平面鏡成像的實驗需注意的問題[推薦5篇](編輯修改稿)
2024-10-13 22:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第三篇：平面鏡成像實驗題平面鏡成像實驗題如圖所示，在探究“平面鏡成像的特點”實驗中：實驗室提供了如下器材：①厚為2mm的茶色玻璃②厚為5mm的透明玻璃③直尺④光屏⑤兩只相同的蠟燭⑥火柴。探究活動中應(yīng)選用的玻璃板是__①__（填序號）。改變蠟燭A到鏡面的距離，移動鏡后的蠟燭B，發(fā)現(xiàn)B總能與A的像完全重合，說明平面鏡成像的大小與物體到鏡面的距離_無關(guān)_（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。過了一段時間，蠟燭A變短則A的像的大小將_變短。將光屏放在像的位置，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有像，說明平面鏡所成的像是像。小明拿一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動，當移動到B處時，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出的結(jié)論是像和物的大小相等。該實驗采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，是為了能確定像的位置。經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點的位置如圖乙所示，下一步你將如何處理“白紙”上的信息得出結(jié)論：用刻度尺量出A和A’、B和B’、C和C’到鏡面的距離；看A和A’、B和B’、C和C’到鏡面的距離是否相等。為了探究平面鏡成像的虛實，先移去后面的蠟燭B，并在原位置上放一光屏，發(fā)現(xiàn)在光屏上不能接收到像（看不到像），證明平面鏡所成的像是虛像。為了便于觀察，該實驗最好在_環(huán)境申進行(填 “較明亮”或 “較黑暗”)。實驗中觀察到蠟燭A在玻璃板后面有兩個幾乎重疊的像，這是由于___玻璃板較厚__造成的。1點燃蠟燭A，調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，合 時，B的位置即為A的像所在的位置。1放置玻璃板時，應(yīng)該使玻璃板與水平桌面。1用平面鏡代替玻璃板，上述實驗（填“能”或“不能”）進行，因為確定蠟燭A的像的位置。1某同學發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰，于是他將蠟燭B也點燃，用來增加像的亮度。他這樣做__不能_（填“能”或“不能”）使看到的像更清晰。第四篇：實驗《探究平面鏡成像》教學設(shè)計平面鏡成像教學設(shè)計教學目標一、知識與技能目標：了解平面鏡成像的特點，并且能根據(jù)成像特點作圖，理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象，初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應(yīng)用。二、過程與方法目標：經(jīng)歷“平面鏡成像特點”的探究，學習對實驗過程中信息的記錄。通過定位平面鏡的虛像的方法，了解替代法的含義和應(yīng)用。三、情感態(tài)度和價值觀目標：在探究“平面鏡成像特點”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和作風。通過對平面鏡、凸面鏡和凹面鏡成像應(yīng)用的了解，初步認識科學技術(shù)對人類生活的影響。教學重難點1．平面鏡成像特點、實驗探究的方法和合作學習。教學準備分組：平面鏡成像實驗器。演示：平面鏡、潛望鏡模型、多媒體課件 板書設(shè)計平面鏡成像一、成像規(guī)律：平面鏡所成像的大小與物體的大小相等，像和物體到平面鏡的距離相等，像和物體的連線與鏡面垂直。（等大、等距、連線垂直鏡面）平面鏡所成的像與物體關(guān)于鏡面對稱。二、平面鏡成像原理 原理：光的反射 成像特征：虛像三、平面鏡的應(yīng)用 ——穿衣鏡等?！獫撏R、塔式太陽能電站等。四、凸面鏡和凹面鏡凸面鏡：特點：對光線有發(fā)散作用。應(yīng)用：汽車觀后鏡。凹面鏡：特點：對光線有會聚作用應(yīng)用：太陽灶、汽車前燈的反光裝置、手電筒的反光裝置。教學過程一、觀察生活、引入新課教師出示多媒體課課件，展示生活中小貓在平面鏡玩耍、小孩對平面鏡里的像好奇、水中倒景等美妙圖片。引導(dǎo)以上美景是如何形成的？它隱含哪些物理知識？從而引入新課。二、新知學習平面鏡成像規(guī)律探究教師：出示平面鏡，讓學生觀看鏡中景物，引導(dǎo)同學思考：鏡中像的大小與物體的大小有什么關(guān)系？鏡中像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離有什么關(guān)系？ 學生：思考，提出自己的猜想。教師：我們?nèi)绾悟炞C同學們的猜想是否正確與否呢？學生：進行實驗。教師：我們?nèi)绾未_定鏡的位置？如何比較像的大小與物體的關(guān)系？請同學提出自己的辦法？ 學生：討論、思考并回答。教師：根據(jù)學生回答情況，引導(dǎo)學生閱讀課本《探究平面鏡成像特點》實驗，并思考課本上的實驗是如何解決上面問題的。教師：你們明白實驗的方法和步驟了嗎？根據(jù)學生回答情況，播放《探究平面鏡成像》視頻。學生：在看完視頻后，動手進行實驗。教師：巡回指導(dǎo)，幫助學生完成實驗。學生：匯報實驗數(shù)據(jù)，并分析得出結(jié)論。教師：通過多媒體課件，再次展示平面鏡成像特點。加強學生對平面鏡成像特點的鞏固。并板書。平面成像原理教師：我們通過實驗探究，得出了平面鏡成像的特點。但平面鏡成像的原理是什么呢？ 教師引導(dǎo)學生分析：光射到平面鏡上時發(fā)生射，并根據(jù)光的反射規(guī)律作出反射光線，尋找出反射光線的特點（反射延長后相交一點），教師通過多媒體課件，演示、講解成像原理。光的反射，成的是虛像。平面鏡的應(yīng)用教師通過播放視頻《平面鏡在應(yīng)用》，讓學生了解平面鏡在生活中應(yīng)用的具體實例，然后共同總結(jié)：平面鏡的應(yīng)用：成像——穿衣鏡等。改變光路——潛望
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