小學(xué)學(xué)期中段工作匯報(編輯修改稿)
2024-10-13 22:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 簡單地描述，易于逐步發(fā)展學(xué)生的觀察、想像、抽像思維和語言表達等能力。專項作文訓(xùn)練可以當(dāng)堂作文，當(dāng)堂修改，當(dāng)堂講評，既可以使學(xué)生受到獨立作文、獨立修改的訓(xùn)練，又可減輕師生的負擔(dān)。在進行某一項作文訓(xùn)練時，教師應(yīng)指導(dǎo)評語些相應(yīng)的方法。比如：進行寫人訓(xùn)練時，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何對人物的外貌、語言、動作、心理等方面進行描寫，進行寫景訓(xùn)練時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生觀察的方法，怎樣抓住景物的特征等。但無論哪一次訓(xùn)練，教師都不必要求太嚴，學(xué)生不必作完整的文章，可以只有一個人的某一性格特征，某件事的某個片斷；或某一個地方的某一處景物。使學(xué)生由小見大，由表及里，為學(xué)生高段作文打好堅實基礎(chǔ)。三、感悟生活，創(chuàng)設(shè)作文情景解決了“想寫”、“愛寫”、“怎么寫”的問題之后，亟待解決的問題是“寫什么”。學(xué)生常抱怨沒話可寫，即使勉強寫出來，也是干巴巴的不耐看。究其原因，是作文中沒有打動人心的內(nèi)容，沒有真情實感。要讓學(xué)生的作文寫得內(nèi)容充實，能夠引起人們的共鳴，甚至產(chǎn)生震憾人心的感觸。就這必須讓學(xué)生敞開心靈去感愛生活，領(lǐng)悟生活。所謂感悟生活就是要讓學(xué)生面對生活，在思想上，心靈上深刻的感動、感慨，從而悟出一些簡單的自自然規(guī)律、人生意義和一些淺顯的道理。學(xué)生把自己對生活的領(lǐng)悟?qū)懙阶魑闹腥?，無論是情感的，還是認識的，都會賦予文章活力，使文章變得有份量。這就要求培養(yǎng)學(xué)生的感情能力，使學(xué)生能夠擁抱生活，并通過親身體會去感悟，然后用文字準確適當(dāng)?shù)姆从吵鰜怼．?dāng)然，要解決“寫什么”的問題，除了感情生活以外，也可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)作文的情景，讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)作文的情境，即常說的愉快作文。即為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種歡樂，愉快的作文。即為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種歡樂，愉快的作文情境，讓學(xué)生在這種情境里進行作文訓(xùn)練，這種作文訓(xùn)練是讓學(xué)生先后寫，做時愉快，寫時輕松。學(xué)生的智力和潛能可以得到充分開發(fā)。學(xué)生的觀察能力，思維能力和表達能力也能在這一過程中得到培養(yǎng)和發(fā)展?？傊卸巫魑挠?xùn)練是一個關(guān)鍵的過渡性階段，在這一階段的教學(xué)方法和技巧等都有待提高和創(chuàng)新，這需要老師們在工作中不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)和研究。第三篇：2014—2015學(xué)年幼兒園第一學(xué)期中段工作總結(jié)2014—2015學(xué)年幼兒園第一學(xué)期中段工作總結(jié)2014—2015學(xué)年幼兒園第一學(xué)期中段工作總結(jié)由于領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定以及大伙們對我的支持，這個學(xué)期我擔(dān)任中段的段長。我們中段2個班，夏老師、楊老師、沈老師三位老師很配合我的工作，現(xiàn)在我就對我們中段的工作做小結(jié)：一、安全方面。由于這個學(xué)期我們的戶外場地是水泥地，剛開學(xué)初，孩子們出去玩經(jīng)常有小朋友摔倒，但是水泥地孩子容易摔傷，有一次中1班有位小朋友玩獨木橋時，孩子的腳沒有站穩(wěn)摔倒水泥地上，當(dāng)時我發(fā)現(xiàn)他的褲子摔了一個洞，里面的肉也摔出一點血了。于是我們兩個班就開始商討要開展孩子的自我保護教育，讓孩子學(xué)會自我保護能力，從而戶外摔傷情況就比較少了，我們段每月都有開展2次安全活動，時時刻刻都把安全放在首位。二、教育教學(xué)方面這個學(xué)期我們兩個班的周計劃是各自安排，有時間的時候我們兩個班主任會坐在一起商討周計劃，有時也會一個班主任先排周計劃。這是我們中段做的不夠的地方，爭取下個學(xué)期兩個班主任一起商討周計劃。另外我們段我和夏老師配班時會抽空去其他班或段內(nèi)聽課，但我忘記提醒沈老師和楊老師去聽課，這個是我工作沒有安排好，下學(xué)期我要把這項內(nèi)容做好，還有我們段內(nèi)沈老師的課以及帶班情況我有聽幾節(jié)活動，也時常有看到她的帶班情況，整體說稍微比以前好一些，但是帶班還是存在很多方面的不足，在班級經(jīng)驗交流時，我有提到她哪方面做的不夠一些，鼓勵她做的更好，可是很多東西只有自己真正意識到自己做的不好的時候，才會從心底想辦法做的更好吧！所以我也在思考怎樣讓自己或者其他老師把班級常規(guī)做好！另外，在我們中段家長開放日的活動中，我們2個班的活動都有進行討論，并且對家長開放日的整個活動流程有進行商量、思考。三、班級
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