【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：（1）擬人。例如：女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子，葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。（2）擬物。例如：指導(dǎo)員講得真來(lái)勁兒，嘎子豎起耳朵聽(tīng)。3．比擬的作用①色彩鮮明；②描繪形象；③表意豐富。4．運(yùn)用比擬應(yīng)注意： 應(yīng)注意事物本身的特征。5．比喻和比擬的不同點(diǎn)（1）比擬是仿照“擬體”（被模擬的事物）的特征模寫(xiě)本休，重點(diǎn)在擬；比喻是用喻體比方本體，重點(diǎn)在喻。（2）比擬中，本體和“擬體”彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，“擬體”一般不出現(xiàn)；比喻的本體和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻 體必須出現(xiàn)。例如：①古老的神州是一沉睡未醒的睡獅，一旦覺(jué)醒，定會(huì)橫空出世。②橋下的睡蓮正沉睡未醒。例句①是比喻，把“神州”喻為“睡獅”，相似點(diǎn)是力量大而沉睡。例句②則是比擬，此處是把物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，是擬人。四、夸張1．概念：夸張是為達(dá)到某種表達(dá)需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的修辭方式。2．種類(lèi)：夸張可分為三類(lèi)，即擴(kuò)大夸張、縮小夸張、超前夸張。（1）擴(kuò)大夸張：故意把客觀事物說(shuō)得“大、多、高、強(qiáng)、深??”的夸張形 式。例如：蜀道之難，難于上青天。（2）縮小夸張：故意把客觀事物說(shuō)得“小、少、低、弱、淺??”的夸張形式。例如：一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。（3）超前夸張：在時(shí)間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。例如：家民們都說(shuō)：“看見(jiàn)這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來(lái)?！?．夸張的作用①揭示本質(zhì)，給人以啟示；②烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；③增強(qiáng)聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。4．運(yùn)用夸張要注意以下三點(diǎn)：第一、夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的根據(jù)。下面運(yùn)用的夸張就不合事理：同志們，你來(lái)看，我們力量大如天，腳下地球當(dāng)球玩，大洋海水能喝干。第二、夸張不能和事實(shí)距離過(guò)近，否則會(huì)分不清是在說(shuō)事實(shí)還是在夸張。第三、夸張要注意文體特征，如科技說(shuō)明文、說(shuō)理文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實(shí)。五、對(duì)偶1．概念：對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義相稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式。2．對(duì)偶的種類(lèi)（1）正對(duì)。上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。（2）反對(duì)。上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。例如：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（3）串對(duì)（流水對(duì)）。上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。例如：才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚(yú)。根據(jù)上下句的形式又可以把對(duì)偶分為嚴(yán)式對(duì)偶和寬式對(duì)偶。嚴(yán)式對(duì)偶要求上下兩句字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對(duì)、不重復(fù)用字。寬式對(duì)偶只要達(dá)到嚴(yán)式對(duì)偶五項(xiàng)要求的一部分就可以，不很?chē)?yán)格。3．對(duì)偶的結(jié)構(gòu)（1）成分對(duì)偶。例如：然而我的壞處，是在論時(shí)事不留面子，砭錮弊常取類(lèi)型，而后者尤與時(shí)宜不合。（2）句子對(duì)偶。例如：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。4．對(duì)偶的作用①便于吟誦，易于記憶；②用于詩(shī)詞、有音樂(lè)美；③表意凝煉，抒情酣暢。5．對(duì)偶與對(duì)比的不同點(diǎn)（1）對(duì)比的基本特點(diǎn)是“對(duì)立”，對(duì)偶的基本特點(diǎn)是“對(duì)稱(chēng)”。（2）對(duì)偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說(shuō)的，它要求結(jié)構(gòu)相稱(chēng)，字?jǐn)?shù)相等；對(duì)比是從意義上說(shuō)的，它要求意義相反或相近，而不管結(jié)構(gòu)形式如何。（3）對(duì)偶里的“反對(duì)”（如“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！保┚鸵饬x說(shuō)是對(duì)比，就形式說(shuō)是對(duì)偶，這是修辭手法的兼類(lèi)現(xiàn)象。六、排比1．概念：排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。2．排比的種類(lèi)（1）成分排比。即一個(gè)句子中的一些成分組成排比。例如：延安的歌聲??它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。（2）分句排比。即一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句構(gòu)成排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（3）單句排比。例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家五朝踢下臺(tái)。如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧腳下踩。（4）復(fù)句排比。例如：如果我們能夠研制出一種類(lèi)似鷹眼的搜索、觀測(cè)技術(shù)系統(tǒng)，就能夠擴(kuò)大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺(jué)原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠(yuǎn)程激光制導(dǎo)武器的發(fā)射。如果能給導(dǎo)彈裝上小巧的“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就可以像雄鷹一樣，自動(dòng)尋找、識(shí)別、追蹤目標(biāo)，做到百發(fā)百中。3．排比的作用①內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；②敘事透辟，條分縷析；③節(jié)奏鮮明，長(zhǎng)于抒情。4．排比與對(duì)偶的區(qū)別（1）對(duì)稱(chēng)性與平列式。對(duì)偶是兩個(gè)語(yǔ)言單位，而排比是三個(gè)以上語(yǔ)言單位。對(duì)偶必須對(duì)稱(chēng)。排比要求構(gòu)大致相似，字?jǐn)?shù)要求不甚嚴(yán)格。（2）排比經(jīng)常以同一詞語(yǔ)作為彼此的揭示語(yǔ)，使排體互相銜接，給人以緊湊、密集之感。而典型的對(duì)偶句上下兩聯(lián)是不重字的。（3）對(duì)偶以要求平仄對(duì)仗為佳，排比則無(wú)此要求。七、設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)是明知故問(wèn)、自問(wèn)自答，或提出問(wèn)題不需確定答案的修辭方式。設(shè)問(wèn)的基本特點(diǎn)是“無(wú)疑而問(wèn)”，設(shè)問(wèn)的目的在于引人注意，啟發(fā)思考。例如：社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動(dòng)生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學(xué)的力量、技術(shù)的力量。八、反問(wèn)為了加強(qiáng)語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)突出，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思。常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。例如：就說(shuō)蔣筑英吧，已經(jīng)經(jīng)過(guò)了這樣長(zhǎng)久的考驗(yàn)，難道他入黨的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追認(rèn)才滿足么？（用肯定的形式表示否定）我呢，我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？（用否定方式表示肯定的意思）應(yīng)該注意的是，在特定情況下，上面所說(shuō)的一般原則可能不適用。比如一個(gè)人闖了紅燈，差一點(diǎn)出了事故，司機(jī)說(shuō)了一句：“你不要命啦？”司機(jī)絕不是對(duì)這個(gè)人“要命”產(chǎn)生疑問(wèn)，也不是以否定形式表達(dá)“你要命”。只是一種責(zé)備罷了。所以，不可拘泥。反問(wèn)與設(shè)問(wèn)的區(qū)別：（1）設(shè)問(wèn)不表示肯定什么或否定什么；反問(wèn)則明確地表示肯定和否定的內(nèi)容。（2）反問(wèn)的作用主要是加強(qiáng)語(yǔ)氣，設(shè)問(wèn)的作用主要是提出問(wèn)題，引起注意，啟發(fā)思考。第四篇：常見(jiàn)修辭方法常用的修辭方法及其作用一、中考考點(diǎn)：掌握比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)8種修辭方法，能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)別并理解其作用。二、知識(shí)梳理：比喻：比喻就是打比方，是為了使事物或道理說(shuō)得形象或具體而采取的修辭手法。一般是把不常見(jiàn)的事物比作同它有相似點(diǎn)的別的事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞。比喻有三種類(lèi)型：明喻、暗喻、借喻。作用：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。（運(yùn)用比喻能夠在敘述或描寫(xiě)時(shí)更加生動(dòng)形象；在議論時(shí)能夠使比較復(fù)雜或抽象的道理更容易被人理解接受。）明喻(甲像乙)例:共產(chǎn)黨象太陽(yáng)。暗喻(甲是乙)例:我們是祖國(guó)的花朵。借喻（甲不出現(xiàn)，直接把甲說(shuō)成乙，也不用喻詞）例：在稿紙上踩幾朵小梅花。(喻“貓爪子印”)非比喻句：①他長(zhǎng)得很像他哥哥。（表示比較）②他剛才好像出去了。（表示推測(cè)揣度）③攀枝花有很多風(fēng)景優(yōu)美的去處，像二灘水庫(kù)、米易溶洞。（表示列舉）④托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。（表示想象）擬人：擬人就是將物當(dāng)成人來(lái)描寫(xiě)，賦予它以人的動(dòng)作、情態(tài)、思想感情。作用：把事物人格化，使事物增加人的感情，使事物更加形象，更加生動(dòng)。［舉例］如：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?？鋸垼汗室庋赃^(guò)其實(shí)，對(duì)客觀的人、事物作擴(kuò)大或縮小的描述，這種辭格叫夸張?？鋸堃话阌袛U(kuò)大夸張、縮小夸張、超前夸張三類(lèi)。作用：夸張有揭示事物本質(zhì)、烘托氣氛、增強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想等作用。［舉例］如：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。（1）擴(kuò)大夸張就是指故意把事物往大、高、多、重、強(qiáng)、深等處說(shuō)，實(shí)際就是有意的言過(guò)其實(shí)。［舉例］如：蜀道之難，難于上青天。（2）縮小夸張是指故意把事物往小、低、少、輕、弱、淺等處說(shuō)，實(shí)際就是往小里的言過(guò)其實(shí)。［舉例］如：心眼小得象針鼻兒。（3）超前夸張指的是故意把后出現(xiàn)的事物說(shuō)成先出現(xiàn)的，或同時(shí)出現(xiàn)的。［舉例］如：農(nóng)民們都說(shuō)：“看見(jiàn)這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來(lái)了。**注意：第一，夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的根據(jù)。如：腳下地球當(dāng)球玩，大洋海水能喝干。第二，夸張不能和事實(shí)距離過(guò)近，否則會(huì)分不清是在說(shuō)事實(shí)還是在夸張。第三，夸張要注意文體特征，如科技說(shuō)明文、說(shuō)理文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實(shí)。排比： 排比是把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的語(yǔ)句排列起來(lái)，以強(qiáng)調(diào)表達(dá)力和語(yǔ)勢(shì)的修辭方法。作用：節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果，多用于說(shuō)理或抒情。［舉例］如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。對(duì)偶：對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式。作用：對(duì)偶可以使語(yǔ)言形式整齊、結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)、音韻和諧，節(jié)奏感強(qiáng)，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力；高度概括，看起來(lái)醒目，讀起來(lái)順口，聽(tīng)起來(lái)悅耳，便于記憶和傳誦。［舉例］：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。反復(fù)：是根據(jù)表達(dá)需要，為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，突出某種感情，有意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)或句子，叫反復(fù)。作用：突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，分清層次，增強(qiáng)節(jié)奏感或感染力。［舉例］如：輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。（1）接連反復(fù)：當(dāng)中沒(méi)有其他語(yǔ)句相隔，相同的語(yǔ)句緊緊地連接在一起。盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（2）間隔反復(fù)：相同的語(yǔ)句隔離開(kāi)來(lái)反復(fù)出現(xiàn)，當(dāng)中插入其他語(yǔ)句。居十日，扁鵲復(fù)見(jiàn)，曰……居十日，扁鵲復(fù)見(jiàn)。設(shè)問(wèn)：設(shè)問(wèn)是無(wú)疑而問(wèn)，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答，以引起讀者的注意和思考的修辭方法。作用：提醒注意，引發(fā)思考，突出某些內(nèi)容，使文章有變化，有波瀾。［舉例］如：是誰(shuí)創(chuàng)造了人類(lèi)世界？是我們勞動(dòng)群眾。反問(wèn)：反問(wèn)是無(wú)疑而問(wèn)，只問(wèn)不答，為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思。通常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，把本來(lái)已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明，不但比一般陳