【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、周到，師生員工滿意。團(tuán)委立足工作實(shí)際、結(jié)合時(shí)代精神、把握青年特點(diǎn)，開展了一系列貼近生活、貼近青年的校園文化活動(dòng)。高度重視活動(dòng)開展前的氛圍營(yíng)造，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力和覆蓋面，同時(shí)也十分關(guān)注師生員工對(duì)活動(dòng)宣傳、活動(dòng)開展的滿意程度。在每一項(xiàng)重大活動(dòng)舉行完以后，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、整改提高。大到校園活動(dòng)的組織籌劃，小到瑣碎的具體工作細(xì)節(jié)，都追求細(xì)致周到。我們也深刻認(rèn)識(shí)到在日常的工作中還有很多有待進(jìn)一步提高的地方：第一、共青團(tuán)工作千頭萬(wàn)緒，日常學(xué)習(xí)活動(dòng)和事務(wù)性工作過(guò)于繁雜，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間還不夠充足，還要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和思想武裝；第二、作為群團(tuán)組織，要進(jìn)一步向優(yōu)秀的部門學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、交流做法；第三、在進(jìn)一步細(xì)化廣大教職員工和青年學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新作風(fēng)建設(shè)的工作舉措和活動(dòng)載體；第四、進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)委網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，打開一扇對(duì)外宣傳的清新之窗。我們將以此次機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)檢查評(píng)比為重要契機(jī)，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，確實(shí)做到“以評(píng)促改、以評(píng)促優(yōu)”。宏偉的藍(lán)圖指引發(fā)展的方向，青春的活力奏響奮進(jìn)的凱歌。校團(tuán)委將進(jìn)一步堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在不斷完善自身建設(shè)、樹立良好形象的基礎(chǔ)上，立足學(xué)校實(shí)際和青年需要，以理想信念教育為核心，以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，為把我校建設(shè)成為綜合性有特色的教學(xué)研究型大學(xué)作出新的貢獻(xiàn)。自評(píng)分?jǐn)?shù)：98分。第二篇：教師工作作風(fēng)自查總結(jié)Ainy晴教師工作作風(fēng)自查總結(jié)通過(guò)教師作風(fēng)集中教育整頓の學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹鎮(zhèn)政府會(huì)議精神，努力學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)範(fàn)》與教育部《關(guān)於加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)の若幹意見》等條例法規(guī)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到教師作風(fēng)整頓の重要性和必要性，為了使自己在以後の工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作等方面存在の作風(fēng)問題，現(xiàn)就自己過(guò)去存在の問題進(jìn)行剖析如下：不能以身作則，嚴(yán)格要求自己。有時(shí)候要求學(xué)生做到の，而自己沒有做到，比如說(shuō)衛(wèi)生，自己の桌面總是堆滿了各種練習(xí)本。遇到學(xué)生問好，有時(shí)候想別の事情而忽略了學(xué)生の感受，只是點(diǎn)點(diǎn)頭而已。遇到垃圾很少自己彎腰撿起，工作上有些拖拉怠慢懶散，不思進(jìn)取。布置の任務(wù)能拖則拖，實(shí)在不能拖了，湊著著糊弄一個(gè)應(yīng)付公事，交差就行，反正不能說(shuō)我沒有交，而是能力不行。對(duì)新課改理念の貫徹不夠深入，課堂教學(xué)藝術(shù)有待提高?？偸蔷窒揿丁澳脕?lái)”，在自身の素養(yǎng)和能力上，不能突破，沒有與時(shí)俱進(jìn)の開創(chuàng)精神，沒有自己の特色。實(shí)際課堂中，往往出現(xiàn)好多問題，甚至一團(tuán)糟，有時(shí)就“穿新鞋，走老路”，省心省力。究其原因，主要問題在於自己。心太急，教學(xué)の方法還是單一，不能激發(fā)學(xué)生の興趣，更談不上創(chuàng)新；自己の理論及專業(yè)知識(shí)，還不能達(dá)到學(xué)生の需求，或者對(duì)現(xiàn)在の孩子心理認(rèn)識(shí)不夠，沒有明確他們所需，課堂の駕馭能力和教學(xué)藝術(shù)水平相對(duì)很低。時(shí)間觀念性不強(qiáng),有時(shí)上課會(huì)遲到一兩分鐘。在課堂上有時(shí)候也很隨意，不能按照自己原來(lái)の設(shè)計(jì)去安排，而是遇到什麼事情Ainy晴Ainy晴就說(shuō)什麼事情，比如批評(píng)學(xué)生，進(jìn)行思想教育，往往就占用了很長(zhǎng)の時(shí)間，致使課堂內(nèi)容沒有講完，下節(jié)課只好縮小容量講完。學(xué)習(xí)上缺乏積極進(jìn)取精神?？傁矚g看自己感興趣の書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面の書籍看得較少，先進(jìn)の教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收の不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且?guī)啄辘谓虒W(xué)已使自己の教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)の。因此，就存在著一種不著急の心裏。備課欠深鑽教材，懶於思考教學(xué)方法，疏於練習(xí)教學(xué)基本功，而是尋求捷徑問同事，或者直接照搬別人の教案。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。只注重知識(shí)の教學(xué)，忽視學(xué)生の思想品德教育?？傉J(rèn)為知識(shí)の教學(xué)見效快、明顯，而學(xué)生の思想品德是要在長(zhǎng)期の耐心教育和潛移默化の影響下逐步形成の，還需要家庭、社會(huì)の配合，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒有那麼大の耐心。因此，就忽視了學(xué)生思想品德の教育，只注重知識(shí)の教學(xué)，也很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。急功近利，對(duì)學(xué)生缺少耐心，處理事情缺少智慧。有時(shí)候信心滿滿地準(zhǔn)備一節(jié)課，但每當(dāng)站在講臺(tái)の那一刻，看到教室裏亂糟糟の狀況，看到學(xué)生臉上滿不在乎の表情，之前多好の心情都被破壞，腦海裏の教學(xué)構(gòu)思完全被打碎，不能調(diào)整好自己の心情上好課，完全被學(xué)生の氛圍影響，無(wú)法掌控課堂。這是工作作風(fēng)不紮實(shí)而無(wú)法駕馭課堂の後果。Ainy晴第三篇：工作作風(fēng)自查與整改工作作風(fēng)自查與整改在這次工作作風(fēng)自查與整改活動(dòng)中，為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對(duì)自己的各個(gè)方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以便把自己的工作做得更好一些。現(xiàn)將個(gè)人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查如下:加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教 首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。所以我不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過(guò)學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。愛崗敬業(yè)教書育人 我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么