【文章內(nèi)容簡介】 府補助。省級政府應(yīng)根據(jù)本省各縣(市、區(qū))的財政狀況，負責(zé)平衡各縣(市、區(qū))的義務(wù)教育投人水平，由省級財政按均等化原則給予各縣(市、區(qū))專項轉(zhuǎn)移支付。中央和省級政府實行分級測算，在縣一級義務(wù)教育經(jīng)費差額確定后，再確定省級政府的負擔(dān)能力。凡是省級政府無力負擔(dān)義務(wù)教育經(jīng)費差額的，再由中央政府負擔(dān)平衡全國各省份財政收支狀況，給予專項補助。隨著社會的進步，經(jīng)濟的增長，國家需不斷增加轉(zhuǎn)移支付的總量，擴大轉(zhuǎn)移支付的規(guī)模，充分考慮不同地區(qū)的實際情況，加強設(shè)置專項的轉(zhuǎn)移支付方式。例如可設(shè)置貧困地區(qū)義務(wù)教育專項資金、自然災(zāi)害專項資金等，以突出中央地區(qū)對弱勢地區(qū)的特別支持，全力資助和扶持農(nóng)村及貧困地區(qū)義務(wù)教育的發(fā)展。在保證義務(wù)教育經(jīng)費法定增長的同時，適當加大中央對農(nóng)村義務(wù)教育的轉(zhuǎn)移支付比例。要著力于縮小中小學(xué)教育經(jīng)費的城鄉(xiāng)差異，應(yīng)以城市學(xué)生的生均預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費額來確定農(nóng)村學(xué)生的生均預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費，保證教育財政資源的城鄉(xiāng)分配的均衡化。拓寬財政支持范圍，設(shè)立財政專項基金，用于關(guān)注和資助弱勢群體，保證教育財政資源公平分配。在使用轉(zhuǎn)移支付提供的經(jīng)費過程中，還應(yīng)注意各項教育經(jīng)費支出的比例，盡量合理、科學(xué)地進行配置。只有這樣，農(nóng)村地區(qū)各個學(xué)校的各項費用才有制度上的保證。，“陽光”轉(zhuǎn)移。提高轉(zhuǎn)移支付的透明度，不僅有利于提高財政的總體透明度，增強地方財政對轉(zhuǎn)移支付資金的可預(yù)期性，而且對于轉(zhuǎn)移支付制度本身的規(guī)范化也有促進作用?？山档娃D(zhuǎn)移支付資金的漏損。促進地方政府合規(guī)使用資金，提高轉(zhuǎn)移支付資金使用效率。一是加強財政內(nèi)部監(jiān)督，強化自我約束，規(guī)范職能行為。要健全對農(nóng)村義務(wù)教育轉(zhuǎn)移支付資金的事前、事中、事后的監(jiān)督。二是加強政府監(jiān)督。主要是由各級審計部門對各級財政農(nóng)村義務(wù)教育轉(zhuǎn)移支付資金進行審查，確保資金運用到位。三是加強人大和社會的監(jiān)督。要充分發(fā)揮人大財經(jīng)委員會和預(yù)算委員會的監(jiān)督作用，擴大公開化程度，增強財政轉(zhuǎn)移支付過程的公開度和透明度。加大老百姓對地方政府政績考核的參與力度，建立自上而下的地方政府責(zé)任監(jiān)督機制，建立獨立的義務(wù)教育評枯委員會，實現(xiàn)自下而上的地方政府責(zé)任監(jiān)督。第三篇：農(nóng)村義務(wù)教育農(nóng)村義務(wù)教育“兩免一補”發(fā)放花名冊一年級：37人二年級：32人三年級：31人四年級：33人五年級：29人共計：162人竹園小學(xué)2014年2月第四篇：農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠程培訓(xùn)工作匯報濟源因濟水發(fā)源地而得名，是傳說中愚公的故鄉(xiāng)，總面積1931平方公里，人口68萬，山區(qū)面積占全市總面積的80%以上。濟源先后榮獲“中國優(yōu)秀旅游城市”、“國家衛(wèi)生城市”、“全國籃球城市”、“國家園林城市”、“全國雙擁模范城市”等多項榮譽稱號。近年來，伴隨著濟源經(jīng)濟的快速崛起，濟源教育事業(yè)也步入了持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的快車道。濟源在全省率先免除了山區(qū)學(xué)生雜費，率先完成了中小學(xué)d級危房改造工程和農(nóng)村中小學(xué)課桌凳更新配置工程，率先在全省一次性兌現(xiàn)了教師的地方性津補貼，率先普及了高中階段教育并實現(xiàn)了普職教的協(xié)調(diào)發(fā)展。近幾年來，我市堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，始終把教師隊伍建設(shè)作為教育發(fā)展的重中之重，以“教師素質(zhì)年”，“教師培訓(xùn)年”等活動為載體，努力促進教師專業(yè)化成長，相繼開展了新課改、教師教育技術(shù)能力、骨干教師、班主任等培訓(xùn)，并在全體教師中開展了校本研修、教師讀書、技能競賽等活動，創(chuàng)辦了研修茶座網(wǎng)，為教師搭建了展示交流的平臺。特別是今年，我們圍繞創(chuàng)建全國教育強市的總體目標，啟動了 “名學(xué)校、名校長、名教師”培養(yǎng)工程，在提升教師整體素質(zhì)、推動濟源教育內(nèi)涵式發(fā)展方面邁出了堅實的一步。國家中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠程培訓(xùn)是教育部為充分發(fā)揮農(nóng)村遠程教育工程和教師網(wǎng)聯(lián)作用，提高農(nóng)村教師教育教學(xué)能力，全面提高教育質(zhì)量的提供的一次專項培訓(xùn)。8月份，我市繼2010年之后再次被確定為教育部2010年中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠程培訓(xùn)項目市。在暑期培訓(xùn)任務(wù)較重，工作量較大，培訓(xùn)時間較緊的情況下，我們因地制宜，科學(xué)安排，精心組織，使整個培訓(xùn)工作達到了預(yù)期效果?，F(xiàn)將具體情況匯報如下：一、實施概況我市現(xiàn)有中小學(xué)165所。其中，普高8所，職業(yè)學(xué)校4所，初中32所，成建制小學(xué)121所，教學(xué)點28個，在校學(xué)生10余萬人?，F(xiàn)有教職工6600余人，其中農(nóng)村專任教師3500余人。我市是國家農(nóng)村遠程教育工程項目市，“農(nóng)遠工程”配套設(shè)施小學(xué)111套，初中24套。根據(jù)教育部的安排部署和我市實際，我們按照“全面參與，就近設(shè)點，適當集中”的原則，在全市以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校為單位設(shè)12個混合學(xué)習(xí)培訓(xùn)點，組織全市3000余名中小學(xué)教師參加了培訓(xùn)。有1100余名教師進行在線學(xué)習(xí)，2100名教師參加混合學(xué)習(xí)。二、具體做法加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。7月份，接到省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)的教育部文件后，我們立即行動，在濟源教育網(wǎng)上轉(zhuǎn)發(fā)了相關(guān)文件，并召開專題會議傳達文件精神，成立了以局長助理、教研室主任李伯勇同志為組長，以師訓(xùn)科長、教師進修學(xué)校校長為副組長，業(yè)務(wù)骨干為成員的領(lǐng)導(dǎo)工作小組，在認真研討教育部辦公廳下發(fā)的教師廳函[2010]4號文件的基礎(chǔ)上，制定了我市的具體實施方案。8月6日組織各鎮(zhèn)（街道）中心校業(yè)務(wù)校長、師訓(xùn)專干、進修學(xué)校有關(guān)人員參加了由教育部師范司、中央電教館組織的全國2010年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓(xùn)的視頻會議和啟動儀式，就培訓(xùn)目的、培訓(xùn)內(nèi)容、時間安排、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)要求及考核等作了詳細的安排和部署，安排遠教管理人員和技術(shù)人員調(diào)試好接收設(shè)備，積極動員教師參加培訓(xùn)，做到任務(wù)落實到人，責(zé)任落實到人，學(xué)員通知到人，指定班主任并做好培訓(xùn)的安全和后勤保障工作，為8月10日培訓(xùn)工作的正式開展做好一切準備。健全制度，強化管理。為使培訓(xùn)工作有效實施，我們健全了培訓(xùn)的管理制度，一是由各鎮(zhèn)（街道）師訓(xùn)專干擔(dān)任班主任工作，具體負責(zé)班級管理工作，二是要求各鎮(zhèn)（街道）按學(xué)科選拔優(yōu)秀的教師做為班級輔導(dǎo)員，具體負責(zé)學(xué)員的學(xué)習(xí)、研討和作業(yè)輔導(dǎo)等。三是建立對教師的考核制度，從出勤、參加