讓學生根據(jù)自己的選擇走到一起，選出小隊長，并為自己的小隊取名字。小隊長，你們能向大家介紹一下你們小隊的名稱嗎？（小隊長匯報）今天6個小隊就來舉行一次奪星大賽，哪一隊得到的紅星多就是今天的冠軍隊。、【學生的個性不同，智力水平、身體素質(zhì)、情趣愛好都有差異，讓學生創(chuàng)設了自由、民主的合作氛圍，突出了學生的主體地位。開展小組競賽，可以激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)團隊精神?！坑脙蓧K板拼圖形。談話：請用七巧板中的兩塊拼成一個正方形，哪位小朋友來說說可以選用哪兩塊圖形來拼成正方形？從剩下的幾塊中還能選出兩塊拼成一個正方形嗎？統(tǒng)計一下你們小隊拼出兩中正方形的人數(shù)，注意統(tǒng)計在心里。誰能代表你們小隊來說說統(tǒng)計的結(jié)果。評比貼星。談話；剛才我們小組用大小完全一樣的三角形拼成了一個正方形，你還會用這兩塊三角形拼成其他圖形嗎？拼好后先在隊內(nèi)交流，再在班內(nèi)交流。【學生積極參與交流活動，對他們學習知識是十分重要的。學生積極參與數(shù)學交流活動，不僅可以培養(yǎng)合作學習的精神，而且可以達到互相學習、互相補充的目的?！坑萌龎K板拼圖形。談話：如果拿出七巧板中的三塊，可以拼成哪些已經(jīng)認識的圖形呢？請你試一試一個小隊內(nèi)的同學拼的最好不一樣，拼好后貼在磁性黑板上。（采用小組圍坐的形式，每組發(fā)一個小磁性黑板，豎在教室的兩邊，要使全班學生都能看到。）誰來說說你們小隊拼成了哪幾種圖形？每隊拼成幾種圖形就貼上幾顆星。小結(jié)：用七巧板中的三塊可以拼成正方形、長方形、三角形、平行四邊形、五邊形等?！緦W生的各種拼法展示出來，有利于學生觀察、比較，培養(yǎng)學生的求異思維。同時又能通過小隊與小隊的競爭，形成一種積極向上的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣?！坑盟?、五、六塊板拼圖形。談話：用七巧板中的四塊、五塊或六塊也能拼出我們認識的圖形，你想試一試嗎？如果有困難，可以仿照書上的圖形拼。拼好后先在小隊內(nèi)說說拼成幾種圖形，再在班內(nèi)交流。每隊拼成幾種圖形就貼上幾顆星。【這項拼圖活動難度較大，為了保證學生的全員參與，教師提醒學生可以模仿書上的圖形拼圖，這就使學習有困難的學生可以獲得成功，有鼓勵各小隊盡可能多地拼出不同的圖形，激發(fā)了學生的創(chuàng)造熱情。安排小隊內(nèi)和班內(nèi)的交流，真正做到了學生之間的交往互動與共同發(fā)展?！坑闷邏K板拼圖形。談話：用七巧板中的七塊拼成的圖形就更漂亮了，看看課本上的四幅圖，說說拼成的圖形像什么？你們喜歡哪些？照著拼一拼。用七巧板你們還能拼出其他圖形嗎？6個小隊來比一比，看哪一隊的小朋友拼出的圖形最漂亮，最多。三、參觀評比學生拼好后可以走下來參觀其他小朋友的作品，在參觀的基礎上放手讓學生來評比。【教師讓學生離開座位參觀，給學生的互相學習提供了機會。再通過對作品的展示和評價，讓學生學會自我欣賞和互相欣賞，提高了學生的審美能力?！拷虒W反思在這節(jié)課中學生通過用七巧板來拼各種圖形，學生們展示出各自的能力，拼出了各種不同的圖形，在學習活動中積
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