幼兒園中班區(qū)域游戲教案娃娃服裝店及教學反思范文大全(編輯修改稿)
2024-10-13 22:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 風箏面 師：老師有一個好辦法第一步我們先將宣紙對折對折再對折第二步我將三角形的每一個角浸到不同的顏色里，一定要輕輕的，否則宣紙會破掉做出來的風箏面就不漂亮了，第三步我們將印染好的宣紙輕輕的打開放到宣紙上等待晾干，這樣一個漂亮的風箏面就做好了。（老師邊做邊示范并展示自己的作品）老師再帶領(lǐng)幼兒說一遍過程，第一步??第二步??第三部?.師：小朋友們說的都很棒，現(xiàn)在會做了嗎？現(xiàn)在試試吧！（老師根據(jù)幼兒情況讓他們自己做或者帶著他們一步一步的做）展示好的幼兒作品。活動反思：小朋友從來沒有做過風箏，因此都覺得非常好奇。當看到印染的一個個漂亮風箏時，都非常驚訝，因為有印染的經(jīng)驗，所以幼兒在進行印染操作時，都比較有序，小心翼翼地，期待著自己的作品美好地誕生。當幼兒打開自己的作品時，尤其覺得自豪，到處炫耀自己的得意之作。幼兒都玩得很開心。第七周2012年 月日 活動名稱語言：風箏和紙船班級中6班 教者顏海璐活動目標初步了解故事內(nèi)容，感知小棕熊和紅松鼠之間的友情。體驗寬容和諒解別人的情感。重點、難點了解故事內(nèi)容，體驗寬容和諒解別人的情感?；顒訙蕚浔尘?，小棕熊和紅松鼠的貼絨各一個。紙風箏和紙船若干。錄音機、磁帶?；顒舆^程：（一）由談話引題小朋友，你有好朋友嗎？你和好朋友在一起玩感覺怎么樣??？（二）幼兒理解故事前半段（三）教師操作教具，幼兒熟悉故事后半段（四）播放錄音完整欣賞故事結(jié)合生活實際，請幼兒講一講和好朋友在一起玩都喜歡玩些什么？大家一起玩要怎么做呢？（五）歌表演：《拉拉勾》《對不起，沒關(guān)系》等歌曲聯(lián)唱，達到復習與深化作用?；顒臃此迹涸诮虒W開始，我想首先拿出課前和孩子們一起折好的紙船，引導學生練習說話：紙船漂呀漂，它會漂到哪里去呢？紙船會帶些什么去哪兒呀！幼兒自由說，老師由孩子的發(fā)言順勢引入新課：它漂到了我們班的課堂，給咱們帶來了一個好聽的故事。我們知道學習，不僅僅只是學，更加關(guān)鍵地是要學以致用。因此在本課教學的最后，我留了一個幸福為主題的拓展性作業(yè)：紙船給松鼠和小熊帶來了幸福，那么，讓我們也用手中的紙船去創(chuàng)造快樂和幸福吧！第七周2012 年月 日 活動名稱 語言：假如我是小風箏班級中6班教者顏海璐活動目標運用多種方式表現(xiàn)風箏的特征。發(fā)展幼兒的語言表達能力。體驗參與活動的樂趣。重點、難點運用多種方式表現(xiàn)風箏的特征?；顒訙蕚溆變鹤詭эL箏，風箏的課件活動過程：一、觀看課件欣賞各種各樣的風箏二、風箏展示幼兒：我家有塑料的蝴蝶風箏的，它的翅膀可以折疊的。幼兒：我的風箏是我外公給我做的，用竹篾，還有我外公畫的孫悟空圖案呢，我最喜歡了。幼兒：我有一個蜻蜓風箏，它的眼睛會發(fā)光的，它可以在晚上放的。幼兒：我在電視上看到的蜈蚣風箏很長很長，也很重，要很多人抬的。幼兒：我還看到世界上最小的風箏的，只有我們的小指甲那么大教師小結(jié)：龍頭風箏，狐貍風箏、小兔風箏、葫蘆娃風箏、蜈蚣風箏等,其實風箏的種類很多。三、編一編，學說句子“假如我是??小風箏，我就??”活動反思：活動過程中通過觀看風箏課件和幼兒自帶風箏實物，讓幼兒了解了各種各樣的風箏，通過編一編，學說句子“假如我是??小風箏，我就??”激發(fā)幼兒大膽想象、敢于表征的欲望。第七周2012 年月 19日 活動名稱數(shù)學：風箏家族班級中6班教者顏海璐活動目標能不受物體大小、排列形式的影響，正確感知10以內(nèi)數(shù)量，比較10以內(nèi)數(shù)量的多少、一樣多。能運用對應的方法觀察物體數(shù)量的差異，增強觀察力和判斷力。能安靜、獨立地完成操作題，體驗成功的興趣。重點、難點能運用對應的方法觀察物體數(shù)量的差異，增強觀察力和判斷力活動準備教具：大小風箏等各10個、三角形、長方形、圓形各10個。學具：人手一組數(shù)量不等的點子卡、各種圖形卡若干?；顒舆^程：一、不受物體大小、排列形式的影響，正確感知10以內(nèi)數(shù)量，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。比較風箏的多少。（出示兩排風箏）師：“圖上有什么？誰多誰少，你是怎么知道的？” 師：“他說的到底對不對？” 師：“怎樣擺放才能一眼就看出兩排風箏誰多誰少？”幼兒操作，師幼共同探討。比較圖形的多少。（出示一副圖形組合圖）師：“圖上有什么？是用什么圖形拼出來的？” 師：“哪種形狀多，哪種形狀少，你是怎樣知道的？” 師：“我們一起來驗證一下?！保ㄒ龑в變河脗€數(shù)一數(shù)的方法來進行比較。）小結(jié)：不管這些實物怎么排、怎么變化大小。我們只要用數(shù)一數(shù)、比一比的方法就能知道它們到底誰多誰少還是一樣多。二、小組操作練習。給最多的一組打“√” 師：“請大家想一想哪排點子最多？找到后請在點子的后面打√”。拼圖計數(shù)。師：“先看樣圖拼一拼，拼好后數(shù)數(shù)你用了幾個什么樣的圖形并記錄在紙上?！比?、活動評價。師：“誰愿意來說說你是怎樣做的？”活動反思：本堂課幼兒十分感興趣，在課堂上積極的舉手回答老師的問題。大部分幼兒都能分清10以內(nèi)數(shù)量的多、少和一樣多。但還有一部分幼兒不能很好的掌握，教師需要在這些幼兒身上多放點注意力。第七周2012 年3月日 活動名稱數(shù)學：積木世界班級中6班教者顏海璐活動目標幼兒積極愉快地參加活動，充分感受圖形給我們帶來的快樂。認識圓形方形，能從多種物品中正確區(qū)分圓形和方形。重點、難點 能從多種物品中正確區(qū)分圓形和方形?；顒訙蕚淠g(shù)盒1個，圓形片，方形片，娃娃家，（鐘，積木，盒子，杯子，桌子，布）小筐子若干，紐扣，鏡子，瓶蓋等物品。活動過程：：小兔子我們開火車大到積木世界去玩，好嗎？《開火車》 積木世界到了，我們進去玩玩吧！咦，這兒有個魔術(shù)盒，看看里面能變出什么，變變變它是什么呀？什么形狀2．小兔子你們找一找說一說圓形和方形的物品。幼兒自由回答。1．出示圓形，方形的實物。小兔子，你們瞧，桌子上有什么？我們和它們玩?zhèn)€游戲吧！競賽的形式游戲34次。2．哎呀！玩具累了，我們送它們回家吧！出示圓形和方形的家。小兔自由操作，兔媽媽觀察。3．小兔子旁邊有圓形和方形的玩具，你們和它們玩玩吧！邊玩邊說，“圓形我和你玩一玩”，“方形我和你玩一玩”。4．結(jié)束：小
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